合唱對(duì)建設(shè)和諧校園的作用

何巧玲

合唱是一門(mén)集音樂(lè)的和聲、旋律、節(jié)奏等多聲部變化的、由許多人共同用聲音編織起來(lái)的立體藝術(shù)，它講究整體音色的和諧、統(tǒng)一；聲部之間的均衡協(xié)調(diào)；旋律與和聲進(jìn)行中的縱橫交錯(cuò)、主次相襯。合唱與其他姊妹藝術(shù)類(lèi)型相比，具有以下特點(diǎn)：1）演唱的直接性。合唱藝術(shù)表達(dá)方式最簡(jiǎn)單、最準(zhǔn)確、最直接抒發(fā)人的心聲，“歌由心生”，是一種以人聲直接演唱為手段的藝術(shù)形式，此樂(lè)器人人都有，攜帶方便，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行演唱，人數(shù)可多可少，易于組織。2）體驗(yàn)的感官性。歌唱是情之所使，興之所至。合唱作品直接作用于參與者的情感，演唱者最能投入到作品的意境之中，使演唱者的情感得到很好的陶冶，心靈得到凈化，情操得到升華。同時(shí)，對(duì)于聽(tīng)眾也同樣最能調(diào)動(dòng)起其內(nèi)心世界，達(dá)成共鳴。3）作品的抒情性 。每一首歌唱作品都包含一種人的思想、感情、意志等精神活動(dòng)，通過(guò)這些精神活動(dòng)使人聯(lián)想起相應(yīng)的對(duì)象和景物，從而使人的情感與美渾然一體，不斷提高人對(duì)美的鑒賞力，豐富內(nèi)心情感。4）精神的鼓舞性?！耙魳?lè)使人的精神爆發(fā)出火花”，合唱作為音樂(lè)的主要形式之一，一直以來(lái)在鼓舞人心、昂揚(yáng)斗志、堅(jiān)定信心等方面起著不可磨滅的社會(huì)作用。

一、合唱對(duì)建設(shè)和諧校園的作用

在和諧校園建設(shè)中，人的和諧是建設(shè)和諧校園的基石，他們的思想及精神在一定程度上代表學(xué)校的形象，是建設(shè)和諧校園重要的一步。其中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)者，校領(lǐng)導(dǎo)是倡導(dǎo)者，校領(lǐng)導(dǎo)要充分利用藝術(shù)的特殊作用，充分挖掘?qū)W生的潛能、興趣和愛(ài)好，使其獲得知、情、意、行全方面發(fā)展；塑造教師“以寬厚處世、協(xié)和人我”的人格；不斷增強(qiáng)學(xué)生及教職員工的主人公感、榮譽(yù)感和歸屬感。讓師生樹(shù)立識(shí)大體、顧大局的意識(shí)和“校榮我榮、校衰我恥”的觀念，形成互敬互愛(ài)、和諧向上的團(tuán)隊(duì)精神。

