沈文裕鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)觀后隨筆

2008年11月14日，由于沈文裕的到來，使長春市的音樂愛好者們度過了一個(gè)難忘的良宵。當(dāng)晚，沈文裕在長春市省文化活動(dòng)中心的音樂廳舉行了一場鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)。之前聽說沈文裕要來長春開獨(dú)奏音樂會(huì)，我激動(dòng)了好些日子，都說沈文裕是鋼琴奇才，有非凡的演奏技術(shù)與絕妙的音色變化，我一直盼望能在現(xiàn)場看到他的演奏，并聆聽這位鋼琴家對(duì)音樂的演繹，如今我總算如愿以償了，耳聞目睹了一場具有獨(dú)特風(fēng)格的音樂會(huì)。

一

約6時(shí)半，當(dāng)報(bào)幕員解說完畢后，沈文裕信步地走向鋼琴，他剛剛20出頭，著裝嚴(yán)肅，消瘦的肩膀，矮小的個(gè)頭，經(jīng)過精心修飾過的黑發(fā)使他的腦袋顯得很大，當(dāng)他手扶鋼琴默默地注視觀眾的那一瞬間，我看到了他那犀利的目光中閃爍著智慧的光芒，這種目光給我留下了深刻的印象。而更讓我感到神奇的是當(dāng)他演奏完某些樂曲，當(dāng)他從鋼琴凳上蹦起來的那一瞬間，他的眼神又久久不能回歸現(xiàn)實(shí)，仿佛一時(shí)難以從超脫的心境里走出來似的。

音樂會(huì)上半場的演奏曲目有李斯特的兩首《匈牙利狂想曲》（第二首、第六首）、肖邦的《敘事曲》（Ｏｐ．23）和《諧謔曲》（Ｏｐ．31），有演奏技巧艱深的《野蜂飛舞》（奇弗拉改編）、斯特拉文斯基的《彼得魯什卡》、巴拉基列夫的《伊斯拉美》，下半場是他自己改編的獨(dú)奏版《黃河》。

演奏會(huì)非常精彩，從某個(gè)角度講可以說無與倫比。觀眾們?yōu)樗葑嗟拿恳皇鬃髌窔g呼、激動(dòng)……

當(dāng)他彈到李斯特《匈牙利狂想曲》第六首的快板（Ａｌｌｅｇｒｏ）主題時(shí)，他那略微向上抬起的肘部動(dòng)作給我留下了神秘而深刻的印象，說其神秘是因?yàn)檫@種肘部高低位置的變幻是否與其超強(qiáng)的八度演奏技術(shù)有關(guān)系？讓臂部以最好的姿態(tài)迎合手腕，從而讓彈奏八度的雙指在黑白鍵上自如馳騁。那些大量的八度跳躍對(duì)于他來說是何等地輕松自如，超強(qiáng)的演奏技術(shù)不免讓人聯(lián)想到高端科技。當(dāng)彈到尾奏部分（Ｐｒｅｓｔｏ）時(shí)，狂歡般的音樂讓觀眾們沸騰起來……

肖邦《敘事曲》（Ｏｐ．23）是他演奏的第4首樂曲，沈文裕對(duì)這部作品的詮釋獨(dú)具風(fēng)格，這次從他那娟秀的手指下傳出的音樂時(shí)而如細(xì)水長流，時(shí)而又“淙大壑與沃焦”。在演奏樂曲副部主題（68—93小節(jié)）時(shí)他又彈得音色飄渺、連貫，大概是因?yàn)樵谟眯撵`歌唱，所以音樂顯得出奇的美。尤其是展開部Ａ大調(diào)副部之前的幾小節(jié)，音樂處理更具特色，他把每小節(jié)中的八分休止符時(shí)值有意延長（102—104小節(jié)），由此造成一種緊張情緒的上升，為即將出現(xiàn)的“大洪流”做極盡的“能量聚積”。

