建立一個(gè)規(guī)則有序的“小人國(guó)”

商　捷

白日歡樂(lè)的游戲、規(guī)律的飲食活動(dòng)之后，倦怠的黑夜依序而至。洗浴清爽，鉆進(jìn)被窩，等待著媽媽每晚的睡前故事。這一切給寶寶帶來(lái)愉快安穩(wěn)的睡眠，也滋養(yǎng)著寶寶自信滿(mǎn)滿(mǎn)、充滿(mǎn)期待地去享受和創(chuàng)造嶄新的一天。

我們的身體與自然界一樣，有著自己的節(jié)奏?，旣悂啞っ商厮罄f(shuō)：兒童的本性是有序的，秩序?qū)和莾?nèi)在的需要。因此。通過(guò)給寶寶建立基本的符合人性、文明的規(guī)則，可以使寶寶在自然的成長(zhǎng)中，奠定一生最基本的社會(huì)化基礎(chǔ)，并同時(shí)積累起自信、堅(jiān)強(qiáng)和毅力。

一、規(guī)則從秩序出發(fā)

一歲以?xún)?nèi)的嬰兒，不需要特意為寶寶建立規(guī)則，而是要充分尊重和維護(hù)寶寶本能的秩序感，保障其良好的生活規(guī)律。1歲左右，寶寶迎來(lái)自己的秩序敏感期，很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶對(duì)物品放置的位置、做事情的順序都有著執(zhí)著和強(qiáng)烈的要求。此時(shí)，爸媽必須非常耐心包容地去觀察、傾聽(tīng)、了解并尊重寶寶的秩序感，用愛(ài)的行為去保護(hù)寶寶秩序感的萌芽，這將是寶寶專(zhuān)注力、自制力、建立有序生活的基礎(chǔ)。

二、規(guī)則自游戲開(kāi)始

什么時(shí)候開(kāi)始需要建立規(guī)則呢?

規(guī)則是伴隨著游戲起舞的。當(dāng)我們的寶寶準(zhǔn)備好。興致勃勃地開(kāi)始主動(dòng)與外界打交道了，試圖用他剛剛發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)大的自我進(jìn)行探索的時(shí)候，游戲就開(kāi)始了。

1、家庭游戲規(guī)則

游戲一定有規(guī)則。在家庭這樣一個(gè)小集體中，和到幼兒園、與周?chē)娜巳航煌粯樱瑫?huì)有一些基本規(guī)則。無(wú)論在家庭還是其他團(tuán)體中，如果所謂規(guī)則是由強(qiáng)勢(shì)群體把握。只有寶寶遵守，那就不是規(guī)則，它變質(zhì)成了權(quán)力。規(guī)則是為人的權(quán)利和自由服務(wù)的，它需要有一定的彈性，才能讓成長(zhǎng)中的寶寶接納、適應(yīng)、內(nèi)化。

每家的規(guī)則也許大同小異，但是規(guī)則一定不可以多，否則家庭就成了戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)然了，如果沒(méi)有規(guī)則。也一樣是一場(chǎng)混戰(zhàn)。

2、共同游戲規(guī)則

當(dāng)寶寶們走到外面，與人交往的時(shí)候，他們就要一起學(xué)習(xí)共同游戲的規(guī)則了。蒙特梭利認(rèn)為，0～6歲有這樣6個(gè)基本規(guī)則：

a、粗野、粗俗的行為不能有。(這個(gè)看文化風(fēng)俗，有個(gè)體認(rèn)知差異)

b、別人的東西不可以拿，自己的東西自己支配。(在1～2歲期間需要讓寶寶建立物權(quán)觀念，首先要尊重寶寶的物權(quán))

c、從哪里拿的放回哪里。(歸位。秩序感未被干擾的寶寶會(huì)自然地學(xué)習(xí)這樣做，這同時(shí)帶來(lái)安穩(wěn)有序的感覺(jué))

d、誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待。(請(qǐng)等待，輪流按序是游戲的基礎(chǔ))

e、不可以打擾別人。(首先學(xué)會(huì)做到不打擾寶寶)

f、做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。(尊重是相互的，從對(duì)寶寶的尊重做起)

遵守游戲規(guī)則，才能盡情地享受游戲，規(guī)則是為了減少?zèng)_突而存在的。那么，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。又該如何做起呢?

