ＡｕｔｏＣＡＤ繪圖的關(guān)鍵技術(shù)

黃　強

[摘要]本文提出了坐標系及其變換、定點技術(shù)、塊與屬性、樣板圖與圖形的標準化是AutoCAD繪圖教學中的四大關(guān)鍵技術(shù)，并對每一技術(shù)作了闡述，對指導學生如何運用AutoCAD軟件高效、規(guī)范地繪圖具有指導意義。

[關(guān)鍵詞]AutoCAD 繪圖 關(guān)鍵技術(shù)

一、引言

AutoCAD軟件自1982年問世以來，已在多個領(lǐng)域得到廣泛的應用。就機械方面而言，時至今日，人們對AutoCAD的理解，已遠遠超出了過去的繪圖功能。AutoCAD出眾的二維繪圖功能，至今仍然得到廣大用戶的認同，人們學習和鉆研CAD/CAM技術(shù)，一般都是從學習AutoCAD繪圖起步。他們希望能在盡可能短的時間內(nèi)掌握這一工具，更高效、優(yōu)質(zhì)地為今后的工作服務。但要真正做這一點，對初學者并不容易。筆者認為，在學習時，關(guān)鍵技術(shù)未能突破，得不到技術(shù)支持，經(jīng)?？?，導致學習興趣銳減，是造成初學者學習失敗的重要原因。因此，在教學時，研究用AutoCAD繪圖時涉及的關(guān)鍵技術(shù)，并探討如何使學生理解和應用這些關(guān)鍵技術(shù)，對于高效、規(guī)范出圖具有現(xiàn)實意義。

二、用AutoCAD繪圖的幾大關(guān)鍵技術(shù)

（一）坐標系及其變換技術(shù)

坐標系是圖形學的基礎(chǔ)，用坐標系可以確定對象在繪圖空間所處的位置。對坐標系及其變換的認識和靈活應用，是逐步深入學習AutoCAD的基礎(chǔ)。

AutoCAD中的坐標系有世界坐標系WCS和用戶坐標系UCS兩種。WCS是一個單一固定、系統(tǒng)默認的坐標系。二維繪圖時，大多只用到WCS。當WCS不能滿足需要時，可根據(jù)需要設(shè)定不同的用戶坐標系UCS。如處理傾斜圖形畫法時，使用UCS可方便構(gòu)圖。UCS可通過坐標系平移、旋轉(zhuǎn)、三點定坐標等方法實現(xiàn)用戶坐標系的設(shè)定，并且UCS隨時都能轉(zhuǎn)換成WCS。

（二）定點技術(shù)

定點技術(shù)（或稱抓點技術(shù)），是指在屏幕的坐標系中準確地確定點的位置。

在繪圖時如何運用定點的方法確定點的位置，對于正確繪圖和提高繪圖效率關(guān)系密切。對初學者，定點技術(shù)是學習時的一個難點。它既是AutoCAD入門學習的基礎(chǔ)，又貫穿于學習的全過程，運用起來要做到得心應手，需要深刻理解。

軟件中有5種定點的方法，使用時要根據(jù)不同的場合合理選用，方能提高效率。第一種是用鼠標定點，即輸入命令后，單擊鼠標左鍵定點。二是用坐標定點，是常用的定點方法，包括直角坐標和極坐標。坐標又分絕對坐標和相對坐標，相對直角坐標與相對極坐標應用較多。三是定方向定距離定點。應用時要理解定“方向”的含義，這里的方向可以是水平或垂直的，也可以是任意角度的線。控制方向的方法：狀態(tài)欄中的“正交”（或F8鍵）用來確定水平或垂直方向，極軸角追蹤用來確定斜線方向。四是捕捉定點。AutoCAD共有端點、交點、中點、圓心等共13種捕捉的方式?？稍诓輬D設(shè)置對話框中選定，或在對象捕捉工具條中點選，根據(jù)不同的場合選用。對象捕捉工具條還有“自某點”捕捉的方式，是一種使用極為廣泛的定點方法，使用時要防止捕捉方式之間的干涉。追蹤定點是該軟件的一大特色。有臨時追蹤、正交追蹤和極角追蹤三種方法。追蹤定點能用于水平、垂直和任意角度點的確定，使繪圖時的效率大大提高。

（三）塊與屬性技術(shù)

塊與屬性可用來建立圖形庫，也可用來實現(xiàn)平面或立體的裝配等。圖形庫的建立明顯地提高軟件的應用效率。

創(chuàng)建圖形符號庫可用創(chuàng)建塊和創(chuàng)建形兩種方法。兩者用法相似，各有優(yōu)缺點。相比之下，教學時使用塊更為直觀，學生容易掌握。

Wblock和Block命令都能生成塊。WBlock是用文件的形式將塊存儲起來，其它圖形文件可以引用。而Block命令生成的塊只能在當前文件中引用，故一般多用前者。生成的塊用Insert命令插入。插入時可以選擇X、Y、Z三個方向的插入比例和旋轉(zhuǎn)角度，給使用時帶來靈活性。

