涂色

王　帆

常常有家長問我：“孩子涂色老是涂不好、涂不滿，怎么辦啊?”

這不由讓我想起自己的一次經(jīng)歷：

我和好友聊天，她的女兒在一旁畫畫。不一會兒，小女孩一邊哭一邊用力在紙上打著大叉。好友嘆氣解釋：“我女兒每次涂色的時候，都會不停地提醒自己‘不許有小白點!可是她又不能把整張畫涂得很好，所以總會生自己的氣。她是不是在畫畫方面有缺陷啊?”看著那張畫滿了大叉的紙，我不由地生氣起來——這就是能給孩子帶來快樂的畫畫嗎?畫畫難道就是把色塊填滿嗎?她的媽媽怎么可以這樣武斷地認為孩子在畫畫方面有問題呢?

畫畫不僅僅是涂色。

由于學齡前的孩子手指肌肉尚未發(fā)育成熟，要他們很細密地涂滿整張畫紙本來就是件有難度的事。這個時期，孩子的手眼一致也不夠協(xié)調(diào)。所以，你根本沒必要過早地訓練他涂色，否則只會限制孩子在繪畫過程中的想象。如果他在整個畫畫的過程中，關注的只是有沒有白點點，這和一名粉刷匠又有什么區(qū)別呢?

觀察下來，一般女孩子到了中班就會自然地喜歡上涂色，男生會晚一些，一般到大班也會喜歡上用油畫棒涂色。因為到了這個階段，孩子控制手指肌肉的能力增強了，不必花太大的精力，也能很自然地讓涂色成為繪畫過程的一部分。

下面這個繪本故事，小畫家可是用了很多的涂色方法喲?？吹侥切┌c點了嗎?那也是一種繪畫的表現(xiàn)方式如果哪天你的孩子哭著對你說：“媽媽，我涂不好!”你大可笑著對他說：“沒關系，寶貝!”然后，悄悄地把所有的涂色書收起來——不要因為涂色讓孩子關上了對繪畫的興趣之門。