兒子說(shuō)：“我是粥粥……”

鄭浩然

兒子這個(gè)小人兒19個(gè)月了，整天像個(gè)小鸚鵡似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，大人的對(duì)話他必然要模仿最后三四個(gè)字，貓狗一叫，他會(huì)以更大的分貝去回應(yīng)。終于，外婆不再擔(dān)心他是“小啞巴”了!

作為兒子的媽，當(dāng)我聽到他說(shuō)出：“我是粥粥”時(shí)，突然心中一動(dòng)：這個(gè)小東西，他可以自稱“我”了，雖然常常說(shuō)錯(cuò)“我”和“你”，但語(yǔ)言的使用，將加快他智力的發(fā)育，他可以更好地認(rèn)識(shí)世界、跟外界交流。

兒子的“思如泉涌”，仿佛就是在這一個(gè)多月發(fā)生的奇跡。我回顧了一下，發(fā)現(xiàn)在促使他開口、幫助他拓寬詞匯量方面，還是有章可循的。

首先，要幫助他掌握具體、形象的語(yǔ)言。單詞之間都有關(guān)聯(lián)性，這種關(guān)聯(lián)可能來(lái)源于一個(gè)故事、來(lái)源于一種生活的記憶。比如常常聽龜兔賽跑的故事，兒子會(huì)在早晨一睜開眼，就自言自語(yǔ)：“烏龜，帽子，賽跑，‘不對(duì)，‘預(yù)備——跑，小鳥……”“帽子”，指的是圖畫書上烏龜?shù)谋硽た崴埔豁斁G色的圓帽子。他還會(huì)拓展，“預(yù)備——跑”，可以演變?yōu)椤邦A(yù)備——出發(fā)”。我們放任兒子用水彩筆在床單、墻上“作畫”，還繪聲繪色地描述他的畫：山、小鳥、樹、云、飛機(jī)。他記得特別牢，可能由于其中浸潤(rùn)著創(chuàng)作者的自豪吧!

其次，幫助他富有邏輯性地理解世界。跟他在一起，我們喜歡不斷地說(shuō)。一方面是說(shuō)句子，一方面是講故事。說(shuō)句子有“我是粥粥”、“請(qǐng)把水彩筆給我”、“叔叔好”等，講故事則是經(jīng)?，F(xiàn)編，即使再簡(jiǎn)短幼稚，也力求有頭有尾，千萬(wàn)別認(rèn)為他聽不懂。他會(huì)說(shuō)的第一句話是“叔叔彈吉他”，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)俱全。他又學(xué)會(huì)了“我是粥粥”，并且將表語(yǔ)不停更換，成為“我是公公”、“我是爸爸”等。他也會(huì)在用力的時(shí)候數(shù)數(shù)：“一、二、三、五……”，甚至倒計(jì)時(shí)，最后說(shuō)個(gè)“點(diǎn)火”!

第三，教他說(shuō)話的同時(shí)，結(jié)合做人的道理、生活的幽默情趣，鼓勵(lì)他敢于嘗試、勇往直前。包括教他生活常識(shí)、待人接物，培養(yǎng)他對(duì)國(guó)家、他人以及動(dòng)植物的愛，挖掘他的行動(dòng)能力等。

粥粥在盆里洗澡，必然有一堆玩具相伴，每次洗畢，我們大叫“大魚起水啦”，用浴巾將他包裹到我懷里，外公開始將玩具一個(gè)個(gè)撈起來(lái)，我們一起數(shù)道：“桶桶請(qǐng)起來(lái)，勺子請(qǐng)起來(lái)，鏟子請(qǐng)起來(lái)，螃蟹請(qǐng)起來(lái)，小鴨子請(qǐng)起來(lái)……”，然后把水倒掉：“嘩啦啦……”許多個(gè)早晨都是在“請(qǐng)起來(lái)”聲中，他把我拉起來(lái)。電源插座很危險(xiǎn)，粥粥也知道了，他想碰的時(shí)候，就拉著我指著插座：“電，電?！毙^(qū)里的水池水溝，以前他總想進(jìn)去玩，我教他認(rèn)那幾個(gè)字“注意安全，請(qǐng)勿戲水”之后，又講了個(gè)故事，他就叫“救命”，然后對(duì)著水溝揮手：“再見”。他認(rèn)識(shí)了樹上掛的牌子“請(qǐng)勿攀爬”，就對(duì)著淘氣的貓咪大叫“不要爬”。

在情商培育方面，我發(fā)現(xiàn)男孩需要有細(xì)膩和粗放兩方面。需要掌握充滿愛意的語(yǔ)言，也需要有博大的胸懷。粥粥特別喜歡福娃、小熊、米老鼠、小豬豬，他會(huì)熱情地“抱抱”，唱“北京歡迎你”，還會(huì)說(shuō)“喜歡”、“愛”。一覺醒來(lái)，他嘴里會(huì)嘟囔著“可愛”，然后扎到我懷里吃奶。一邊用手扯我睡裙上的蝴蝶結(jié)，評(píng)價(jià)“漂亮”。他對(duì)周圍的人也充滿愛意，除了逢人就嘴甜地喊“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨，爺爺，奶奶”外，他會(huì)叫太陽(yáng)公公、云阿姨、月亮阿姨、雨哥哥。他對(duì)國(guó)旗的愛也是無(wú)與倫比的，凡是看到國(guó)旗，必然敬禮，而且還唱：“起來(lái)……”，國(guó)歌唱完一遍還要求“再來(lái)”。他會(huì)叫“警察叔叔”、“保安叔叔”，看到警徽也敬禮，但他并不畏懼，因?yàn)槲覀儚膩?lái)不用“警察”嚇唬他。

在鼓勵(lì)他多行動(dòng)方面，我們可是自找了不少麻煩，他爬到桌上打翻水一地狼藉，他在大型游樂(lè)場(chǎng)攀巖、搞得大人緊張兮兮，他自己吃飯弄得一團(tuán)糟……好在一切都是有成效的。如今，他身手敏捷，會(huì)自己用筷子夾起五顆花生米，會(huì)獨(dú)立爬上滑梯的攀巖墻，會(huì)敲小鼓，也會(huì)說(shuō)很多與動(dòng)作發(fā)展密切相關(guān)的詞。他膽子不小，不畏艱難。

周圍的人都稱贊粥粥：他呀，什么都會(huì)說(shuō)。只有我們明白，由于大人自己說(shuō)得多、更多，所以孩子才會(huì)源源不絕地回饋，給生活帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè)和希望。