打造一代“天驕”

譚永杰

編者按：深圳市天驕小學(xué)經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展，已經(jīng)初步形成了綠色校園、人文校園和科技校園，作為一所在新課標(biāo)環(huán)境下伴隨著課程改革而誕生、成長(zhǎng)的數(shù)字化新型學(xué)校，必然有許多經(jīng)驗(yàn)可供各級(jí)各類學(xué)校參考。為此，我刊對(duì)天驕小學(xué)的李光偉校長(zhǎng)進(jìn)行了專訪。

記者：天驕小學(xué)作為一所在新課標(biāo)環(huán)境下伴隨著課程改革而誕生、成長(zhǎng)的數(shù)字化新型學(xué)校，在辦學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可與其他學(xué)校交流？

李校長(zhǎng)：我校6年來(lái)的發(fā)展與變化是巨大的。6年來(lái)的跨越式發(fā)展，歸功于以寶安區(qū)區(qū)政府和寶安區(qū)教育局為主的各級(jí)行政部門的鼎力支持，更歸功于我校全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。

我校是深圳市寶安區(qū)教育局于2002年創(chuàng)辦的區(qū)直屬學(xué)校。建校之初，我校就結(jié)合當(dāng)代教育教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，制定出了創(chuàng)建“綠色校園、人文校園、科技校園”的辦學(xué)目標(biāo)。

讓廣大師生的思想先“綠”起來(lái)，是我校在創(chuàng)建綠色校園過(guò)程中的重要舉措。通過(guò)修建學(xué)校“環(huán)保文化墻”、出版“專題校報(bào)”、舉辦“專題講座”、開(kāi)展“專題活動(dòng)”等途徑，讓“綠色思想”根植于每位師生的心田，并輻射到每位師生的家庭及社區(qū)，極大地提升了我校廣大師生的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

在“人文校園”和“科技校園”的創(chuàng)建中，我校特別重視學(xué)校管理機(jī)制的優(yōu)化，推出了極具時(shí)代特色和學(xué)校特點(diǎn)的“扁平管理”新體系。此體系有效精簡(jiǎn)了學(xué)校管理的中間環(huán)節(jié)，極大地提升了學(xué)校管理的實(shí)際效果。在“扁平管理”體系下，我校教師工作方式更靈活、熱情更高漲、實(shí)效更突出。

在“人文校園”的創(chuàng)建中，我校大力倡導(dǎo)“人人為我，我為人人”的良好校園風(fēng)氣。特別是對(duì)“特困生”、“單親家庭子女”、“代課教師”等弱勢(shì)群體的無(wú)私關(guān)愛(ài)，有效提升了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了“天驕?zhǔn)俏壹?，發(fā)展你我他”的良好校園氛圍。目前，我校在每位教師的生日當(dāng)天，為教師定做精美生日蛋糕并送上生日祝福的活動(dòng)，已經(jīng)成為一種慣例。

在“科技校園”的創(chuàng)建中，我校以“學(xué)生科技社”為主要陣地，以“三小作品”展示為重要手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)造、發(fā)明和制作”的能力，取得了顯著實(shí)效。在“三園”特色辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我校又提出了“體藝雙馨園”辦學(xué)新目標(biāo)?！八膱@”特色的辦學(xué)目標(biāo)相互補(bǔ)充、相互映襯，為我校未來(lái)的發(fā)展，展現(xiàn)了更為廣闊的美好前景。

另外，我校數(shù)字化校園的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)建“四園”特色學(xué)校起到了重要作用。工作中，我校借助校園網(wǎng)站、家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟各種“專欄”，如“班級(jí)博客群”、“校園新聞”、“知識(shí)天地”等。特別是網(wǎng)絡(luò)“師生考勤記錄”功能，使學(xué)校管理更規(guī)范、效益更突出。

記者：據(jù)說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)連續(xù)兩年對(duì)學(xué)校的滿意率達(dá)98%。這個(gè)數(shù)字的背后是社會(huì)以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的巨大肯定。學(xué)校通過(guò)建立什么樣的機(jī)制和措施得到了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的好評(píng)和肯定？

李校長(zhǎng)：98%這個(gè)數(shù)字，與其說(shuō)是社會(huì)以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的好評(píng)和肯定，還不如說(shuō)是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的一種鼓勵(lì)和鞭策。因?yàn)?，在這條關(guān)系到民族興衰的教育道路上，我校的教育教學(xué)事業(yè)還有很長(zhǎng)的一段路要走，還有大量的工作要做，還有太多的不足需要我們?nèi)浹a(bǔ),我們不能有絲毫的懈怠。

