命題作文“遠(yuǎn)方”導(dǎo)寫及示例

曹保順

[作文題目]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

童年時(shí)在家的窗前遙望遠(yuǎn)方，讀書時(shí)在老師的指引下遙望遠(yuǎn)方；冬去春來。當(dāng)你邁開青春的腳步，遠(yuǎn)方就更有夢(mèng)幻色彩、更有神奇的魅力了。

在大自然的原野上有遠(yuǎn)方，在心靈的世界里有遠(yuǎn)方。在追求的跋涉中有遠(yuǎn)方，在人生漫長的旅途上，更有灑滿陽光也呼嘯風(fēng)雨的遠(yuǎn)方……

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。

[思路點(diǎn)撥]

遠(yuǎn)方，它既是一個(gè)空間距離——遼闊無邊：又是一個(gè)時(shí)間距離——漫長遙遠(yuǎn)：同時(shí)我們還可以把它看成一個(gè)心理距離——近在咫尺卻遠(yuǎn)在萬里或遠(yuǎn)在萬里卻近在咫尺。如果遠(yuǎn)方是時(shí)間距離，那么，遠(yuǎn)方可以追尋自己過去的一段經(jīng)歷，或家庭的一段歷史，甚至可以是民族歷史上的某一個(gè)事件等；如果遠(yuǎn)方是空間距離，那么，遠(yuǎn)方可以是遠(yuǎn)方的伙伴、遠(yuǎn)方的親人、遠(yuǎn)方的景色和發(fā)生在遠(yuǎn)方的故事等。是采用“時(shí)間距離”入筆，還是采用“空間距離”人題，都由我們的寫作材料所決定。我們還可以把這兩者綜合起來交叉寫、虛實(shí)寫，或敘述，或議論。

大詩人泰戈?duì)枌懙溃骸笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離／不是生與死的距離／而是我站在你面前／你不知道我愛你……世界上最遠(yuǎn)的距離／不是樹與樹的距離／而是同根生長的樹枝／卻無法在風(fēng)中相依／……世界上最遠(yuǎn)的距離／是魚與飛鳥的距離／一個(gè)在天上／一個(gè)卻深在海底”。詩句給了我們寫作上的提示和啟迪。如果我們能夠從“心理距離”切入，那么文章也許更出彩。

[散文類佳作]

遠(yuǎn)方

趙明偉

一位少年，背著簡單的行囊，獨(dú)自行走在漫漫無盡的路上。青春的臉上，風(fēng)沙拂過的痕跡，就如渴望已久的成熟與滄桑，一點(diǎn)一點(diǎn)生長出來……

眼前曾經(jīng)無數(shù)次浮現(xiàn)這個(gè)畫面，也曾經(jīng)無數(shù)次地憧憬未來，想象遠(yuǎn)方。然而，不知不覺中，我已路上了遠(yuǎn)方的征途。

我并不孤單，與我同行的有許多人。為了象牙塔里金色的夢(mèng)想，攜著對(duì)青春的不悔與執(zhí)著，我們上路了。夢(mèng)想就在前方，成敗在此一舉。

想象中的遠(yuǎn)方陽光明媚，而真正踏上這條路才發(fā)現(xiàn)：我錯(cuò)了。前進(jìn)的路上布滿了荊棘坎坷，我被碰得頭破血流。高高的夢(mèng)想，低低的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的反差，如一記重重的耳光，狠狠地打在我的臉上，令人窒息的疼痛使我近乎絕望，“放棄”這個(gè)念頭在我腦海里閃過，但看看同伴們也在一步一步艱難地走著，堅(jiān)毅的臉上顯現(xiàn)出掩飾不住的疲憊，但沒有一個(gè)人說放棄。我咬了咬牙，堅(jiān)持住!堅(jiān)持才能到達(dá)遠(yuǎn)方。擦干淚，走過去，就是一片藍(lán)天。擦干淚，我告訴自己：盡管你走得很慢，但你依然在走，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。

