２００９，前進(jìn)歷程中的片段

“我對(duì)教育類雜志毫無(wú)興趣，只有在每年交論文時(shí)才會(huì)去圖書室翻翻那些教育雜志，然后置之不理。因?yàn)樵谀切╇s志里面，我觸摸不到滾燙的心靈，更沒(méi)有觸摸到一個(gè)令人神往的教育新世界，所以對(duì)教育閱讀和教育寫作一直提不起精神?！?/p>

曾經(jīng)偶然在網(wǎng)上論壇看到這樣一個(gè)帖子，一針見(jiàn)血地指出了不少教育類雜志存在的問(wèn)題：對(duì)于所謂學(xué)術(shù)性和專業(yè)性的表面化追求，使得大多教育類雜志千篇一面，看起來(lái)更像是理論界的論文集、一線的案例集，其中學(xué)院式的文章、說(shuō)教式的表述，的確讓人“提不起精神”。

2009年，一個(gè)新的起點(diǎn)，作為教育類雜志中一本年輕的刊物，《中國(guó)信息技術(shù)教育》必將承載更多的責(zé)任，我們將以實(shí)用性和可讀性為辦刊的生命線，嘗試和努力以更新穎的創(chuàng)意、更多樣的形式、更可讀的內(nèi)容，增強(qiáng)刊物被讀者真正“愛(ài)”看、“愿”看的吸引力。因?yàn)?，就像如上的帖子，雜志所面向的一線教育工作者，在需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)的同時(shí)，更希望看到教育的多種表達(dá)方式，渴望于對(duì)文字和形式的一種靈性表達(dá)。

2009，我們也心存諸多期待：

我們期待行業(yè)發(fā)展。期待信息技術(shù)教育領(lǐng)域在新的一年中，能有更多的新氣象；期待在行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境中尋求自身的發(fā)展空間；當(dāng)然，也期待在其中承擔(dān)起行業(yè)媒體的社會(huì)責(zé)任，以刊物為聯(lián)系產(chǎn)學(xué)研的紐帶，促動(dòng)行業(yè)的整體發(fā)展。

我們期待讀者支持。期待作者、編者、刊物、讀者之間，不僅限于“作者→編者→刊物→讀者”的單行線，而是能有更多雙向甚至多向的交流，在交流中實(shí)現(xiàn)雜志和各方的共建共享。當(dāng)“云計(jì)算”的時(shí)代來(lái)臨時(shí)，“云”辦刊是否也能成為一種可能?

我們期待……

2009年，是新的起點(diǎn)，也是前進(jìn)歷程中的一個(gè)片段。我們將秉持理想，在教育信息化的跑道上與您并肩!

一線呼聲

我是《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志的忠實(shí)讀者，《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志以教育信息化為主，內(nèi)容充實(shí)，更貼近中小學(xué)工作實(shí)際，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。如果能附帶光盤就更好了，可以收錄一些優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，實(shí)用的課件制作、網(wǎng)站制作技巧以及專家對(duì)信息技術(shù)教育的一些評(píng)論或指導(dǎo)意見(jiàn)等，內(nèi)容可更充實(shí)些，以體現(xiàn)信息技術(shù)教育的特點(diǎn)。

——河北教師張學(xué)軍

信息技術(shù)教育媒體應(yīng)積極宣傳新的信息技術(shù)教育理念，并積極組織各類信息技術(shù)活動(dòng)，使學(xué)校師生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同關(guān)注這個(gè)學(xué)科?！幽辖處煆垥?yáng)

信息技術(shù)課程需要匯集更多的人、更多的力量參與建設(shè)。期望200g年，《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志能夠選擇適合一線教師的熱點(diǎn)話題深入研究，形成系列。不僅需要專家引領(lǐng)，還需要聽到更多的一線教師的聲音。教師不僅人數(shù)眾多，而且關(guān)注的范圍廣。因此雜志如果能夠用大家關(guān)心的主題引領(lǐng)老師參與，將會(huì)使更多的人來(lái)完善這個(gè)學(xué)科。隨著討論話題的深入，參與的朋友會(huì)越來(lái)越多。一方面有著更大的力量，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)不同的意見(jiàn)，會(huì)有異議、爭(zhēng)論，但這些爭(zhēng)論正是課程發(fā)展的動(dòng)力。所以希望《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志能夠有更大的包容力，鼓勵(lì)不同的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。

——北京教師武健