英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

李 潔

英文電影賞析是促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的有效手段。一部好的英文電影既能向?qū)W生展示標(biāo)準(zhǔn)的英語語音,語調(diào)及用詞,又能以一種直接生動和易懂的方式向?qū)W生展示西方國家的歷史、文化、風(fēng)俗、宗教及價值觀等。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時理解了文化,而對文化的理解又會進(jìn)一步的促進(jìn)語言的學(xué)習(xí),從而提高了大學(xué)英語教學(xué)的效

果。以下將從幾個方面詳細(xì)闡述英文電影賞析在大學(xué)英語教學(xué)中的作用及應(yīng)用。

一.英文電影對英語教學(xué)的積極作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在英語課堂上利用英文電影進(jìn)行教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于電影都有完整的故事情節(jié)、優(yōu)美動聽的主題音樂,因此合適的影片能給人帶來美的享受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。主要表現(xiàn)在兩個方面:其一,看英文影片會讓學(xué)生有成就感?？从⑽挠捌辖浑H法的教學(xué)原則,學(xué)生不是在孤立的接受英語知識,而是在用英語做事情,就如同看英文說明書、聽英文歌曲一樣,這遠(yuǎn)比讓學(xué)生讀一篇課文帶來的成就感要大得多。其二,在英語學(xué)習(xí)中借助英文影片,尤其是正熱播的影片,滿足了年輕人追逐時尚的心理。當(dāng)周圍的人都在談?wù)撁绹娨曄盗袆　对姜z》的時候,了解這部影片的信息會讓學(xué)生覺得自己是個潮流中人,此時如果能在課堂上用到其中的片斷必然能夠激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

2.為學(xué)生創(chuàng)造自然的語言環(huán)境

目前,多數(shù)學(xué)校的英語教學(xué)主要是通過課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得語言知識,而缺乏在自然的語言環(huán)境中習(xí)得的條件,英語原聲電影的作用相當(dāng)于為學(xué)生創(chuàng)造了一個習(xí)得語言的自然條件。電影中說的英語大多數(shù)帶著角色專有的氣質(zhì)、情感、口音等特征,是真正的原汁原味的英語口語,給我們提供了一個練習(xí)聽力和口語的極好的機會。一些美國老電影,如《阿甘正傳》、《羅馬假日》、《音樂之聲》等,主人公語速較慢,語音清晰,詼諧幽默,讓人百聽不厭。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

電影是一個國家豐富的語言和文化載體,為我們學(xué)習(xí)文化打開了一扇窗戶。通過欣賞這些英文影片,學(xué)生就能對這些國家的風(fēng)俗習(xí)慣、價值取向、思維方式等有所了解。在英語教學(xué)中,應(yīng)盡可能讓學(xué)生了解中西文化的差異,從而減少雙方的誤會。而英文影片如《碰撞》和《刮痧》等一些以文化沖突為主題的影片,能夠形象直觀地反映西方文化,幫助學(xué)生了解中西文化差異。學(xué)生通過這些英語電影故事的敘述,情節(jié)的發(fā)展可以更好的了解、體會東西方價值觀的不同以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異,從而提高跨文化交際的能力。

4.有助于提高學(xué)習(xí)者聽力水平和口語表達(dá)能力,擴大詞匯量

在欣賞英文電影時,學(xué)生接觸的是真實語言環(huán)境中地地道道的英語。日積月累可幫助學(xué)生突破聽力理解的難關(guān),同時他們的口語也有促進(jìn)作用。從學(xué)生的角度來看,電影語言為培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽力水平、口頭表達(dá)能力提供了豐富的、生動形象的素材。電影賞析還可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想表達(dá)和口頭表達(dá)能力。在詞匯方面,英文電影賞析可以鞏固而且提高大學(xué)生的詞匯量。由于大學(xué)生已經(jīng)擁有一定數(shù)量的英語詞匯積累,在欣賞電影時就可以就電影中已經(jīng)掌握的詞匯進(jìn)行鞏固,就已經(jīng)掌握的詞匯的相關(guān)詞語及其用法進(jìn)行擴充。同時由于語言中蘊含著豐富的文化內(nèi)涵,學(xué)生可以在觀看英文電影過程中,通過真實的場景,就電影中的事件發(fā)展進(jìn)行邏輯推理,從而更好的理解詞或成語、諺語的意義和深層文化內(nèi)涵。