音樂會(huì)中最精彩的當(dāng)屬他演奏的第7首作品《彼得魯什卡》了，這部鋼琴組曲是美籍俄羅斯作曲家斯特拉文斯基的作品，作曲家采用了俄羅斯民間音樂為題材，音調(diào)純樸、節(jié)奏復(fù)雜，其音響所應(yīng)達(dá)到的強(qiáng)烈程度與刺激性對(duì)于演奏者來說是極具艱深演奏技巧的全新挑戰(zhàn)。沈文裕將作品中濃郁的民間音樂風(fēng)味表現(xiàn)得淋漓盡致，比如第三首《懺悔節(jié)》中的那些聽似具有手搖風(fēng)琴的平凡的旋律音調(diào)，在他的演奏下充滿了異國情調(diào)；再比如那些“彼得魯什卡和弦”（即多種調(diào)式疊置的和弦），他那富有彈性的雙手幻影般地穿梭于鍵盤間，讓那些粗獷的、極端不協(xié)和的“音塊”不斷地從琴縫里往外涌……

在舞臺(tái)上，他顯得輕松而矯健，整個(gè)演奏精彩得讓人著迷。聽著他的演奏，仿佛有一種巨大的創(chuàng)造力在沸騰、在涌動(dòng)。

二

“文裕天生就有一種喜歡高難度作品的嗜好”。①

開始拿到沈文裕獨(dú)奏音樂會(huì)的節(jié)目單時(shí)，看到大量曲體龐大而又演奏技術(shù)艱深的曲目，會(huì)有一種莫名的壓抑感，覺得簡直不可思議。誠然，在音樂會(huì)中他所表現(xiàn)的演奏技巧是無與倫比的，可聽著他那些充滿炫技的演奏，觀眾的審美疲倦感不免油然而生?！八囆g(shù)審美接受活動(dòng)是人類的一種高級(jí)精神活動(dòng)”。音樂會(huì)中，作為受眾方的觀眾的動(dòng)機(jī)，就其普遍性而言，不是觀賞炫技、不是高端科技效應(yīng)，而是希望經(jīng)受一種情緒和感情上的波動(dòng)，希望得到一種美的欣賞和享受。出于觀眾的這個(gè)欣賞動(dòng)機(jī)，觀眾在接受過程中會(huì)從潛意識(shí)里拒絕進(jìn)行高難度的精神與腦力勞動(dòng)，而作為演奏者，如果過分地、一味地強(qiáng)調(diào)炫技與演奏難度，那將必然導(dǎo)致觀眾的審美疲倦，因?yàn)?，那?shí)際上已從欣賞活動(dòng)轉(zhuǎn)入了“天才猜謎活動(dòng)”（天才能力的鑒定）。

在沈文裕音樂會(huì)結(jié)束后的第3天，我有幸得到了一次專家訪談的機(jī)會(huì)，即訪談我國著名鋼琴藝術(shù)教育家、理論家魏廷格先生。在訪談過程中，我自然提到了剛剛結(jié)束的沈文裕的音樂會(huì)，從專家意味深長的言語中我不僅感受到了專家對(duì)沈文裕的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)也領(lǐng)悟到專家對(duì)沈文裕的些許擔(dān)憂與期望。

從專家那里回來后，我又想起前不久看到過的一篇寫沈文裕的文章，“在國內(nèi)的年輕鋼琴家當(dāng)中，具有沈文裕這樣天賦的，還是實(shí)在太少了，可是，他現(xiàn)在在藝術(shù)成長道路上的走向，卻讓許多關(guān)心他愛護(hù)他的人，感到有些擔(dān)憂?！雹趶牟撉偌?、音樂評(píng)論人朱賢杰先生的這番話里也不難覺出他對(duì)沈文裕的憂慮。

那么，關(guān)于沈文裕，人們的擔(dān)憂與期望是什么呢？

鋼琴演奏作為一門表演藝術(shù)，有其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律。鋼琴演奏者則必須遵循這個(gè)發(fā)展規(guī)律，即在其藝術(shù)活動(dòng)中需要特殊關(guān)照“全局的規(guī)劃與策略”。對(duì)于一個(gè)鋼琴家來講，這是個(gè)關(guān)鍵性的問題，而不是可有可無的小問題。那么什么是“全局的規(guī)劃與策略”？這里所說的“全局的規(guī)劃與策略”應(yīng)包括諸多內(nèi)容，如照顧參加各個(gè)國內(nèi)外比賽和各地巡回演出之間的關(guān)系；照顧自我消耗與補(bǔ)充、繼續(xù)深造與停止學(xué)習(xí)，照顧整體學(xué)習(xí)情況中的特點(diǎn)，照顧前后學(xué)習(xí)歷程之間的關(guān)系；照顧炫技與音樂之間、才能與勤奮、生活與藝術(shù)、依賴與獨(dú)立關(guān)系等等，這里列舉的這些問題，既相互對(duì)立又互相關(guān)聯(lián)著，它們的存在是客觀的，也是必然的。作為一個(gè)鋼琴演奏家，不僅要不可避免地面對(duì)這些問題，而且還要特殊關(guān)照這些問題，因?yàn)檫@些問題也是伴隨他整個(gè)演奏生涯的大事。