合唱在對(duì)人的培養(yǎng)方面具有以下作用：1）合唱陶冶人的情操。合唱藝術(shù)以最易于表達(dá)情感的人聲作為樂(lè)器,合唱作品的演唱音色需要根據(jù)作品風(fēng)格合理采用，如民歌作品演唱聲音明亮集中、西洋作品聲音渾厚純凈等；演唱力度可從最弱PPP到最強(qiáng)fff之間變化；演唱音域可以從大字組的F音到小字二組的c音。同時(shí)，合唱的呼吸可以同時(shí)使用整體呼吸、聲部呼吸和循環(huán)呼吸三種方式,使其達(dá)到連綿不斷的效果，構(gòu)成了合唱藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)力。再加之語(yǔ)言韻律的美,直接體現(xiàn)時(shí)代的需要和人們的共同心聲,可以喚起師生對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受和追求，使情操得到陶冶；2）合唱是愛(ài)國(guó)情操思想教育的良好方式。合唱自傳入中國(guó)百年以來(lái)，正處于中國(guó)近現(xiàn)代歷史上政治斗爭(zhēng)、社會(huì)變動(dòng)最激烈的時(shí)期，作為同人民政治生活聯(lián)系密切的中國(guó)合唱事業(yè)的發(fā)展，在一定程度上曲折的反映著這種社會(huì)政治變革，師生通過(guò)演唱這些合唱作品，可以更加生動(dòng)的了解我國(guó)革命歷史、不斷激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情以及愛(ài)校的熱情；3）合唱是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念最好的方式之一。合唱是由兩個(gè)以上構(gòu)成縱橫關(guān)系的聲部協(xié)同進(jìn)行、和聲與旋律有機(jī)組合形成完整的統(tǒng)一整體。合唱追求的最終目的是一種集音色、表情、力度、速度、氣息、感情等因素高度統(tǒng)一的藝術(shù)。要達(dá)到這種統(tǒng)一，需要隊(duì)員從集體出發(fā)共同努力。通過(guò)這種協(xié)作訓(xùn)練能潛移默化地培養(yǎng)人的配合意識(shí)，達(dá)到創(chuàng)造力和紀(jì)律性的辨證統(tǒng)一，不斷鞏固團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。高校里不管是教師之間、學(xué)生之間、教師和學(xué)生之間，團(tuán)結(jié)和協(xié)作無(wú)處不在，否則不但不能進(jìn)行正常的教學(xué)，而且會(huì)破壞學(xué)校這個(gè)整體；4）合唱能增強(qiáng)人的適應(yīng)能力和自制力。合唱是一種集體行為，無(wú)論在感情、旋律、力度的和諧方面,還是聲部的平衡方面,都需要個(gè)體不斷的調(diào)節(jié)自己，通過(guò)適應(yīng)他人的特點(diǎn)，使個(gè)人服從聲部及聲部服從整體來(lái)達(dá)到要求?，F(xiàn)在高校獨(dú)生子女較多，家庭和社會(huì)的寵愛(ài)易使他們事事以個(gè)人為中心，難以適應(yīng)他人和社會(huì)，而合唱需要抹掉個(gè)性絕對(duì)服從整體，因此，借助這個(gè)藝術(shù)形式為教育手段，可以潛移默化的調(diào)節(jié)學(xué)生，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和自制力； 5）合唱是培養(yǎng)“和諧”的最好方式之一。有關(guān)“和諧”的思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從孔子的“和為貴”到墨子的“兼相愛(ài)”、“愛(ài)無(wú)差”再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都表達(dá)了社會(huì)和諧的主張。在西方，古希臘的畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“整個(gè)天體是一種和諧”。2005年的人代會(huì)上胡錦濤總書(shū)記提出了“和諧社會(huì)”的偉大構(gòu)想，為高校構(gòu)建和諧校園指明了前進(jìn)和努力的方向。和諧校園的主體包括一切與學(xué)校教育有關(guān)的人員，他們的和諧是建設(shè)和諧校園的前提。合唱作為一門(mén)最能凝聚人心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的藝術(shù)形式之一，對(duì)人進(jìn)行教育和提高，從而促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。和諧指異物相雜又和樂(lè)如一，即矛盾的各方面相輔相成又對(duì)立統(tǒng)一；合唱的“合”指人的團(tuán)結(jié)一致.合唱最終展現(xiàn)的是個(gè)性服從整體后的和諧狀態(tài)?！秶?guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》中單穆公、伶州鳩的審美評(píng)價(jià)：“聲和才能心和、心和才能人和”。合唱作為聲樂(lè)交響形式的藝術(shù)，其完整的演繹是對(duì)一種和而不同相互尊重的追求，讓參與者心靈時(shí)刻記住美好，心適則行適。正如中國(guó)音樂(lè)界協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記徐沛東強(qiáng)調(diào)：“合唱事業(yè)越來(lái)越顯示出其十分積極的社會(huì)影響，是音樂(lè)文化在構(gòu)建和諧社會(huì)中的最好體現(xiàn)，……”

通過(guò)合唱及其和諧的聲音，高校師生更能直接感受到和諧的溫馨和愉悅，使他們更愿意為創(chuàng)造和諧的校園不斷努力。

和諧校園是和諧社會(huì)的一個(gè)組成部分，是直接向和諧社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的基地，是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。科學(xué)精神和人文精神、文化建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的和諧是建設(shè)和諧校園的基本要求，兩兩相互依存高度融合，高校要保持各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高人文修養(yǎng)。和諧的校園文化是構(gòu)建和諧校園的精神基礎(chǔ)。而要豐富校園文化活動(dòng)，需要發(fā)揮高雅文化的藝術(shù)熏陶作用。

