有“感”而發(fā)：寫好感想類文章

劉術(shù)人

同學(xué)們，終于開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到久違的好朋友了吧？又見(jiàn)到老師了嗎？他們有沒(méi)有什么變化？此時(shí)此刻，你一定有許多感想要表達(dá)吧？

寒假里，你都做過(guò)些什么呢？看了什么書(shū)？什么電影、動(dòng)畫片、電視?。柯?tīng)到過(guò)什么讓你感動(dòng)的話？經(jīng)過(guò)了什么讓你受教育的事？你把它們都寫下來(lái)了嗎？寫過(guò)讀后感、觀后感、聽(tīng)后感……嗎？

新學(xué)期開(kāi)始了，古人教我們的第一招就是：寫好“感想”！今天我們請(qǐng)大詩(shī)人白居易來(lái)教我們寫感想類的文章！

舟中讀元九詩(shī)

（唐）白居易

把君詩(shī)卷燈前讀，

詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>

眼痛滅燈猶暗坐，

逆風(fēng)吹浪打船聲。

同學(xué)們，我們先根據(jù)字面意思來(lái)回答兩個(gè)問(wèn)題：一、唐代大詩(shī)人白居易是看了什么而有了感想？二、白居易的感想是什么？

感想，就是有感而想。感想類的文章，一定要像這首詩(shī)一樣，把“感”的對(duì)象和“感”的內(nèi)容寫好。白居易“感”的對(duì)象是：最好的朋友元稹（元九）的詩(shī)；白居易“感”的內(nèi)容是：逆風(fēng)吹浪打船聲，暗指自己是在生活逆境中。

同學(xué)們，白居易和元稹既是生活中的摯友，又是中唐時(shí)期的兩位齊名的大詩(shī)人。他們有太多相似之處了：兩人詩(shī)風(fēng)都是“平易”，因此，人們稱其詩(shī)的體裁為“元白體”；兩人生活中都從高官的位子上被貶遣，白居易被貶做了江州司馬，元稹則被貶做了通州司馬，可謂“同命相鄰”；兩人又有著深厚的友誼，這是眾人皆知的事實(shí)。

白居易這首《舟中讀元九詩(shī)》，就是在自己被貶的生活中，身處逆境時(shí)，讀元稹的詩(shī)而有所感想的。前面幾句寫如何讀詩(shī)：讀到天亮，一夜未眠；后面則寫由自己和好友同在逆流而上的生活感受。當(dāng)然是：有“感”而發(fā)！

同學(xué)們，假如你是白居易，一夜未眠，有好友的詩(shī)稿相伴，你會(huì)如何呢？

牛刀小試

新學(xué)期，新收獲。同學(xué)們，我們繼續(xù)跟著古人來(lái)學(xué)寫作！新學(xué)期第一期，古人教我們的秘笈是：有“感”而發(fā)，寫好感想類文章。

白居易，中唐的大詩(shī)人。他最著名的詩(shī)就是《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》，“童子解吟《長(zhǎng)恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”，當(dāng)時(shí)的孩子都能背誦這兩首長(zhǎng)詩(shī)，可見(jiàn)流傳之廣吧。想一想，白居易的詩(shī)你還學(xué)過(guò)哪些？它們還有沒(méi)有“有‘感而發(fā)”之作呢？

現(xiàn)在，我們當(dāng)一回白居易，正在讀元九的詩(shī)呢……

下水文

舟中讀元九詩(shī)

我要做江州司馬了。在這寂寞的旅途中，我時(shí)刻思念著早我五個(gè)月前同樣被貶到他鄉(xiāng)的好友元稹。

今天，已走了好久的水路了。正好趕到了深秋的夜晚，我拔亮熒熒燈火，細(xì)讀元九的詩(shī)作，感慨很多。好友的詩(shī)作讀完了，燈油也只剩一點(diǎn)點(diǎn)，燈芯在一閃一閃地跳動(dòng)，我撩開(kāi)窗簾，天還沒(méi)亮，一輪黑暗籠罩著天邊。

看了一夜詩(shī)卷，眼睛都疼了。我索性熄滅了燈火，就坐在黑暗里，耳邊傳來(lái)“嘩嘩”的水聲，這艘小船載著我，頂著風(fēng)浪，風(fēng)浪無(wú)情地想摧毀它，可它還在堅(jiān)強(qiáng)地向前駛?cè)?，這不正是黑暗中的我們嗎？一會(huì)兒，天就會(huì)亮了，光明就會(huì)來(lái)的！

批注

全文把感想交待得很清晰。我因“寂寞”、“思念”而讀元稹的詩(shī)，又因讀詩(shī)而覺(jué)得要“堅(jiān)強(qiáng)”面對(duì)。而且用語(yǔ)言暗示自己對(duì)“光明”的渴望！這是感想類文章基本思路。

范文

同學(xué)之間

趙方晴

全文把感想交待得很清晰。我因“寂寞”、“思念”而讀元稹的詩(shī)，又因讀詩(shī)而覺(jué)得要“堅(jiān)強(qiáng)”面對(duì)。而且用語(yǔ)言暗示自己對(duì)“光明”的渴望！這是感想類文章基本思路。

王詩(shī)博是我們班的生活委員，也是班級(jí)里的調(diào)皮大王。

今天，王詩(shī)博可闖了個(gè)大禍。下課時(shí)，王一伊一不小心踩了王詩(shī)博一腳。不知道怎么了，往日性格溫和的王詩(shī)博今天卻大發(fā)脾氣，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)身起來(lái)，狠狠地踩了王一伊一下，又加踢了她一腳，還惡狠狠地罵她：“呸！活該！”我看見(jiàn)，王一伊的眼淚一下子就流出來(lái)了。

老師聽(tīng)說(shuō)了這件事后，找到王詩(shī)博跟他談了很長(zhǎng)時(shí)間，王詩(shī)博認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，還寫了一篇關(guān)于這件事的檢討書(shū)。

第二天語(yǔ)文課，老師讓我們讀自己寫的作文，王一伊第一個(gè)舉手，用她那清脆洪亮的聲音讀到：“……王詩(shī)博這樣做雖然不對(duì)，我很生氣，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)……”全班同學(xué)都用驚訝的眼睛看著他，我也是。老師說(shuō)：“王一伊的作文寫得很好，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)大大方方，不斤斤計(jì)較的好孩子。”

老師的話，深深地教育了我們。我想，王詩(shī)博那天脾氣那么不好，也可能有他的原因吧！如果大家都能像王一伊一樣理解對(duì)方，我們班級(jí)將是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在這個(gè)大家庭里，大家和睦共處，其樂(lè)融融，該多好呀！

這篇文章的感想寫得非常不錯(cuò)。尤其是最后一段正是“有‘感而發(fā)”，是對(duì)前面事情的感觸，同學(xué)之間應(yīng)該寬容，想到理解，作者就做到了這點(diǎn)。