關(guān)于沈文裕，當(dāng)人們看到他在各重大國際鋼琴比賽中屢次失利（如在首屆巴西維拉－洛伯斯鋼琴大賽中未能進(jìn)入決賽③、2007年在第四屆中國國際鋼琴比賽的初賽中就名落孫山），看到他在2003年贏得過伊麗莎白國際鋼琴比賽的優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)后，又不乏疲勞地屢屢參賽（事實(shí)上那次大賽已經(jīng)足以證實(shí)了他的實(shí)力④），看到這些，人們自然要發(fā)問，沈文裕，在他的鋼琴藝術(shù)活動(dòng)中，有沒有特殊關(guān)照“全局的規(guī)劃與策略”？他是如何面對(duì)這些問題的？他又是怎樣處理這些問題的？諸多問號(hào)自然成了人們的憂慮與擔(dān)心。

基于此，我想人們的期望大致有這么兩個(gè)方面的意思：

第一，有特殊才能的沈文裕需要再學(xué)習(xí)。

“沈文裕在鋼琴藝術(shù)上就是一個(gè)罕見的天才，他就是為琴而生的?！雹菔聦?shí)的確這樣，看到沈文裕那神奇般的演奏，看到他那超人般的演奏技術(shù)，他所能做的，在一般人看來，是可望而不可及的。那是一種特殊才能的表現(xiàn)。這是他與眾不同的地方，即有特殊才能的鋼琴家。那么，類似沈文裕如此這般有特殊才能的鋼琴家，還需不需要再深造，再用功呢？在天才與才能論方面，黑格爾曾做過雄辯的說明：“藝術(shù)才能雖然有可能作為一種資稟，先天地存在于某些人身上，但是光靠這些資稟不能成為藝術(shù)家，更不能成為藝術(shù)天才。這種資稟頂多只是一種潛能。要讓這種潛能化成現(xiàn)實(shí)，則必須靠后天的思索、勤勉和練習(xí)”⑥，黑格爾在這里所要說明的是，作為一個(gè)有特殊才能的藝術(shù)家會(huì)具備一定的先天資稟，會(huì)熟練地掌握各種技術(shù)技巧，那么，這些技術(shù)技巧如果再經(jīng)過不斷地刻苦努力與學(xué)習(xí)，有特殊才能的藝術(shù)家，在進(jìn)行審美創(chuàng)造的時(shí)候才能更加具有感染力，最終才會(huì)成為真正的天才藝術(shù)家。沈文裕向來被人們認(rèn)為是有特殊天賦的，要想成為真正的天才演奏家，人們期望他再學(xué)習(xí)、再思考、再勤勉，只有這樣，他才能在“遨游”音樂海洋中克服萬難，排除艱險(xiǎn)。

第二，沈文裕需要走入生活，確確實(shí)實(shí)地了解人。

“文裕除了彈琴和并不差的文化課學(xué)習(xí)，其他方面確實(shí)懂得很少。比如，他一直不善于與同學(xué)、與他人接觸，不會(huì)與媒體打交道?！雹咭魳窌?huì)前一天，我曾目睹過沈文裕與某一音樂學(xué)院師生的見面會(huì)，在此之前我曾一度錯(cuò)誤地認(rèn)為，與沈文裕溝通是件困難的事情。但就在聽那次見面會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他有很好的與人溝通的能力，因?yàn)楫?dāng)他面對(duì)那些像“初生牛犢”般愛提問題的同齡人時(shí)，他那充滿睿智的目光中，不時(shí)地流露出歡喜的光彩。事實(shí)上，他不僅能與人溝通，而且他還渴望與人溝通。這說明他本質(zhì)上不僅熱愛生活，他還渴望了解人。

