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      抓住共性舉一反三

      2009-04-03 04:19:14都奎征
      中國校外教育(中旬) 2009年2期
      關(guān)鍵詞:舉一反三試題

      都奎征

      【關(guān)鍵詞】抓住共性 試題 舉一反三

      在中考思想品德試題中,有些試題與我們平日考試的試題材料上有所不同,所設(shè)的問題也不一致,但仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn),有很多原理或觀點(diǎn)在做這些題時(shí)可以共用。這就要求我們平時(shí)在做題時(shí),要學(xué)會(huì)抓住共性,舉一反三。筆者以下面兩題為例,作以說明。

      (2006?安徽)在某校的校園網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載了這樣一段報(bào)道:2006年“兩會(huì)”代表和委員使用的16000支環(huán)保鉛筆全部都是用廢報(bào)紙經(jīng)過處理后做成的,取代了傳統(tǒng)的木鉛筆。此時(shí),記者招待會(huì)的請(qǐng)柬使用的是再生紙;數(shù)千張專用的記者證也“變小”了……

      (1)請(qǐng)給這段報(bào)道確定一個(gè)符合內(nèi)容主旨的標(biāo)題;

      (2)有的同學(xué)看了這段報(bào)道后,不以為然地說:“用廢報(bào)紙做鉛筆省不了幾個(gè)錢,不值得。”請(qǐng)結(jié)合我國國情,對(duì)此觀點(diǎn)加以分析。

      (2006?武漢)一年一度的全國“兩會(huì)”越來越公開、越來越透明了。現(xiàn)在某媒體《論和諧、話發(fā)展》欄目邀請(qǐng)部分全國人大代表進(jìn)行訪談。代表們關(guān)于以下話題的精彩言論帶給你哪些感悟

      話題:建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。人大代表甲:世界本無垃圾,垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。人大代表乙:在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),不忘給子孫后代留下藍(lán)天綠地、碧水青山。

      感悟:通過閱讀與思考我們知道,第一個(gè)題實(shí)際上與“走可持續(xù)發(fā)展的道路”,“建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)”密切相關(guān)。所以,我們從課本中找到的原理有:我國的資源國情;我國的環(huán)境國情;資源國情與環(huán)境國情,制約了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展的道路,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)。

      我們先做第一題的第1問。因材料所反映的主題與建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)有關(guān),且“兩會(huì)”上所做的都是所謂的不起眼的“小事”,我們不妨歸結(jié)為:“節(jié)約和環(huán)保,始于細(xì)節(jié)?!标P(guān)于第2問,可以把上面我們從課本中找到的幾個(gè)原理進(jìn)行整合后運(yùn)用過來,這樣就了體現(xiàn)原理或觀點(diǎn)源于教材又高于教材的答題方法。我們歸結(jié)為:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈匀毁Y源人均占有量少,資源短缺;我國的環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。資源問題和環(huán)境問題制約了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。這樣做有利于人們樹立節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí),有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)。

      我們?cè)賮碜龅诙}。通過閱讀與思考,甲說的垃圾問題實(shí)際上是資源問題,乙說的問題實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展問題。所以,我們從課本上找出可共用的原理或觀點(diǎn)經(jīng)過整合以后,就能適應(yīng)所設(shè)問題的要求。所以歸結(jié)為:(1)面對(duì)嚴(yán)峻的資源形勢(shì),我們要節(jié)約資源,努力提高資源利用率,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì);(2)我國的環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻,制約了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活的提高,要大力建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展的道路;(3)我們青少年應(yīng)提高自己的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí),積極落實(shí)環(huán)保行動(dòng),為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)。

      所以,我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)題時(shí),要多進(jìn)行思考,把握做題的一些規(guī)律,要做到知識(shí)的活學(xué)活用,以適應(yīng)中考的需要。

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