首先是愛(ài)。即給予寶寶關(guān)心、尊重和認(rèn)識(shí)，要與寶寶心靈相通，了解并尊重他的發(fā)展階段，讓他充分地感受到你的愛(ài)。從而建立起內(nèi)在的安全感和自我價(jià)值感。

其次是以身作則。記得時(shí)時(shí)提醒自己。我們不是法官和懲罰者。我們只是帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)規(guī)則的人，也不要把自己變得和寶寶一樣小，一樣會(huì)生氣，而是要努力讓自己成為“值得模仿的人”。

最后，規(guī)律的生活能保護(hù)寶寶的內(nèi)在節(jié)奏和與生俱來(lái)的秩序感，讓你和寶寶在順暢的生活中，有充分的時(shí)間和精力去享受、探索。

三、遵守規(guī)則的藝術(shù)

當(dāng)寶寶尚不能理解規(guī)則的時(shí)候，是否有能力去遵守規(guī)則，就要看寶寶的自制力了。面對(duì)誘惑：別人的小汽車(chē)就在眼前，動(dòng)手拿過(guò)來(lái)的欲望和沖動(dòng)是一個(gè)自信的2歲寶寶正常的表現(xiàn)。媽媽在耳邊喋喋不休地說(shuō)：“別人的東西不可以拿，不可以動(dòng)手，要耐心等待……”這可能真的沒(méi)有用，也許還會(huì)像唐僧的嗡嗡聲一樣，激起孫悟空強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)欲。因此，要讓規(guī)則和規(guī)則背后體現(xiàn)的對(duì)人的尊重融進(jìn)寶寶的行為與心靈，是需要如下藝術(shù)的：

1、物權(quán)意識(shí)

物權(quán)意識(shí)是最初的“界線”。寶寶從這里開(kāi)始，知道“我的”、“別人的”，我的別人不能隨便動(dòng)。別人的我也不能想拿就拿。要知道。寶寶是處在學(xué)習(xí)過(guò)程中的，因此，他們會(huì)不厭其煩地試探，直到這條規(guī)則已經(jīng)內(nèi)化成為他認(rèn)可的內(nèi)心準(zhǔn)則。

另外，只要是規(guī)則就一定是雙向的、大家共同遵守的。所以，請(qǐng)我們的爸媽們靜下心來(lái)想一想：我們作為教養(yǎng)者，有沒(méi)有在不經(jīng)意間把自己摘出來(lái)，而單單讓寶寶跟規(guī)則較勁?寶寶的玩具或零食，你有沒(méi)有強(qiáng)迫他?；蛘叱盟蛔⒁?，偷偷地分享給其他小朋友?你有沒(méi)有真正尊重寶寶的物權(quán)，寶寶不同意的話(huà)，媽媽也不能拿?你有沒(méi)有謬贊過(guò)你的寶寶“最棒，最懂得分享”，而讓他們?yōu)榱诉@個(gè)認(rèn)同去做并非發(fā)自本心的分享?你有沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)自己和其他家人的物權(quán)?

建立了強(qiáng)烈物權(quán)意識(shí)的寶寶懂得玩具的歸屬。他們會(huì)尊重這個(gè)歸屬權(quán)。然后，他們學(xué)習(xí)向?qū)Ψ教岢鲎约旱脑竿?、建議交換或等待輪流玩的機(jī)會(huì)，并且。有能力愉快地接受“不”這樣的回答。

2、耐心專(zhuān)注

你一定觀察過(guò)你的寶寶獨(dú)自一個(gè)人玩耍時(shí)的表現(xiàn)。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們不受干擾地沉浸在自己喜歡的游戲中時(shí)，是那么的專(zhuān)注、富于耐心——他們畫(huà)畫(huà)，不斷地把各種顏色混合到一起，涂抹。專(zhuān)注于自己創(chuàng)造出來(lái)的奇妙的效果；他們不知疲倦地奔跑、騎車(chē)；他們嘟嘟囔囔地一個(gè)人在桌子上、沙發(fā)上、墻上開(kāi)汽車(chē)……

寶寶是天生就具有專(zhuān)注力的。他們?cè)谧约旱墓ぷ髦袃A注了巨大的熱情，這就是耐心、堅(jiān)持、自制力的源頭。此時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該克制自己。不去指點(diǎn)干擾寶寶的玩耍，讓他們有機(jī)會(huì)跟著自己的需要在游戲中完成成長(zhǎng)的工作，建立真正自覺(jué)的紀(jì)律。當(dāng)然，通過(guò)生活常規(guī)，鼓勵(lì)、約束寶寶去完成較持久的活動(dòng)，也可以增強(qiáng)寶寶的專(zhuān)注和耐力。