但是，從沈文裕所講的這些話里，“我沒有好朋友……，我只要有琴彈就夠了，其他我根本就沒有在意?！雹嗳藗冇侄嗌倭私饬诵┥蛭脑５纳钐幘?，這是一種欲脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，欲遠(yuǎn)離人群的生活方式，讓人們擔(dān)心的是，這種生活處境如何能激起一個(gè)鋼琴家的靈感？他的音樂源泉又從哪里獲得？

“沈文裕在表現(xiàn)技術(shù)困難的段落時(shí)，好像忽然離開了音樂，出現(xiàn)了感情上的空白……一切好像很完美，但是就像是一位外星人在演奏，少了某種人性化的感染力”⑨，這是旅新鋼琴家高平先生，在一次國際比賽上，聽過沈文裕的演奏后發(fā)表的意見，表明了他對(duì)沈文裕的演奏所持有的些許遺憾。是啊，作為一個(gè)鋼琴家是沒有理由脫離現(xiàn)實(shí)生活的，作為一個(gè)天才演奏家更不能遠(yuǎn)離社會(huì)中的人。

霍羅維茨之所以成為一代鋼琴大師，并不是因?yàn)樗肮殴帧?、“異類”、“脫離現(xiàn)實(shí)生活”，而正相反，他的敏感來自于他對(duì)人的深刻了解。他有摯友，有與之相伴一生的愛人，他懂得人間的喜怒哀樂，懂得情感世界的一切真諦。因此，他才有可能成為一代鋼琴大師。

沈文裕，要想把他的天才般的特殊才能與其音樂存在于同一個(gè)和諧統(tǒng)一體中，他就必須貼近社會(huì)生活。人們期望他能深入地走進(jìn)生活，以博大的胸襟與人進(jìn)行廣泛的交流，認(rèn)真了解人間豐富多彩的情感世界。

三

音樂會(huì)結(jié)束后，我在休息大廳買了本由廖弟方編寫的紀(jì)實(shí)傳記《沈文裕從貧民家庭通往鋼琴大師的奇跡》一書，回到家中舉燈徹夜一口氣讀完，耳邊回蕩著的依然是沈文裕所演奏的音樂，感慨之際，便草成了這個(gè)稿子。我寫這篇文章的目的意在通過沈文裕的情況，強(qiáng)調(diào)說明從事鋼琴藝術(shù)活動(dòng)理念的重要性，還有一點(diǎn)欲強(qiáng)調(diào)的是，即使物質(zhì)生活像“糖衣炮彈”一樣，不時(shí)地侵蝕著鋼琴家們的精神，但希望它不要遏制鋼琴家對(duì)更高精神境界的追求，不要抑制藝術(shù)家對(duì)音樂的赤誠?！吧蛭脑＃@個(gè)鋼琴神童向大師的目標(biāo)邁出了扎實(shí)的一步”⑩，忠心地祝愿鋼琴家沈文裕在今后的里程中，一路走好。

①廖弟方《沈文?！罚h(yuǎn)方出版社2004年7月出版，第121頁。

②朱賢杰《關(guān)于沈文裕》，《音樂愛好者》，2008年第1期第27頁。

③龔寶良《巴西鋼琴比賽爆出內(nèi)定丑聞中國選手沈文裕出局存爭議》，《音樂周報(bào)》2006年第40期。

④{10}鮑蕙蕎《后來的人如果不能超過前人，就太可悲了！——鋼琴神童沈文裕訪談錄》，《鋼琴藝術(shù)》2003年第8期。

⑤廖弟方《沈文?！?，遠(yuǎn)方出版社2004年7月出版，第309頁。

⑥陳望衡《黑格爾美學(xué)論稿》，1986年12月版，第149頁。

⑦⑧廖弟方《沈文裕》，遠(yuǎn)方出版社2004年7月出版，第311頁。

⑨朱賢杰《關(guān)于沈文?！罚兑魳窅酆谜摺?，2008年第1期，第28頁。

金蓮花 吉林省長春市東北師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴系副教授

（責(zé)任編輯 張萌）