新來(lái)的數(shù)學(xué)老師

李潔瓊

新來(lái)的“丑小鴨”

教室里亂哄哄的。聽(tīng)說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師，大家七嘴八舌議論開(kāi)了：一學(xué)期換一個(gè)，眼看考試迫在眉睫，怎么還要換？當(dāng)然，同學(xué)們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的，使升學(xué)無(wú)望；有的則希望換個(gè)更有意思的，使班上再添些熱鬧。

你不知道，我們班在學(xué)校可是出了大名的，體育活動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)第一，文化功課科科倒數(shù)。老師提起這個(gè)班就搖頭。學(xué)生卻不以為然，還把捉弄老師視為樂(lè)趣。比如給各科取代名詞，政治叫“冬眠課”，化學(xué)叫“念經(jīng)課”，物理叫“機(jī)械課”。至于我們那位“好好班主任”的語(yǔ)文課，則被譽(yù)為“自由課”。

老師欠認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未出半個(gè)“三好”生。學(xué)校舉行學(xué)科競(jìng)賽，這初三（2）班只配做“倒數(shù)狀元”。天知道又要來(lái)個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)老師。前幾任不是都被氣跑了嗎？又來(lái)的這一位經(jīng)得起“考驗(yàn)”嗎？

隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼睛一起朝他掃去。這一瞧倒使我差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。他個(gè)頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾的，那雙套在腳上的皮涼鞋可以進(jìn)歷史博物館。不過(guò)人倒還生得挺白，也還“丑”得可愛(ài)。

“剛走了個(gè)‘馬大哈，又來(lái)了位‘丑小鴨，‘精華都集中到我們班了。”我的同桌悄聲說(shuō)道。

“我還是蠻可愛(ài)的！”

他“噔噔噔”走上講臺(tái)，兩手往講桌上一支。環(huán)顧整個(gè)教室，好像要把同學(xué)們的心理一下猜透似的：“我姓易，名定虎，畢業(yè)于師范大學(xué)，往后還請(qǐng)大家多多配合。”好個(gè)易定虎，居然說(shuō)起了“日本話(huà)”，好在語(yǔ)音倒還有點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn)。“大家別以為老師比你們強(qiáng)是理所當(dāng)然，老師不是完人，說(shuō)不定好些方面不如你們，反正我盡力教你們，大家互相調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)?！鳖D了頓，他接著說(shuō)：“我知道，我長(zhǎng)得不漂亮，但你們不久會(huì)發(fā)現(xiàn)，我還是蠻可愛(ài)的?！?/p>

“嘩——”大家捧腹笑開(kāi)了。我忽然發(fā)現(xiàn)他眼里閃出一縷“激光”，似乎在顯示著與眾不同。

“多虧了他！”

他的第一堂課，大家就入了迷，破天荒沒(méi)有人睡覺(jué)，沒(méi)有人看小說(shuō)，也沒(méi)有人給老師畫(huà)肖像。

我印象最深的就是他講韋達(dá)定理：“為什么把這個(gè)定理叫‘韋達(dá)定理呢？就是因?yàn)樗鼈ゴ?，‘偉大的定理，你們就?yīng)當(dāng)記住?！彼呌萌前迩弥诎暹呎f(shuō)，“快記，我給兩分鐘?！敝灰?jiàn)他閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。

看著他背得那樣認(rèn)真、專(zhuān)注，簡(jiǎn)直充滿(mǎn)虔誠(chéng)，我也很快記住了這“偉大”定理。

他到班上“施政”的第一著就是“激將法”。面對(duì)一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心的樣子，他說(shuō)道：“這是怎么回事呢？提問(wèn)沒(méi)有應(yīng)答，研究天花板的奧秘倒挺專(zhuān)注。有人說(shuō)你們腦子笨，這不是事實(shí)。我看你們是心思沒(méi)用正，就憑給老師取綽號(hào)，你們能算一流水平，難道大家就不想在學(xué)習(xí)上也嘗嘗‘一流水平的滋味嗎？”

他的話(huà)，說(shuō)得同學(xué)們心里熱乎乎的。

他擅長(zhǎng)提問(wèn)。起先個(gè)個(gè)提心吊膽，倒也少有人思想“開(kāi)小差”。漸漸地就從習(xí)慣到樂(lè)于回答問(wèn)題，課堂出現(xiàn)了正?；钴S的氣氛。

大家開(kāi)始佩服他，信任他，尊敬他。師生在一起，他總能找到使學(xué)生感興趣的話(huà)題，使你不拘束。他給我們班級(jí)帶來(lái)大變的一著，就是教我們會(huì)尊重人。他說(shuō)：“任何一個(gè)最優(yōu)秀的教師也不可能培養(yǎng)出全能的學(xué)生來(lái)。所以，做學(xué)生的聰明之處，首先還在于懂得尊重每一個(gè)辛勤培育自己的教師，懂得尊重每個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。大家不妨去探尋一些成功者的足跡，就不難體會(huì)我說(shuō)的這些道理。”

是呀，我們從前怎么以和老師過(guò)不去為樂(lè)呢？這簡(jiǎn)直是學(xué)生的愚蠢。在易老師的誘導(dǎo)下，我們同各科老師的關(guān)系逐漸協(xié)調(diào)。老師傾心，學(xué)生刻苦，終于，易老師到來(lái)的第一個(gè)期中考試，我們班成了年級(jí)第二名。

看到這些，同學(xué)、家長(zhǎng)、其他課任老師，還有那位對(duì)我們班有過(guò)偏見(jiàn)的校長(zhǎng)都說(shuō)道：“多虧了他?！?/p>

“真沒(méi)想到……”

初中畢業(yè)了，我們班重點(diǎn)高中升學(xué)率全校第一，并且有兩位同學(xué)居全縣前二十名。接到入學(xué)通知那天，我們相約擁到易老師宿舍，帶去從未有過(guò)的感激，帶去一顆顆充滿(mǎn)純真和憧憬的心。

望著我們，他不無(wú)感激地說(shuō)：“真沒(méi)想到，我的第一屆畢業(yè)生會(huì)是你們！”

如果我們是祖國(guó)艷麗的花朵，易老師，您不就是扶持鮮花的辛勤的綠葉嗎？

指導(dǎo)老師:李功良