試論高職院校大學生的安全教育

劉志華

摘要：安全教育是素質教育不可分割的一部分，但是安全教育在職業(yè)院校是一個薄弱環(huán)節(jié)。加強職業(yè)院校安全教育是社會發(fā)展的需要，同時也是學生個人發(fā)展的需要。因此，職業(yè)院校應該加強安全知識教育、法律知識教育、安全生產教育和健康生活教育。采取安全教育進課堂、安全教育落實責任負責制、安全形勢多樣化等對策，實施職業(yè)院校的安全教育。

關鍵詞：高職院校；大學生；素質教育；安全教育

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X(2009)33-0230-02

安全問題，是人類的生存和發(fā)展的永恒課題，也是教育的產生與發(fā)展的永恒課題。安全教育在中國的古代就已存在，《論語·鄉(xiāng)黨》云：“食不厭精、膾不厭細?！边@是說孔子要求對飯食要精致，魚肉要切得細。這樣的要求既是一種美食享受，它更是一種安全意識教育的體現(xiàn)。近年來，隨著中國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校學生人數(shù)和辦學規(guī)模不斷擴大，大學生安全問題日益突出，怎樣加強安全教育，這是高校必須面對和回答的問題。

一、加強大學生安全教育的必然性

1市場經(jīng)濟不斷完善發(fā)展的要求。在當代中國實行的是市場經(jīng)濟為主導的資源配制方式，中國也正在進行社會主義市場經(jīng)濟體制改革，在這種情況下，市場經(jīng)濟需要勞動者，特別是大學生群體確立安全意識?！靶枰藗兌鄻拥乃枷胗^念、思維方式、行為方式、生活方式與之相適應”。市場經(jīng)濟的開放性，不僅促使高職院校大學生的性格、思想、觀念和思維方式逐步由封閉、保守、狹隘趨于開放，更重要的是在市場經(jīng)濟體制改革的情況下，我們要有一種居安思危的意識，即安全意識。市場經(jīng)濟正在逐漸改變人們長期以來形成的因循守舊、不思進取的惰性心理，敢于突破、敢于開拓、敢于創(chuàng)新正在成為新的思想道德觀念。建立和發(fā)展市場經(jīng)濟體制必須承認和肯定個人正當利益的合理性，這更是安全意識教育的重要內容，是高職院校大學生需要學習和接受的。

2信息網(wǎng)絡化發(fā)展的需求?，F(xiàn)在是一個信息的社會，網(wǎng)絡已成為各種文化傳遞的“第四媒體”，并迅速滲透到社會的各個領域，使得大學“圍墻”和“象牙塔”的概念日趨模糊。網(wǎng)絡文化以其獨特的開放性、平等性、兼容性、互動性正越來越廣泛深刻地影響著大學生的思想、道德和價值觀念，影響著他們的思維方式、學習方式和生活方式?！熬W(wǎng)絡把具有不同文化和不同文化背景的人統(tǒng)招成一個全球文化體系，每個人可以表達自己的文化理念，也可以方方面面的了解、接受別的文化模式。”“但網(wǎng)絡也存在網(wǎng)絡安全問題，需要安全教育。目前大學生經(jīng)常利用網(wǎng)絡來獲取信息資料、與朋友交流、在線娛樂等，可見，Intemet在大學生的生活學習中扮演著越來越重要的角色。大學生經(jīng)常從網(wǎng)上獲得信息，但較少考慮如何在網(wǎng)絡環(huán)境下保護自己的信息，比如，將自己的真實材料發(fā)布到網(wǎng)上，QQ密碼會被盜等。發(fā)生這樣的信息安全問題，是因為他們缺少安全意識。所以，加強大學生的信息安全教育是必要的。

3構建和諧校園的需要。什么是和諧校園?“所謂和諧校園，就是指構成校園的各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調的狀態(tài)，即應當是各方面利益關系得到有效的協(xié)調、校園管理體制不斷創(chuàng)新和健全、穩(wěn)定有序的校園。具體說，就是一種民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！焙椭C校園的建設需要安全意識教育，需要大學生珍愛自己的寶貴生命，迎接美好生活人是大自然最神奇的造化；需要安全的生存環(huán)境；需要人與人之間、人與環(huán)境、人與社會的和諧；需要人與人之間的寬容和包容，更需要互相理解。通過這些對大學生進行安全教育。

二、職業(yè)院校安全教育的內容

1安全知識教育。大學生認為，高校是治安相對安全、穩(wěn)定的“世外桃源”。由于校園內的相對安定局面，加重了學生的麻痹思想。在自身財物管理上疏忽大意，手機、電腦、隨身聽、現(xiàn)金、卡、證、錢包等物品隨意亂放；離開宿舍或晚上睡覺不關門窗；離開教室、食堂就餐等不將貴重物品隨身攜帶等等，從而給犯罪分子以可乘之機。據(jù)了解，高校最常見的宿舍被盜案和詐騙案，其中，有90％是由于學生安全防范意識疏忽造成的。學生宿舍嚴禁使用“熱得快”等危險電器和質量不合格的插座；嚴禁明火；嚴禁私拉亂接電源線；離開宿舍前注意檢查切斷電源等等。學生公寓居住人員密集，易燃可燃物多，加之一些學生在使用火、電等器具時的不規(guī)范，使高校存在著很大的火災安全隱患。而一旦發(fā)生公寓火災等緊急情況，學生未經(jīng)消防逃生演練，極易造成群死群傷的慘劇。例如：上海商學院在2008年11月14日寢室發(fā)生火災，致使四名女生跳樓身亡。這場悲劇是因為學生在寢室使用“熱得快”電器故障，并引燃周圍可燃物所致。如果真的加強大學生安全知識教育，也許這場悲劇就不會上演。

