活動方案：現(xiàn)代交際的行動指南

王林發(fā)　劉海濤

一、活動方案的內(nèi)涵與特點

（一）基本內(nèi)涵

活動方案是為了實現(xiàn)某一目標或解決某一問題而進行整體的、系統(tǒng)的籌劃，主要應用于專項工作或重要事項?；顒臃桨甘怯媱澋囊环N，對提出活動決策、實施活動決策、檢驗活動決策的全過程進行預先的考慮和設想，目前已廣泛進入現(xiàn)代交際領域，比如晚會策劃，產(chǎn)品促銷，主題班會等，成為現(xiàn)代交際不可或缺的行動指南。

（二）基本特點

活動方案的特點一般可以概括為有預計性、方向性、條件性、程序性和效率性等五個方面。

1.預計性：活動的內(nèi)容應該對潛在發(fā)生的事情進行事先考慮，并對可能產(chǎn)生的影響進行評估，并制定相應措施。措施要求專一、周密。

2.方向性：活動旨在有效地達到某種目標。再好的方案，如果沒有方向，勢必與目標脫節(jié)，就不能成為方案。

3.條件性：活動必須在現(xiàn)有人力、財力、物力支持之下進行，才有實現(xiàn)的可能。否則再好的方案也是紙上談兵。

4.程序性：為實現(xiàn)預期目標或完成某項任務或解決特定問題而進行的一系列行為或操作步驟。一般分為系統(tǒng)性程序和應用性程序兩大類。

5.效率性：活動的措施能夠保證活動進行的速度和效果，并以合理的效率實現(xiàn)活動目標。

二、活動方案的寫作技法

（一）經(jīng)典范例

牽手托起金色的希望

——《溫暖》主題班會活動方案

王龍祥

[指導思想]

關愛貧困生是全社會的責任, 幫助貧困生是愛心的體現(xiàn)，與貧困生牽手結伴、共同進步成長是我們共同的心愿。

[活動主題]

心系貧困生，關愛貧困生，與貧困生心連心，共同托起金色的希望。

[活動目的]

1.讓學生懂得關心需要幫助的人是中華民族的傳統(tǒng)美德，激勵學生樂于奉獻。

2.培養(yǎng)學生豐富的思想感情，提升人格品位。

3.讓學生思維與動手能力、口頭表達與書面表達能力、搜集信息與參與活動能力得到全面提高。

[活動準備]

1.制作多媒體教學片，了解貧困生情況以及黨和政府對他們的重視和關懷。

2.調(diào)查、走訪貧困生，特別是身邊的孤兒、殘疾兒童、單親家庭學生、留守兒童以及跟隨父母外出打工的學生。

3.以《同在藍天下, 我們共同進步成長》為主題進行詩歌創(chuàng)作。

4.邀請本地區(qū)慈善機構的領導或樂于慈善事業(yè)的代表講話。

[活動過程]

一、心系貧困生

1.揭題:《溫暖2007——牽手托起金色的希望》。

2.觀看多媒體片《我有一個夢想》。

3.暢談感受，初露情感，讓學生說出感受，表達心聲。

二、關注貧困生

1.組織學生匯報各自了解的情況，說說所了解的貧困生的特殊困難，他們最需要怎樣的幫助。

2.請出應邀參加活動的身邊的貧困生(他們有的是孤兒、單親兒童，有的是留守兒童和殘疾兒童)，請他們介紹自己的情況，說出心里話。

3.表達情感，激發(fā)學生奉獻愛心的欲望。

4.齊唱《請讓我來幫助你》。

三、愛心大行動

1.同學們捐出零花錢，投入愛心箱。

2.捐出一本好書，一個學習用品 (讓同學把心愿表達出來)。

3.邀請慈善機構的領導或當?shù)貥酚诖壬剖聵I(yè)的代表講話。

4.播放多媒體片: 溫總理到北京石景山學?？赐r(nóng)民工孩子。

5.詩歌朗誦:《同在藍天下，我們共同進步成長》(學生活動前自己創(chuàng)作的) 。

四、牽手向明天

1.向應邀參加活動的貧困生贈送禮物并牽手結隊。

2.制作一份賀卡，獻給與你牽手結隊的貧困生(送上你的問候與祝愿) 。

3.給遠方的貧困生寫封慰問信，表達一份濃濃的愛意。

4.請部分同學展示他們的賀卡，師生共同評點賀卡內(nèi)容。

[活動結束]

1.師生齊誦 : 伸出你的手, 獻出你的愛, 溫暖你和我。今天, 我們播下希望的種子, 明天我們將收獲愛的碩果, 讓我們手牽著手, 共同奔向美好的明天!