合唱作為高雅的藝術(shù)文化形式之一，表現(xiàn)的就是和諧之美。它要求個(gè)體感知與群體感知的高度統(tǒng)一，是個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性的調(diào)節(jié)過(guò)程。合唱活動(dòng)中的團(tuán)員之間、團(tuán)員與指揮之間、各聲部之間, 和諧合作無(wú)處不在。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人處于群體的環(huán)境之中時(shí)，群體的背景、大社會(huì)的文化環(huán)境，都會(huì)對(duì)個(gè)人的行為發(fā)生"高度集中"的影響，通過(guò)從眾行為使人融入到互相協(xié)調(diào)、群體共同作業(yè)的和諧背景之中。合唱訓(xùn)練的過(guò)程，必須避免個(gè)人聲音的獨(dú)特化，是把眾多的個(gè)性聲音變成共性聲音，達(dá)到與整體統(tǒng)一的過(guò)程。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出：“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”是新世紀(jì)教育的四大支柱。尤其提到“學(xué)會(huì)共處”是做人做事的重要保障，是培養(yǎng)人的合作意識(shí)、建設(shè)和諧集體的基本保證。

和諧校園包括師生身心和諧發(fā)展，校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和諧發(fā)展，大學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位不斷提高等各方面。合唱不管從藝術(shù)本身還是社會(huì)功用方面，對(duì)和諧校園的建設(shè)和發(fā)展都有著非常重要的意義。從我校舉辦的多次全校性合唱比賽中可以看出，師生們通過(guò)合唱進(jìn)一步提高了藝術(shù)品味，更能與校園“同呼吸，共命運(yùn)”、與身邊的人和諧相處，更能體驗(yàn)到對(duì)集體作出貢獻(xiàn)和履行義務(wù)的責(zé)任感，把更積極向上的精神狀態(tài)帶到自己的工作與學(xué)習(xí)之中。

可見(jiàn)，合唱對(duì)于建設(shè)和諧的校園具有不可忽視的重要作用。

二、對(duì)建設(shè)校園合唱的建議

1．要思想重視：充分認(rèn)識(shí)合唱的特點(diǎn)和功用，盡可能利用合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力和社會(huì)作用，為建設(shè)和諧校

園提供多條途徑； 2．要建設(shè)好一兩個(gè)合唱團(tuán)體，如學(xué)生合唱團(tuán)和教師合唱團(tuán)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)一批合唱藝術(shù)的引導(dǎo)者，并適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展合唱藝術(shù)演出，以此建立校園合唱藝術(shù)的氛圍；3．要開(kāi)設(shè)合唱藝術(shù)選修課，集中欣賞經(jīng)典合唱曲目，增進(jìn)合唱訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，更廣泛的提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，并了解合唱在自身成長(zhǎng)中的意義；4．要定期開(kāi)展全校性合唱比賽或活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，提高師生的合唱藝術(shù)品味；鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)、老師共同參與，創(chuàng)造與學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，融洽感情；設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，以精神鼓勵(lì)為主，技術(shù)競(jìng)賽為輔；以此為契機(jī)，開(kāi)設(shè)合唱指揮培訓(xùn)班，為各院系培養(yǎng)一兩名此類(lèi)人才，從而提高活動(dòng)水準(zhǔn)。

結(jié)語(yǔ)：

建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要部分之一，“和諧”即充分體現(xiàn)了校園建設(shè)的目標(biāo)，也引導(dǎo)著師生的價(jià)值取向，特別是學(xué)生的人生觀。高校的目標(biāo)是培養(yǎng)具有精深知識(shí)和高尚人格的社會(huì)接班人，因此必須充分利用各學(xué)科各教育方式的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生潛能，使其全面發(fā)展。藝術(shù)在培養(yǎng)人精神方面具有不可替代的作用，我們應(yīng)視自身情況，利用如合唱這種簡(jiǎn)單方便的藝術(shù)形式，努力培養(yǎng)合格的人才，建設(shè)和諧的校園。

（責(zé)任編輯：李之宣）