我又繼續(xù)前行了，不為別的，只為象牙塔里金色的夢(mèng)想。終于，我趕上了同伴，直到隊(duì)伍中的最前方。我暗想：休息一下，應(yīng)該沒事吧，走得太久了，太累了。于是我停住了腳步，看著路旁的鮮花、青草，呼吸著新鮮的空氣，感覺真好。猛然回頭，發(fā)現(xiàn)伙伴們?cè)缫央x我遠(yuǎn)去，我成了隊(duì)伍的最后一個(gè)。可明明剛才我還是第一個(gè)啊，怎么現(xiàn)在……我明白了：沒有永遠(yuǎn)的第一，只有奮斗才是真理。

我又奮起直追，終于，我到達(dá)了終點(diǎn)，到達(dá)了遠(yuǎn)方。我沒有歡呼，我覺得這似乎是一個(gè)必然的結(jié)果。只要我努力過、付出過就決不后悔。相信生活對(duì)于每個(gè)人都是公平的。有付出就會(huì)有回報(bào)。

我實(shí)現(xiàn)了那個(gè)最初的夢(mèng)想，一路走來，我感慨太多太多。那條走過的小路，是否印下了我的足跡?那塊被我撫摸過的青石，是否還殘留著我的余溫?那些所有唱過的歌，那些所有流過的淚，是否還無怨無悔地守候在我的人生里々

流云在天邊，行囊在眼前。有一條通往太陽的路，無邊又無沿，路上芳草萋萋，有青春為伴，遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。我們笑著，走著，一天又一天。我們成長著。收獲著，一年又一年。

遠(yuǎn)方很美，有夢(mèng)，有陽光，也有風(fēng)雨。

[點(diǎn)評(píng)]這篇文章緊扣題目“遠(yuǎn)方”，以優(yōu)美的文筆寫出了自己在通往遠(yuǎn)方之路到達(dá)終點(diǎn)的心情與經(jīng)歷，從而揭示了“遠(yuǎn)方很美，有夢(mèng)，有陽光，也有風(fēng)雨”的主旨。文章語言明快流暢，筆調(diào)瀟灑自如，悠悠情思深蘊(yùn)其中，充盈著哲理的詩意。

[敘事類佳作]

遠(yuǎn)方

曹一唱

屋外是山，連綿起伏的群山，一眼難盡的高山，在重重高山的那面，是個(gè)截然不同的世界，是在村的遠(yuǎn)方，也在她心中的遠(yuǎn)方。

對(duì)于坐落在高聳群山中的這個(gè)小山村的村民來說，有朝一日，能走出大山去看看外面的世界是他們最大的奢求，至于遠(yuǎn)離這個(gè)僻遠(yuǎn)貧瘠的地方，過上同山外人一樣的生活，更是他們難以乞求的。世世代代，每日早出晚歸，可一年到頭，甚至饑飽難足，因此許多孩子便早早輟學(xué)，幫家干起了農(nóng)活。

有一天，山里那所已空無幾人的小學(xué)校里，來了一位城里的女老師，還帶來了很多書本與運(yùn)動(dòng)器材，村里的人都跑去看熱鬧，看看城里人什么樣，聽聽城里人怎么生活。雖早已輟學(xué)，但她忍不住。也放下手中的活兒，偷偷地跑去了學(xué)校。

那位老師好漂亮，說的是悅耳的普通話，聽著她滔滔不絕的講述，女孩一時(shí)間呆在了那里，城市仿佛一塊巨大的磁鐵，將她的心緊緊地吸了過去。

她是含著淚回家的，看著重病的母親，還有起早貪黑整日忙碌的父親，這個(gè)貧寒的家讓她難再提出任何要求?？删驮诔燥垥r(shí)，那位女老師風(fēng)塵仆仆地來到她家，看著已掛滿墻的獎(jiǎng)狀，她希望女孩能重回學(xué)校。女孩父親重重地嘆了口氣，欲言又止：母親在一旁默默地流淚。她終于抑制不住了，大哭了起來，心里有幾分不解：這不是自己的錯(cuò)，可為什么要自己承擔(dān)?沉默過后，老師開了口：“她的學(xué)費(fèi)我來付，農(nóng)忙時(shí)我找時(shí)間補(bǔ)課，這么優(yōu)秀的孩子絕不能放棄，她是走出大山的希望啊!”那一晚，她徹夜難眠……

終于，她又回到了闊別已久的學(xué)校，她更加勤奮，更加努力，每天只睡五個(gè)小時(shí)，只要看到書本，她就仿佛有用不盡的精力，而支持著她永不放棄的，是那個(gè)來自遠(yuǎn)方的夢(mèng)。