2.教師總結；主持人宣布活動結束。

（選自《新語文學習》(教師版)，本文略有改動）

（二）技法指津

活動方案從內(nèi)容上分一般為行政性方案、商業(yè)性方案和日常性方案，因此相應地活動方案有三種：一是行政式，即按指導思想、主要目標、實施步驟、政策措施及實施要求幾個部分來寫，一般適合于行政單項活動；二是商業(yè)式，即按活動目的、活動主題、活動對象、活動方式、廣告方式、活動準備及效果評估等幾部分來寫，一般適合于營銷單項活動；三是日常式，即按活動方式、活動過程、人員分工、物資準備等幾部分來寫，一般適合于交際單項活動。但不管是哪一種方法，活動方案通常形成以下較為固定的結構模式和撰寫方法。

1.指導思想。

這部分提出制訂方案的總原則與總理念，強調(diào)執(zhí)行此方案的重要性、必要性。

關愛貧困生是全社會的責任，幫助貧困生是愛心的體現(xiàn)，與貧困生牽手結伴、共同進步成長是我們共同的心愿。

指導思想第一要具統(tǒng)一性，第二要具原則性，保證從認識上提高重視，確保方案實施的力度和效果，這是方案不可或缺的重要內(nèi)容。

2.活動主題。

其一，熱點即主題。

心系貧困生，關愛貧困生，與貧困生心連心，共同托起金色的希望。

社會熱點問題往往反映我們最需要解決的問題。我們國家雖然基本擺脫了貧困，但是仍有6000萬人處于絕對貧困線之下，這是社會不可忽視的弱勢群體，他們需要社會的關注和幫助?！靶南地毨P愛貧困生”，不但讓學生學會關心社會，而且讓他們樹立社會責任意識。

其二，學科即主題。

中學生的活動往往與學科有關，由學科教學延伸出主題是一種二次開發(fā)?！稖嘏分黝}班會活動本質(zhì)上是語文綜合性實踐活動，它既是生活的，又是語文的。

其三，生活即主題。

中學生的交往主要在于學校和家庭，他們對生活的體驗、認識和感悟，主要源于身邊生活。貼近生活實際，選取反映身邊生活的體驗、認識和感悟作為主題，可謂近水樓臺先得月。

3.活動目的。

對活動目的進行闡述，開展目的是什么？只有目的明確，才能有的放矢。

讓學生懂得關心需要幫助的人是中華民族的傳統(tǒng)美德，激勵學生樂于奉獻；培養(yǎng)學生豐富的思想感情，提升人格品位。

目的決定行動?！稖嘏吠ㄟ^獻愛心活動使學生接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育，做一個富有愛心的人。

4.活動準備。

活動準備一般從三方面進行。一是人員分工，可以按人員的興趣特長進行安排，比如制作多媒體就應請擅長CAI的制作，創(chuàng)作詩歌就應考慮具有文學特長的；二是活動內(nèi)容:哪些同學負責調(diào)查、走訪貧困生,哪些同學負責邀請本地區(qū)慈善機構的領導或樂于慈善事業(yè)的代表講話,等等，都要做到胸有成竹。三是物資保證。物資既指硬件方面，比如溫總理到北京石景山學?？赐r(nóng)民工孩子的視頻，也指軟件方面，比如宣傳等。

5.活動過程。

這部分是方案的實質(zhì)性核心部分，通常是將活動過程劃分成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)形成一個步驟，各自圍繞目的、任務、措施分別展開。

一、心系貧困生→二、關注貧困生→三、愛心大行動→四、牽手向明天

活動的步驟明晰，環(huán)環(huán)相扣，主題直指“心系貧困生，關愛貧困生，與貧困生心連心，共同托起金色的希望”，不枝不蔓；形式多樣，內(nèi)容豐富，既有個人講演和贈禮，又有集體的捐款和合唱。

6.活動結束。

可再次強調(diào)執(zhí)行方案的希望和要求，呼應前文，總結全文。

三、活動方案的實戰(zhàn)演練

（一）問題

1.反對浪費，提倡節(jié)約（2006年湖北省恩施州課改區(qū)中考語文試題）

2005年，黨中央國務院發(fā)出了建設“節(jié)約型社會”的號召。作為中學生，應該積極行動起來，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，為建設節(jié)約型社會貢獻自己的一份力量。班級準備開展一次“反對浪費，提倡節(jié)約”的綜合性學習活動，請你撰寫活動方案。

2.溝通，從心開始（2006年廣東省湛江市課改區(qū)中考語文試題）

為了加強子女與父母的溝通，班委會決定舉辦兩項活動。邀請家長與同學們一起參加“溝通，從心開始”的座談會。如果你是主持人，請你為這次座談會設計一個方案。

（二）提示

語文綜合性學習試題的題干一般由背景材料、專題探究材料以及問題三部分組成，撰寫基于語文綜合性學習的活動方案，除了掌握一般活動方案的結構和寫法外，還要精心探究語文綜合性學習活動的特點。一是實踐性。題目1的主題“反對浪費，提倡節(jié)約”，要求“應該積極行動起來，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣”；題目2的主題“溝通，從心開始”，要求“為這次座談會設計一個方案”。內(nèi)容雖有不同，但都重于“行動”，重于能力應用。二是綜合性。題目1著眼于“反對浪費，提倡節(jié)約”，號召既涉及到認識，又關系到品德；題目2著眼于“溝通，從心開始”，座談既要考慮舉辦條件，又要進行人際溝通。方式雖然不同，但都體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值”三維目標的自然滲透、綜合考查。三是語文性。無論是“反對浪費，提倡節(jié)約”，或者是“溝通，從心開始”，均著眼于學生的文化素養(yǎng)及其審美情趣，語文意味非常明顯。