由于有了塊與屬性定義命令，我們可以根據(jù)行業(yè)的特點和要求做出符合需要的圖形符號庫。還可通過不復雜的二次開發(fā)，新建工具條，并在工具條上添加圖形符號命令，從而大大提高繪圖的效率。而這都有賴于塊的生成。

（四）樣板圖與圖形的標準化技術(shù)

1.樣板圖設(shè)置的主要內(nèi)容

打開樣板圖，初看沒什么圖形元素，但實際上文件中包含多項設(shè)置，主要內(nèi)容如下：

（1）圖層設(shè)置及應用。圖層是用來管理圖形對象的工具。用戶可以根據(jù)圖層對幾何對象、文字及標注等進行歸類，把不同用途或特性的對象分別置于不同的圖層上，通過對圖層的開與關(guān)、凍結(jié)與解凍、鎖定與解鎖基本操作，實現(xiàn)對圖層的管理，提高效率。

每一圖層的設(shè)定包含層名、顏色、線型和線寬4個內(nèi)容，層名設(shè)定要明了，顏色和線寬可在圖層特性管理器對話框中按國標要求選，線型則按需要加載和選取。為了便于圖形管理，顏色、線型和線寬一般設(shè)為隨層。

（2）文字樣式。文字樣的設(shè)定與標注樣式中的尺寸標注及塊中屬性的文字關(guān)聯(lián)。CAD工程制圖中所用的文字、數(shù)字和字母的選取，按照國標BG/T13362.4～GB/T1336.5要求，數(shù)字和字母以斜體，漢字用正體。系統(tǒng)自帶standard的文字樣式，不符合國標制圖要求。要新建一個文字樣式，如取名為“工程字”，字體選擇“gbeitc.shx”，是西文及數(shù)字使用的字體。大字體中選擇“gbcbig.shx”，是漢字使用的字體。字的大小與圖幅有關(guān)，A0、A1圖幅字高為5mm，A2、A3、A4圖幅為3.5 mm。文字樣式對話框中的字體高度設(shè)為0，在每次的文本輸入時，按照要求輸入高度。設(shè)好后將該樣式置為當前文字樣式。

通過“工程字”樣式，解決了西文、數(shù)字及漢字字體的規(guī)范化問題。

（3）標注樣式。標注尺寸時，除了熟練掌握尺寸標注的相關(guān)命令及其編輯方法外，標注樣式的設(shè)定、標注樣式對話框各按鈕中相關(guān)參數(shù)的含義的理解，對于尺寸標注及管理尤為重要。

軟件自帶的ISO的標注樣式，不符合國標要求，要新建標注樣式?？蓞⒄找韵路椒ㄔO(shè)以下幾種標注樣式：

一般尺寸樣式：用來不帶尺寸偏差的線性尺寸及形位公差的標注。

角度樣式：是用來解決國標中要求角度的尺寸數(shù)字要水平書寫的問題。

尺寸偏差樣式：用來標注帶有尺寸偏差的尺寸。用這種樣式設(shè)置好之后，偏差的類型及偏差值不能變。偏差值改變時可用特性管理器等方法來修改。

標注時，將所需的標注樣式置于當前樣式。這樣就將不帶偏差的尺寸、帶偏差的尺寸及形位公差都能標注了。

2.樣板圖的意義與圖形標準問題

上述設(shè)置，在每個圖形文件中都是必要的。若建立一個樣板文件，并根據(jù)標準設(shè)置好圖層、文字樣式、標注樣式等，并將文件保存起來，今后使用時只需調(diào)用它，那么就省去了大量重復的設(shè)置工作，提高了工作效率，這就是樣板圖的意義。

樣板圖為圖形的標準化奠定了基礎(chǔ)。為了使最終的圖紙符合國標要求，在AutoCAD2000的后續(xù)版本（如AutoCAD2006）中還提供了對圖形進行標準檢查的功能。其方法就是用樣板圖創(chuàng)建圖形標準，再用標準文件對自己繪制的圖形文件檢查、校對并進行自動更正，這樣有利于現(xiàn)今的協(xié)同管理。

三、結(jié)束語

AutoCAD教學時，影響教學效果的因素還有許多。教學時，教師要抓住主線，精講多練，強調(diào)由繪圖到出圖全過程的訓練等，對于成功開展該軟件的應用教學都很重要。但綜合起來，坐標系及其變換技術(shù)、定點技術(shù)、塊與屬性技術(shù)、樣板圖與圖形的標準化四大技術(shù)是學習AutoCAD繪圖的關(guān)鍵。對其理解越深，應用越熟練，效率就越高，就能形成從成功走向成功的良性學習循環(huán)，達到高效、規(guī)范繪圖的教學目標。