從老師口中，她得知了關(guān)于遠(yuǎn)方更多的內(nèi)容，遠(yuǎn)方在她心中也變得愈加神圣，那究竟是一個(gè)怎樣神奇的世界?她在心中也時(shí)時(shí)勾畫著那個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，她一步一步地拉近著自己與遠(yuǎn)方的距離，她一步步地攀登一座又一座險(xiǎn)峰，在布滿荊棘與坎坷的山路上，她拋下了淚水，忘記了艱險(xiǎn)，再大的困難，也以淡然的微笑面對(duì)……一切的一切，只為她心中那個(gè)叫做“遠(yuǎn)方”的夢(mèng)……

[點(diǎn)評(píng)]文章將觸角深入到偏僻貧窮的山區(qū)，寫出了山區(qū)的貧困，更寫出了山區(qū)的孩子在老師的幫助與教育下，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)方的夢(mèng)想而努力奮斗的過程，從側(cè)面也歌頌了老師在孩子成長過程中所起的重大作用。文章敘述條理清晰，中心明確，是一篇較為優(yōu)秀的記敘文。

[抒情類佳作]

遠(yuǎn)方

徐昀聰

遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)?我不知道，或許對(duì)于我來說，它太抽象了?？墒牵鷧s突然一聲不響地獨(dú)自地去了遠(yuǎn)方。我

的爺爺，我親愛的爺爺，遠(yuǎn)方的您還好嗎?孫女兒我一直都想著您?，F(xiàn)在我大了，懂事了，不再是那個(gè)愛向您撒嬌的小女孩了。我想，那遠(yuǎn)方一定是個(gè)快樂的地方，不然您也不會(huì)過早地離我而去了。

爺爺，您苦了大半輩子，無知的我卻從未幫您分擔(dān)過。年輕時(shí)，您從東北老家來到了這里，從此便在這里落地生根，靠自己一個(gè)人拼打出了一小片天地，此后娶妻生子快樂地生活。可是奶奶過早地去世了，您一個(gè)人孤單地生活了大半輩子。

從我記事起，您是最疼我的人。小學(xué)時(shí)，每個(gè)星期天我都會(huì)去您那兒過一天。爸媽都去上班后，您甚至?xí)T車去接我。我真是太不懂事了，要知道您那時(shí)已年過花甲，還一遍遍樓上樓下奔波。

爺爺，我向您道一聲對(duì)不起，遠(yuǎn)方天堂里的您聽到我的懺悔了嗎?

爺爺，記得每次去您家我總會(huì)向您撒嬌，但您從來沒有像老爸老媽那樣斥責(zé)過我。您說過和孫女兒在一塊就是好，整個(gè)人都精神了，連那些腰酸背痛的毛病也好了。我們?cè)鴦衲覀円粔K住，您固執(zhí)地拒絕了。也許您舍不得自己多年拼下來的房子：也許您舍不得小區(qū)的那些老伙伴們，跟他們一起下象棋，聊聊政事……

一次跟您聊天時(shí)，無意間談到了東北談到了遼寧——那個(gè)寒冷的地方，您的故鄉(xiāng)，您給我講了您的爸爸媽媽，您的爺爺奶奶，還有遼寧的雪，您的激動(dòng)之情超乎尋常。閑聊中，我感受到了您的思鄉(xiāng)之情。

激動(dòng)中，您說要不今年暑假咱一家一起去趟遼寧吧。你爸媽沒空的話，咱倆也行。我答應(yīng)了，可是上天卻開了一個(gè)天大的玩笑。就在那年暑假期間，您病逝了，帶著那個(gè)未完成的心愿去了遠(yuǎn)方。

您病逝的消息，是我在爸媽悄悄談話中得知的。在這之前，我從沒接觸過死亡。我簡直無法接受這個(gè)事實(shí)。

那次談話所提到的事，只有我一個(gè)人知道，所以我發(fā)誓一定要幫爺爺達(dá)成心愿，雖然爺爺不能回去了，但我以后一定要走一趟遼寧，替爺爺了卻心愿。

遠(yuǎn)方的爺爺，愿您幸?？鞓?

