班主任工作的“四個要”

我從教15年來一直擔(dān)任班主任，在工作中我全方位引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會辦事，收到了令人滿意的效果。

一、要熱愛每個學(xué)生

沒有愛，就談不上真正的教育。事實正是如此，只有當(dāng)學(xué)生意識到老師是真心實意愛他們的時候，他們才會愛老師，才會聆聽老師的教導(dǎo)，才會努力按照老師提出的要求去做。

常言道，人非草本，孰能無情。對學(xué)生的愛是做好班主任工作的關(guān)鍵。我班有個叫黃小兵的男生，雖然只有11歲，但卻長期無心向?qū)W，甚至有偷竊行為。每學(xué)期開學(xué)不到兩個星期，他的書就不翼而飛。他的作文滿紙錯字，語無倫次。我接手這個班后沒有嫌棄他，一方面通過談心與之建立師生情誼，另一方面，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。每次作文我都為他批改，并盡量保留作文中可保留的地方，對作文中的點滴優(yōu)點給予肯定。只要有進(jìn)步，我都抓住機會鼓勵他，并在全班表揚，以激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)他的一篇作文《令我難忘的一個人》獲得70分時，我讓他在全班朗讀自己的作文。那次他非常激動，眼睛含著淚水。他在一次習(xí)作中寫道:我一定要努力學(xué)習(xí)，要不，我對不起的第一個人就是老師。看到這句話，我頓時思緒萬千。這個長期無心向?qū)W的孩子第一次感受到老師像媽媽一樣關(guān)心他，愛護(hù)他。

二、要有嚴(yán)明的紀(jì)律

剛開始擔(dān)任班主任時，我廣泛收集、反復(fù)鉆研各個學(xué)校的班級管理制度，并虛心向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng)，然后結(jié)合自己本班的實際情況，制定一套內(nèi)容詳盡、操作簡便的班級管理制度。班級管理制度制定后，由于相對比較嚴(yán)格，一開始違紀(jì)者較多，扣分也較多。在我的嚴(yán)厲督促之下，班干部嚴(yán)格操作，經(jīng)過兩個星期的適應(yīng)期，違紀(jì)的現(xiàn)象減少了?！傲鲃蛹t旗”“文明班”隨之而來。但有時會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，令人防不勝防。不過，在經(jīng)過教育后，同學(xué)們就變得更加“小心”了。有一次，一個同學(xué)到校后發(fā)覺紅領(lǐng)巾沒帶，就到輔導(dǎo)員處買。可輔導(dǎo)員沒來，結(jié)果讓值日生扣了分。班干部說情況有點特殊，建議不作違紀(jì)處理。得知情況后，我一方面教育那位學(xué)生，另一方面我告訴學(xué)生，遇到這樣的情況應(yīng)盡快找班主任，讓老師想辦法解決。后來，再遇到類似的情況，同學(xué)們都能較好地處理。

三、要培養(yǎng)得力助手

班級工作繁瑣復(fù)雜，班主任不可能也不必要事事親為、件件包攬。事實證明，有一套切實可行的班級管理制度，有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部去操作、落實，做班主任工作就能占據(jù)優(yōu)勢，輕松自如，得心應(yīng)手。

每接一個新的班級，我都看看前任班主任對班干部的評語，如果他們有能力，可以考慮連任。但光看評語不能反映一個學(xué)生的特色，因此我采取自薦和推薦相結(jié)合的辦法，讓大家薦賢選能。通過推薦和自薦，再由自己精心挑選，這樣，一批得力的班干部就脫穎而出。我再將班級工作分配好，讓每位班干部對自己的職責(zé)都清清楚楚，一人一崗，各負(fù)其責(zé)。除此之外，我還組織成立值日小組，值日學(xué)生從班干部責(zé)任心較強者中精挑，5人組成，一人一天輪流值日，并把不是班干部的同學(xué)排好順序，一人一天地學(xué)當(dāng)班干部，把當(dāng)天班里的具體情況詳細(xì)記錄在值日本上，由我檢查統(tǒng)計。

后進(jìn)生往往調(diào)皮胡鬧，不時給班里惹出事來。但他們往往比文靜內(nèi)向的學(xué)生多了一份聰明和特長，不少后進(jìn)生體育好、動手能力強。于是我就找一些易出成果的事讓他們?nèi)プ?，利用成就感鼓勵他們，再把固定的日常管理工作交給他們，讓他們有一份責(zé)任心。如有一次，學(xué)校舉行運動會，運動會上同學(xué)們團結(jié)一致，努力拼搏，取得了多個項目的冠軍。后進(jìn)生小范在幾個項目中獲得了第一名。當(dāng)時我馬上在班里召開班會，提出向冠軍學(xué)習(xí)，并請他講講心得。最后號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，也請同學(xué)們給他提出要求。同學(xué)們紛紛說:請小范把體育精神發(fā)揚下去，并把體育精神運用在學(xué)習(xí)上，把文化知識學(xué)好，成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。那次之后，小范同學(xué)的確比以前進(jìn)步了，還擔(dān)任了體育科代表。

四、要以身作則

古人說，親其師，信其道。教師的人格力量對學(xué)生的影響是巨大的。尤其是小學(xué)生，往往把老師當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣。凱洛夫說:“教師具有無可懷疑的威信?！币虼?，班主任首先要有高度的覺悟和一定的政治理論修養(yǎng)，要有豐富的學(xué)識，有嚴(yán)肅活潑、莊重親切的作風(fēng)，以及禮貌文雅的舉止和言行一致的情操。具備了這些，自己的班主任工作才能事半功倍。

責(zé)任編輯 鄒韻文