家教，讓我歡喜讓我憂

吳　敏　葉　斌

如今，家教之風在全國各地風行。大多數(shù)小朋友們都有著親身的經(jīng)歷，有喜歡的當然也有反感的，理由也各不相同。那么，你對家教有什么看法，也可以來信告訴小編，或者看看下面兩位小朋友的不同觀點，而你更傾向于哪一方呢？

組織：江蘇興化戴南小學 葉娟

正方觀點：家教讓我樂

反方觀點：我討厭家教

盼星星 ，盼月亮 ，終于盼來了周末。因為明天我又可以去老師家學習作文嘍！

我們的老師講起作文特別有趣。有一次，他與我們舉行轉(zhuǎn)竹蜻蜓大賽。因為是游戲，我們非常的投入。我使出全身力氣，將竹蜻蜓轉(zhuǎn)上了天空，一秒，兩秒……我的心非常激動，希望竹蜻蜓永遠如蒲公英飛在天空?！皣}”，竹蜻蜓掉下來了，我非常掃興，好像冠軍與我擦肩而過。因為玩的專注，老師指導得細致，不一會兒的時間，我就寫了一篇具體生動的作文。

當老師朗讀我的作文時，我是多么的自豪??！我似乎覺得許多小朋友正豎著大拇指夸獎我，又好像媽媽為我喝彩！表揚的滋味簡直是無法形容。

寫作文給我童年生活帶來了金色的陽光。在全校作文比賽中，我一次又一次地獲獎。每當?shù)玫揭粡埅劆顣r，我總暗暗地發(fā)誓：一定要努力，文學家之夢馬上就會悄然而至。

我愛作文，更喜歡讓老師發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)秀作文！俗話說，興趣是最好的老師，惟有作文才能讓我的生活多姿多彩！

我討厭家教

明天又是周末了，同學們個個喜笑顏開?？晌曳浅鈶?，因為明天是我的倒霉日。說它倒霉，那是因為我明天必須去語文老師家學習。

誰不怕老師呢？老師是貓，我們就是老鼠，遇到老師我們就得想方設(shè)法地跑?？山裉炫懿坏袅耍驗閶寢屟褐覀?nèi)?。來到老師家里，心里像裝了個兔子——蹦蹦跳跳的。可老師卻讓我背書，你說我怎么背得出來呢。這下，糟了 ！當著媽媽的面，連書都背不出來，不是讓老媽丟盡了臉面，當然老師也會給點“顏色”——嚴厲地教育我。接下來是作試題，一作便是一個小時。好不容易才將試題做好了，老師走到我面前，提起紅筆“唰唰唰”就是幾個“×”，頓時我嚇得一身冷汗。哎呀，在老師家補課就是心里壓力太大。

盼呀，盼呀，我多么希望媽媽趕快來接我回家。可媽媽就是最后一個來，她說：“這樣老師才會讓我多寫作業(yè)！”媽媽，你怎么這樣想呢？你可知道我在老師家里是多么的難受！我討厭家教，我真希望有一個舒適的學習環(huán)境，讓自己輕松愉快地學習。

兩位辯手都是通過自己的真實故事來表達觀點的，這樣會讓觀點更具有說服力，正方的辯論中多了一些情感的描寫，這也能夠為自己加分，反方則把沉悶的家教氣氛也表現(xiàn)出來了。正方在辯論的后面有一些離題，沒有更好的把“家教讓我樂”的觀點進行到底，而反方則缺少了客觀闡述“我討厭家教”的理由，理由顯得不夠充分。本期辯論臺獲勝的一方是——正方。