二.英文原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.電影的選材

教師一定要根據(jù)學(xué)生的英語水平,恰當(dāng)?shù)膰?yán)格的進(jìn)行選材。電影教學(xué)專家邱政政指出:看外文原版電影有三看,一看語言量是否大,二看內(nèi)容是否接近生活,三看發(fā)音是否清晰地道。很多學(xué)生喜歡看一些好萊塢的大片,這些電影主要注重視覺聽覺的感官刺激,情節(jié)復(fù)雜,臺詞中有很多生僻詞匯。這種電影雖然看起來很吸引人但卻對英語的學(xué)習(xí)幫助不大。筆者比較推薦一些情節(jié)簡單,語言清晰,生活氣息濃厚的電影,如《阿甘正傳》,《羅馬假日》,《公主日記》等。對于初學(xué)者也可從卡通片開始,如《功夫熊貓》,《花木蘭》,《海底總動員》等。

2.課前準(zhǔn)備工作

在電影課之前要設(shè)計一套方案,從影片放映前準(zhǔn)備教學(xué)活動、影片放映、放映后的擴大教學(xué)活動等,形成從準(zhǔn)備、觀看解釋、評估、故事復(fù)述、劇情推測、角色扮演、文化比較等一系列的教學(xué)活動。教師應(yīng)把電影的名稱和相關(guān)的文化知識告訴給學(xué)生,要求學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料,做到心中有數(shù)。教師盡可能地準(zhǔn)備參考資料,包括與電影有關(guān)的文字和圖片等,以幫助學(xué)生更好地理解影片的內(nèi)容。學(xué)生也可以在老師的指導(dǎo)下分工查閱有關(guān)資料。

3.課堂組織教學(xué),練習(xí)指導(dǎo)

通?？匆徊坑捌辽傩枰炊寥?。第一遍是全片通看,了解影片內(nèi)容,第二遍分片段看,深刻理解影片的內(nèi)容及意義,第三遍再通看影片,讓學(xué)生完整地欣賞影片。由于課堂時間有限,只能在課堂上看一遍,如果放映設(shè)施應(yīng)用方便,可以將第一和第三遍在課外進(jìn)行。如果學(xué)生沒有這種便利條件,則讓學(xué)生在課堂上觀賞時用磁帶將影片原聲錄制下來,在課外使用磁帶熟悉影片的語言內(nèi)容。

4.課后多看,重復(fù)看

課后建議學(xué)生多看英文影片,盡可能多的沉浸在英語的環(huán)境中,從而提高英語語感。課后重復(fù)觀看課上已經(jīng)看過的影片,可以使學(xué)生不再將過多的精力放在影片情節(jié)上,而是集中精力在語言的應(yīng)用上,看的遍數(shù)越多,獲得的信息就越多。

英文原版電影語言真實鮮活,文化內(nèi)涵深厚,是真正的原汁原味的英語,將英文電影用于課堂教學(xué)能極大地豐富教學(xué)資源,有效地提高教學(xué)效果,真正體現(xiàn)了英語教學(xué)中的寓教于樂。通過電影中具體、全面而真實的文化導(dǎo)入能使學(xué)生了解英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,既能使其獲得語言學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,又能開闊其視野并在生活上對其有所啟迪。實踐證明,結(jié)合學(xué)生英語水平和教學(xué)特征的英文電影教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉學(xué)生各個方面的英語技能,是對現(xiàn)代教學(xué)手段一個積極的補充。

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[5]潘之欣 大學(xué)生英語聽力需求分析 [J] 外語界2006(3)

李潔,女,陜西西安工程大學(xué)人文學(xué)院助教,主要從事教學(xué)法及跨文化研究。