為確?！敖⒃诩倚；?dòng)基礎(chǔ)上”的德育新格局的有效性，需要建立一種長(zhǎng)期有效的互信機(jī)制與措施。互動(dòng)需要互信，沒(méi)有互信就談不上互動(dòng)，更談不上互動(dòng)的實(shí)效。所謂互信機(jī)制，其實(shí)就是家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)教育的一種高度認(rèn)可與信任。

為有效建立“家?；?dòng)”德育新格局的互信機(jī)制，我校以“一切為孩子的終身發(fā)展奠基”為宗旨，號(hào)召全體教職員工“想學(xué)生之所想，急家長(zhǎng)之所急”，做到把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用自己最大的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)每個(gè)學(xué)生。另外，我校還積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的“家?；?dòng)”活動(dòng)，如跳繩進(jìn)社區(qū)、表彰進(jìn)社區(qū)、表演進(jìn)社區(qū)、送教進(jìn)家庭、百師進(jìn)千家等活動(dòng)，都有效提升了學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的互信度。同時(shí)，我校家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范運(yùn)作，也是促進(jìn)我?；バ艡C(jī)制形成的有效途徑。我校家長(zhǎng)學(xué)校在各級(jí)各類專家的精心指導(dǎo)下，集教育、溝通等多項(xiàng)功能于一身，在向廣大家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家庭教育觀念和方法的同時(shí)，完成學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通，起到了事半功倍的作用。

記者：學(xué)校在以藝術(shù)教育為突破口，不斷促進(jìn)第二課堂與日趨成熟的國(guó)學(xué)教育體系相結(jié)合方面做了哪些卓有成效的工作？取得了哪些成績(jī)？

李校長(zhǎng)：藝術(shù)教育是我校創(chuàng)建“體藝雙馨”校園的重要組成部分。我校從創(chuàng)辦初期，在我區(qū)教育局鄭映通局長(zhǎng)提出的“校校有特色，人人有特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想指引下，就十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種藝術(shù)的感染與熏陶。尤其是在寶安區(qū)推進(jìn)的“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)中，我校率先成為寶安區(qū)京劇進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校，積極組建了校內(nèi)“少兒京劇隊(duì)”。

幾年中，經(jīng)過(guò)各級(jí)教育主管部門的大力扶持，也在全體教職員工的努力下，我校少兒京劇隊(duì)取得了顯著成績(jī)。鐘琳和范子緹兩位學(xué)生就是我校少兒京劇隊(duì)的杰出代表。她們多次在各級(jí)各類的京劇比賽中有突出表現(xiàn)，在2007年中央電視臺(tái)舉辦的“全國(guó)京劇票友大賽”中，通過(guò)激烈角逐獲得全國(guó)京劇票友大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了我區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)，為我校贏得了巨大的榮譽(yù)。

第二課堂活動(dòng)的有效開(kāi)展，成為我校藝術(shù)教育的延續(xù)和拓展。為把藝術(shù)教育工作做大、做強(qiáng)，我校努力發(fā)揮本校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、鋼琴、手風(fēng)琴、合唱、舞蹈、二胡、管樂(lè)、象棋、跳繩等多達(dá)200多個(gè)的興趣活動(dòng)小組。如今，“人人學(xué)會(huì)一種樂(lè)器”已經(jīng)成為我校的新時(shí)尚。

加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育是我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的歷史必然。在席卷整個(gè)教育系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育研究熱潮中，為做到把第二課堂與國(guó)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，我校積極推出了能進(jìn)一步促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的“師生成長(zhǎng)六個(gè)一”工程。該工程著眼于師生共同發(fā)展的遠(yuǎn)景，通過(guò)有效量化師生多種素養(yǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)，辯證處理師生在提升素養(yǎng)過(guò)程中“方法與結(jié)果”、“知識(shí)與技能”、“情感與態(tài)度”等方面的關(guān)系，有效提升了我校廣大師生的綜合素養(yǎng)和審美水平。

積極開(kāi)發(fā)《京劇與國(guó)學(xué)》、《射箭與國(guó)學(xué)》、《國(guó)學(xué)與書(shū)法》、《國(guó)學(xué)與跳繩》、《國(guó)學(xué)與習(xí)作》等系列校本教材，是我校實(shí)現(xiàn)第二課堂與國(guó)學(xué)教育相結(jié)合的重要做法。該系列校本教材，通過(guò)尋找“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”、“傳承與創(chuàng)新”、“理論與實(shí)踐”、“知識(shí)與文化”、“技能與態(tài)度”等方面的銜接點(diǎn)，增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和收藏性，有效促進(jìn)了我校國(guó)學(xué)教育和藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。