[點(diǎn)評(píng)]本文最大的特點(diǎn)是情感真摯。文章語句雖略顯幼稚，但句句動(dòng)情、字字感人。文章以回憶的方式來行文，表達(dá)的是自己對(duì)遠(yuǎn)方爺爺?shù)淖纺?，字里行間充溢著作者對(duì)爺爺離去的痛苦的情感。文章用幾個(gè)特寫鏡頭來敘述對(duì)爺爺?shù)膽涯睢＿@幾個(gè)特寫鏡頭都非常具有代表性，不僅充實(shí)了內(nèi)容，而且也強(qiáng)化了文章的情感表達(dá)。

[應(yīng)用類佳作]

遠(yuǎn)方

郝媛

親愛的女兒：

你一直抱怨我沒有時(shí)間與你溝通交流，今天我提起筆給你寫下這封信，想和你聊一聊我的一些想法。

記得你小時(shí)候，穩(wěn)重聽話，乖巧懂事，是左鄰右舍眼中的“樣板孩子”，我?guī)缀鯖]為你操過心?？勺詮哪汩L大以后，我發(fā)現(xiàn)你變了，變得任性、囂張了許多。逃學(xué)、撒謊、頂嘴，你儼然成了一個(gè)壞孩子?？吹竭@一切，你知道作為母親的我多么傷心嗎?

你正處在青春期，有自己的個(gè)性，媽媽尊重你。媽媽也曾年少過，也知道被人束縛的滋味不好受。所以，你以后不用再把周杰倫的光碟壓在枕頭下，把新買的喇叭褲放在同學(xué)家了，媽媽的確不喜歡它們，但我可以嘗試著去適應(yīng)，去接受。這樣。你的青春就不會(huì)像一場(chǎng)與父母之間的游擊戰(zhàn)了，對(duì)不?

你的骨子里有一種獨(dú)立的性格，你不希望他人束縛你，也不希望他人為你導(dǎo)航未來?？赡阋膊荒芤虼税迅改负眯牡膸椭c教導(dǎo)拒之門外吧?你總以為爸爸媽媽和你之間有一條不可逾越的鴻溝，我們?cè)谀愕倪h(yuǎn)方，其實(shí)你想錯(cuò)了，我們一直在你身邊。所以，以后遇到困難不要再把自己一個(gè)人反鎖在屋子里哭了。打開屋門，讓我們走進(jìn)去安慰、幫助你，好嗎?

媽媽畢竟比你年長，有一些事還是需要我教導(dǎo)你的?！胺彩掠鰟t立，不遇則廢”，你長大了，應(yīng)該慢慢懂得這個(gè)道理。還有，別那么任性、浮躁，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，有什么委屈咬一咬牙就過去了。別老把我們當(dāng)敵人，也不要因?yàn)槲覀兌淖冏约旱睦硐肱c向往。我們是親人，更是朋友。

我這人，“刀子嘴豆腐心”，平時(shí)說話也沒講過啥方式，也不怎么考慮你的感受，這一點(diǎn)我做自我檢討，是我的不對(duì)。以后我會(huì)多給你自由和選擇，盡量站在你的立場(chǎng)上與你交流，做一個(gè)現(xiàn)代版的母親。你也應(yīng)該體諒父母的苦心，多多換位思考，好嗎?

青春是一條河流，一旦渡過去，就無法返回。媽媽并沒有在對(duì)岸，我們要一起渡河。只是，媽媽由衷地希望，有一天，你能遞給我一支漿，讓我們一起來掌握方向，渡過這條青春的河。

其實(shí)，世上并無遠(yuǎn)方，只是心的距離遠(yuǎn)近不同。所以不要用你死我活的心把我排斥到遠(yuǎn)方，因?yàn)槲以谀愕纳磉叀?/p>

愛你的媽媽

×年×月×日

[點(diǎn)評(píng)]本文視角獨(dú)特，立意新穎。文章看起來似乎與遠(yuǎn)方無關(guān)，但卻較為深刻地闡釋了遠(yuǎn)方的內(nèi)涵，正如文章結(jié)尾所說“其實(shí)，世上并無遠(yuǎn)方，只是心的距離遠(yuǎn)近不同”。文章采用書信體的形式。以媽媽的口吻，寫出了女兒青春期與父母的隔膜與反叛，寫出了媽媽對(duì)女兒的真摯的愛，內(nèi)容真實(shí)而新穎。