高中思想政治課教學(xué)中的德育滲透

楊小青

摘要：素質(zhì)教育本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，德育是素質(zhì)教育的靈魂。高中思想政治課是對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行思想政治道德教育的重要途徑和重要渠道。作為擔(dān)負(fù)思想政治課教學(xué)重任的政治課教師，在對(duì)學(xué)生開展思想政治教育的過程中，應(yīng)該始終處于主導(dǎo)地位，最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：德育高中思想政治課教師

由于長(zhǎng)期以來，思想政治課教學(xué)存在這樣一個(gè)誤區(qū)，那就是教師不停地講，學(xué)生不停地劃書、記憶、背誦。過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，德育教育未能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治課是進(jìn)行德育教育的主要渠道。思想政治課教學(xué)與德育教育從根本上說是一致的，可以說，思想道德素質(zhì)教育是高中思想政治課的靈魂。高中思想政治課在中學(xué)德育工作中占有舉足輕重的地位與不可代替的作用。因此，如何在高中政治課中滲透道德教育是高中政治教師當(dāng)前必須面臨且必須加以深入探究的課題。

一、讓德育真正地走進(jìn)政治課堂教學(xué)

高中思想政治課課程的設(shè)置，目的是通過較為系統(tǒng)地灌輸馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本知識(shí)和有關(guān)的社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)來幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中學(xué)思想政治課課程的這一教學(xué)目的決定了政治教師必須重視和加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育。

就目前高中思想政治課內(nèi)容來看，高一經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)潛含著大量的誠(chéng)信道德教育的素材，在經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的教學(xué)中完全可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)例和學(xué)生思想實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信道德教育；高二哲學(xué)常識(shí)包含了大量關(guān)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)容，可在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的“三觀”教育；高三政治常識(shí)講述了我國(guó)的國(guó)體、政體、政黨制度以及社會(huì)主義制度優(yōu)越性等內(nèi)容，可結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

二、全方面、多角度地將德育落實(shí)到實(shí)處

思想道德素質(zhì)教育是塑造學(xué)生靈魂的工程，是一項(xiàng)十分復(fù)雜而艱巨的偉大任務(wù)，光靠思想政治課教學(xué)這一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)前高中學(xué)生的思想狀況，既與學(xué)校教育有關(guān)，又與家庭教育、社會(huì)環(huán)境有關(guān)。因此，為加強(qiáng)高中學(xué)生的思想政治道德教育，在校內(nèi)，思想政治課教學(xué)必須與班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；在校外，必須與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。加強(qiáng)思想政治課教學(xué)與其他德育渠道的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，提高高中思想政治課德育實(shí)效性。

三、發(fā)揮政治教師在課堂德育教育中的主導(dǎo)作用

實(shí)踐表明，加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高政治教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，是提高思想政治課德育教育質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。

1運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高思想政治課教學(xué)

效果，提高德育實(shí)效性?，F(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明：人們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，視覺和聽覺所起的作用最大。這就要求政治教師要克服傳統(tǒng)的“一支粉筆、一本教材、一張嘴、一塊黑板”的陳舊教學(xué)模式，注意運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果及德育實(shí)效性。本人在教學(xué)中采取的做法是：

(1)運(yùn)用錄音、幻燈、錄像等電教媒體，提高教育效果。

(2)運(yùn)用圖表、圖片、漫畫等手段，提高教育效果。

2堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高政治課教學(xué)的德育功能。課堂教學(xué)是思想道德教育的主陣地，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。而實(shí)施課堂教學(xué)。必須堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)?？鬃釉岢觯骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。”在教學(xué)實(shí)踐中，教師根據(jù)不同的教材內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，采用各種有效的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。融會(huì)貫通地掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3積極開展第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任感和使命感，發(fā)揮其德育功能?；顒?dòng)的形式主要有兩種：一是學(xué)生的自我教育形式；二是“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的社會(huì)教育形式。

4注意教學(xué)語言的探究，用語言來激發(fā)學(xué)生的情感，從而達(dá)到思想政治課德育的功能。教師通過語言的傳遞對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。政治課大多說理，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較抽象，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，因此更應(yīng)突出語言在政治課教學(xué)中的重要作用。所以，政治教師必須探究教學(xué)語言，用語言來激發(fā)學(xué)生的情感，從而達(dá)到思想政治課德育教育的功能。

本人通過閱讀文獻(xiàn)資料，歸納出政治教師課堂教學(xué)語言及其應(yīng)用有以下幾點(diǎn)：

基本原理、基本概念內(nèi)容：可采用凝練硬朗、深邃縝密的理性語言；

相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題：可采用平易中和、親切風(fēng)趣的平民語言；

激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情的內(nèi)容：可采用情真意切的詩(shī)化語言；有關(guān)社會(huì)反面事實(shí)的內(nèi)容：可采用耐人尋味、詼諧趣味的幽默語言。

5教師要充分肯定情感因素在德育滲透中的重要作用?！皼]有愛就沒有教育?！崩淠牡赖抡f教決不會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。只有教師始終以真誠(chéng)、愛人之心關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，才能使學(xué)生愉快地接受教師的要求和意見，潛移默化地完成良好的心理成長(zhǎng)，形成健康的人格，培養(yǎng)優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。