國(guó)學(xué)教育工作與藝術(shù)教育、第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的有效結(jié)合，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭并極大促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。我校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，僅2008年來(lái)，就榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)37人次、二等獎(jiǎng)44人次、三等獎(jiǎng)86人次；獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共438人次。特別是2008年10月在湖北省武漢市舉辦的全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC活動(dòng)）決賽中，我校參賽師生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，取得了1個(gè)特等獎(jiǎng)，9個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在2009年寶安區(qū)教育系統(tǒng)元旦文藝匯演比賽中，我校情景舞蹈《生死不離》榮獲一等獎(jiǎng)、最佳編導(dǎo)獎(jiǎng)，我校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的殊榮，譜寫(xiě)了我校在教育教學(xué)領(lǐng)域的新篇章。

記者：天驕小學(xué)在自身發(fā)展中，始終把信息技術(shù)教育放在學(xué)校教育教學(xué)最重要的位置。通過(guò)信息技術(shù)與其他學(xué)科的高效整合，確保課程改革中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，現(xiàn)已形成學(xué)校最大的辦學(xué)特色。學(xué)校是如何把這種特色教育同打造示范性現(xiàn)代化學(xué)校這一辦學(xué)目標(biāo)融為一體的？

李校長(zhǎng)：多媒體電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，是現(xiàn)代社會(huì)和人類發(fā)展的重要產(chǎn)物。信息技術(shù)教育的誕生，是教育在特定歷史時(shí)期發(fā)展的必然，它極大地充實(shí)了現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作的內(nèi)涵，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)管理提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育躋身教育領(lǐng)域，是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的重要標(biāo)志。始終把信息技術(shù)教育放在學(xué)校教育教學(xué)最重要的位置，不僅是時(shí)代進(jìn)步的需要，也是我校學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

信息技術(shù)教育的本質(zhì)是教育信息化，教育信息化的本質(zhì)就是信息技術(shù)在教育與教學(xué)各方面的廣泛應(yīng)用。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，已經(jīng)成為我校打造示范性現(xiàn)代化學(xué)校的重要途徑。工作中，我校借助信息技術(shù)強(qiáng)大的功能，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)，構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，提升了學(xué)生的學(xué)科能力和信息素養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的過(guò)程中，我校還出臺(tái)了“整合”課積分制度，通過(guò)《課件積分制》、《電子教案?jìng)湔n制》等制度要求，擬訂每周、每月、每學(xué)期中每學(xué)科的“整合”教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極行動(dòng)，努力探討信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

例如，制度要求教師每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的信息技術(shù)整合展示課，撰寫(xiě)一篇信息技術(shù)應(yīng)用研究論文。借助這些制度，極大地鼓勵(lì)了教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用信息技術(shù)的熱情。目前，電子備課、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為我校對(duì)教師最起碼的教學(xué)要求。在教學(xué)中，教師充分利用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合中，我校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，通過(guò)視頻、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等途徑，有效實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)從“書(shū)本”到“生活”，從“抽象”到“具體”，從“想象思維”到“形象思維”，從“理論”到“實(shí)際”的轉(zhuǎn)移，確保了我校在課程改革中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。為突出辦學(xué)的“現(xiàn)代性”，我校緊密把握現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的脈搏，牢牢抓住當(dāng)代教育發(fā)展最前沿的動(dòng)態(tài)，盡可能把現(xiàn)代人類社會(huì)最新的發(fā)展成果運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)和管理中來(lái)。

特別是多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校管理中的成功運(yùn)用，是我校為實(shí)現(xiàn)特色教育同打造“示范性現(xiàn)代化學(xué)校”這一辦學(xué)目標(biāo)融為一體的有效做法。尤其是我校已經(jīng)實(shí)施多年的“無(wú)紙化辦公”系統(tǒng)，通過(guò)系統(tǒng)中的“新聞中心”、“通知公告”、“校務(wù)公開(kāi)”、“學(xué)生樂(lè)園”、“德育窗口”、“教學(xué)中心”等校園網(wǎng)專欄，不僅有效提升了我校廣大教職員工的工作效率，促進(jìn)了教師工作的積極性，還有效實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校管理”與“教學(xué)研究”的有機(jī)融合，為我校打造“示范性現(xiàn)代化學(xué)校”涂上了濃墨重彩的一筆。

記者：2007年學(xué)校被評(píng)為“中國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！保辉u(píng)為“NOC創(chuàng)新管理校長(zhǎng)”，這標(biāo)志著天驕小學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)由寶安區(qū)第一所小學(xué)“數(shù)字化校園示范學(xué)校”向全國(guó)“創(chuàng)新應(yīng)用示范性學(xué)?！钡娘w躍。參加這樣的活動(dòng)和獲得的榮譽(yù)，給學(xué)校帶來(lái)的直接影響和推動(dòng)有哪些？