3、延遲滿(mǎn)足

當(dāng)寶寶還很小的時(shí)候，我們最重要的是給他安全感和充分的愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，可以開(kāi)始讓寶寶練習(xí)等待，從等待沖泡牛奶的一分鐘。語(yǔ)言上的“媽媽來(lái)了，請(qǐng)等待”，到和寶寶一起收拾玩具。讓寶寶再多一次嘗試自己撿起地上的珠子；在玩游戲、去超市的時(shí)候，講解輪流和等待、排隊(duì)的意思；從約定看電視的時(shí)段，商量吃零食的限度，到爬山的時(shí)候再多走一段路，到陰涼的亭子休息；從承諾的玩具、禮物。到逐漸養(yǎng)成先做事后玩耍的習(xí)慣……

需要提醒爸媽的是：當(dāng)我們常常急躁的時(shí)候，當(dāng)我們邊吃飯邊看報(bào)紙電視的時(shí)候，當(dāng)我們開(kāi)車(chē)時(shí)抱怨等待紅燈的時(shí)候。當(dāng)我們常常打擾別人和寶寶的時(shí)候，我們是否該先檢視自己，從自己做起?

四、爸媽是陪練者

當(dāng)你試圖建立規(guī)則、維護(hù)規(guī)則的時(shí)候，一定要停下來(lái)想想：我是在引入一項(xiàng)以尊重人的成長(zhǎng)和需要為目的的規(guī)則嗎?是在讓寶寶建立為自己負(fù)責(zé)任的能力嗎?他準(zhǔn)備好了嗎?是在維護(hù)我自己的權(quán)威嗎?這項(xiàng)規(guī)則我會(huì)要求自己遵守嗎?

搞清楚了這些問(wèn)題，我們就會(huì)明白，我們看起來(lái)是規(guī)則制定者和權(quán)威，事實(shí)上，寶寶和我們?cè)诩彝ブ袑W(xué)習(xí)規(guī)則的關(guān)系，更像是彼此的“陪練”——

當(dāng)我們要求寶寶保持房間的整齊、將玩具歸位的時(shí)候，首先自己要練習(xí)保持家庭的整齊，用過(guò)的東西放回原位，讓寶寶體會(huì)到整潔有序的美感和環(huán)境的舒適。同時(shí)，我們需要幫助寶寶提供有序分類(lèi)收納的環(huán)境，讓寶寶有能力、有樂(lè)趣去按他天性中的秩序感行事。

當(dāng)寶寶在跟弟弟爭(zhēng)搶玩具、打了弟弟時(shí)，不是大喊“不能打人”，而是和寶寶一起討論所發(fā)生的情景，了解并接納彼此的感受，和寶寶一起尋找更好的解決方法。

當(dāng)我們希望寶寶午睡，因?yàn)檎J(rèn)為寶寶需要午睡，尤其是自己中午困倦的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)寶寶不午睡下午同樣精神百倍時(shí)，接受寶寶與自己的不同，要求寶寶在不打擾自己休息的前提下，自己安排中午的活動(dòng)。這讓我們和寶寶能更輕松愉快地相處，并學(xué)習(xí)體諒、接納別人與自己不同的地方。

當(dāng)我們與寶寶分享自己真實(shí)的感受、不再懼怕暴露自己的脆弱、放棄自己完美形象的時(shí)候，當(dāng)我們帶領(lǐng)寶寶站在不同的角度去感受和體會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我們把自己的權(quán)威和遵守規(guī)則的同一性分離開(kāi)的時(shí)候，寶寶理解規(guī)則、遵守規(guī)則的能力會(huì)增加，他們將學(xué)會(huì)體諒父母、長(zhǎng)輩、老師的辛苦與感受，而不是簡(jiǎn)單地服從權(quán)威。

最后，要提醒爸媽的是：規(guī)則提供保護(hù)，也造成束縛。當(dāng)我們只停留在規(guī)則上，依靠規(guī)則來(lái)約束寶寶行為的時(shí)候，我們和寶寶就會(huì)失去對(duì)他人的敏感度。所以，規(guī)則應(yīng)該是指導(dǎo)方針，不能取代與別人互動(dòng)時(shí)的覺(jué)察和回應(yīng)。