2法律知識教育。隨著普法教育的開展，大學生的法律知識有所增強，但缺乏法制觀念，法律意識淡薄的仍然大有人在，主要表現(xiàn)為：(1)缺乏應有法律知識，不知法，不懂法，從而違法；(2)有的大學生知法犯法，以身試法。所以通過開展法律知識教育，使學生知法、懂法、守法，樹立正確法制觀念，提高法律常識，掌握基本的法律知識，主要包括《憲法》、《刑法》、《民法》、《教育法》、《國家安全法》、《保密法》、《消防法》、《治安管理處罰條例》及其他相關法律法規(guī)等。

3安全生產教育。職業(yè)院校與普通本科區(qū)別之一就是重實踐環(huán)節(jié)，以齊齊哈爾職業(yè)院校為例。齊齊哈爾職業(yè)學院不但在教學中重視實踐環(huán)節(jié)，而且開設了第三學期。每年6—8月份學生到實習基地進行實習，進行真實環(huán)境的操作練習，積累知識和技能，從而也鍛煉了能力。但是學生在從事具體崗位操作程序時，往往不是很規(guī)范，這樣會給學生的身體造成傷害，家里造成精神上的痛苦，學校造成一些損失。進行安全生產教育，可以減少許多不必要的損害。

4健康生活教育。健康生活教育包括職業(yè)健康和防止傳染性疾病的教育。職業(yè)健康教育應該讓學生了解各類職業(yè)病的起因及預防。防止性傳染疾病的教育，是使學生知道中國目前傳染病疾病的種類及其傳播的途徑預防的措施。例如，肺結核、肝炎、艾滋病是目前中國三大流行性傳染疾病。中國是全球22個結核病高負擔國家之一，現(xiàn)有肺結核病約450萬人，全國每年新發(fā)肺結核病人約145萬人，而農村比城市患病率高達2倍。乙型肝炎中國每年報告新發(fā)病例約數(shù)為50萬，目前全國現(xiàn)有患慢性病毒性肝炎者約2000萬人。艾滋病僅就齊齊哈爾市2007年末感染者累計28例，發(fā)病6例，死亡5例。2008年1O月末感染者累計58例，發(fā)病8例，死亡6例。這些感染者當中包括大學生。大學生是祖國的未來，社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，加強大學生健康生活教育勢在必行。

三、加強職業(yè)院校安全教育的對策

在生活實踐中，學校不可能做到對學生在工作過程中和生活中所需的技能逐項進行培訓，學校能做到的是在盡可能

多的教會學生技能的基礎上培養(yǎng)學生安全生產、生活的意識。這就好像學校不能幫助每—個學生做出具體職業(yè)選擇，但可以教會學生如何做職業(yè)生涯規(guī)劃一樣。安全教育重在培養(yǎng)安全意識，懂得安全規(guī)則。

1安全教育進課堂?！鞍寻踩逃{入教學計劃，使之規(guī)范化、制度化、在教學計劃上，制訂安全教育計劃，既要考慮大學生整個在校期間應接受的安全教育，掌握安全知識，又要考慮針對不同年級不同時段、完成的教育內容：既要安排正規(guī)系統(tǒng)的課堂教學，又要針對不同時期學生的傾向性問題，安排一些教育活動，使安全教育有計劃，有系統(tǒng)地進行?！比缧律攸c進行宿舍用電、防火防盜、國家安全、心理健康等基本安全常識教育，二三年級要進行信息安全、防詐騙、心理保健等知識和自我防護的教育畢業(yè)班學生要重點進行信息安全、就業(yè)安全心理調適等教育。職業(yè)院校安全教育隨意性較大，就事論事對學生安全認知和自我保護的教育引導不足。因此，要落實安全教育“進教材、進課堂、進頭腦”的“三進”措施。把安全教育納入正式教學計劃，制定教學大綱，使用科學規(guī)范的教材，走安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化的道路，才能避免安全教育隨意性，提高安全教育的水平和效果。

2安全教育落實責任負責制。高校應建立了一個“領導有力、機構健全、措施落實、信息暢通、工作有效的工作體制和運行機制?！泵鞔_學校、院系，部門、教師的責任，安全問題光靠教育是不夠的，還要加強管理，做到教育與管理相結合。要按照有關規(guī)章制度，層層落實責任人的相關責任，把安全責任落實到個人，讓每個部門、每個人都來關心安全問題，樹立“安全無小事”的防范意識。管理應是建章建制，制定出比較全面的行之有效的規(guī)章制度，使同學們有所約束，管理者有所遵循。層層抓，反復抓。形成黨委領導，全員參與的責任負責的長效機制。

3安全教育的形式多樣化。高校將“消防日”、“安全日”、“環(huán)境日”、“世界艾滋病日”等一些節(jié)日作為一種教育契機。利用這些節(jié)日及典型安全事件等形式邀請相關行業(yè)專家對大學生進行安全教育系列講座，增強大學生安全保護意識，內容更貼切，更真實?？梢越M織學生安全知識競賽活動，利用學校傳播媒介、輿論工具手段，通過校園網(wǎng)絡、?？?、校報、廣播、板報等形式進行安全教育。

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[責任編輯陳鳳雪]