李校長(zhǎng)：努力發(fā)揮數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)，是我校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的基本方針和重要策略?！叭珖?guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校”和“NOC創(chuàng)新管理校長(zhǎng)”等榮譽(yù)的取得，是我校全體行政人員和廣大教職員工在信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用領(lǐng)域，集體智慧和共同努力的結(jié)果。從“寶安區(qū)第一所數(shù)字化校園示范學(xué)?！钡健叭珖?guó)創(chuàng)新應(yīng)用示范性學(xué)校”，我校在信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用領(lǐng)域不斷探索、不斷借鑒、不斷總結(jié)，獲得了大量理論與實(shí)踐的成果。

通過(guò)參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，我校廣大師生走進(jìn)“NOC”，走進(jìn)信息技術(shù)的熱情得到空前的提升，積極探索信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐意義的興趣得到有效激發(fā)。與此同時(shí)，我校教師的教育教學(xué)觀念也得到了極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的視野得到極大的開(kāi)拓，學(xué)校整體管理水平也得到了極大的提升。

特別是在第六屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)決賽中，“網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)”賽項(xiàng)的開(kāi)設(shè)，極大拓寬了我校在課程改革進(jìn)程中教學(xué)研究領(lǐng)域的視野和思路?！熬W(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)”集“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“資源整合”、“課件制作”、“教學(xué)評(píng)論”、“教學(xué)反思”于一體，充分體現(xiàn)出當(dāng)代素質(zhì)教育形勢(shì)下，教師團(tuán)隊(duì)合作精神和集體智慧的重要性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，“網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)”把個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、集體與集體之間教學(xué)智慧有機(jī)結(jié)合，確保了我校廣大教師教育教學(xué)工作的最大實(shí)效值。

記者：我們看到天驕小學(xué)在第二個(gè)五年規(guī)劃中提到：要形成具有時(shí)代特色和學(xué)校特點(diǎn)的“天驕運(yùn)動(dòng)新格局”，請(qǐng)您談?wù)勔獙?shí)現(xiàn)這個(gè)新格局最重要的因素是什么？對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展，您有什么展望？

李校長(zhǎng)：形成具有時(shí)代特色和學(xué)校特點(diǎn)的“天驕運(yùn)動(dòng)新格局”，是我校第二個(gè)五年規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我?！绑w藝雙馨”校園辦學(xué)目標(biāo)的核心組成部分。

對(duì)學(xué)校而言，教育教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，其實(shí)就是“教師”與“學(xué)生”、“社區(qū)”與“家庭”的共同發(fā)展，歸根結(jié)底就是“人”的發(fā)展。我們無(wú)法離開(kāi)“人”的因素空談學(xué)校發(fā)展。同樣，在以“人”為本的教育教學(xué)發(fā)展格局中，只有“教師”與“學(xué)生”的共同發(fā)展，才是學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。偏離任何一個(gè)方面的發(fā)展，都是不健全的，也是不科學(xué)的。當(dāng)前，我們追求的學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就應(yīng)該是建立以“人”為基本因素，以“教師”和“學(xué)生”為本位的科學(xué)發(fā)展。

健康的體魄，是師生共同發(fā)展過(guò)程中最直接、最根本、最首要的發(fā)展因素。我校要形成具有時(shí)代特色和學(xué)校特點(diǎn)的“天驕運(yùn)動(dòng)新格局”的最重要因素，也是“人”的因素。在以后的工作中，我校將用科學(xué)的管理體系和完備的“天驕運(yùn)動(dòng)新格局”鍛造我校廣大師生強(qiáng)健的體魄和積極樂(lè)觀的思想，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

在未來(lái)發(fā)展的道路上，我校將進(jìn)一步充分發(fā)揮我校數(shù)字化校園的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做到以“信息技術(shù)”和“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)”為重要平臺(tái)，努力消除“時(shí)間”和“空間”對(duì)教育教學(xué)工作的制約，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下各學(xué)科之間整合的力度，不斷激發(fā)我校全體教師的工作熱情以及廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為把我校建設(shè)成為學(xué)校管理科學(xué)，教育教學(xué)務(wù)實(shí)，文化底蘊(yùn)深厚，人際氛圍和諧，集“信息化”和“現(xiàn)代化”于一體，在全區(qū)、全市乃至全省都有著廣泛影響的優(yōu)質(zhì)化學(xué)校而努力。