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    小豬感冒了

    2009-03-10 06:49:40陳昌玥
    為了孩子(孕0~3歲) 2009年2期
    關(guān)鍵詞:同情心松鼠小豬

    陳昌玥

    戲劇沒有國界,戲劇屬于所有的孩子。國外兒童戲劇專家曾經(jīng)說過,“兒童劇至少有5種價(jià)值,分別是娛樂,心靈的成長,教育的發(fā)展、美學(xué)的欣賞及未來觀眾的培養(yǎng)?!?/p>

    本刊推出“創(chuàng)意兒童劇”系列,希望以這種全新的方式來傳承優(yōu)秀文化,增進(jìn)親子感情,幫助孩子形成良好的德與行。

    創(chuàng)意兒童劇不需要很大的舞臺(tái),也不需要復(fù)雜的道具和昂貴的戲服,只要你有耐心和愛心,加上孩子創(chuàng)造性的小腦瓜,就會(huì)收獲好多意外的驚喜!

    前期準(zhǔn)備:

    1人物制作

    (1)先準(zhǔn)備一些面粉、碗、筷子、豆子、各種顏色的食用色素等制作材料。

    (2)媽媽將面粉和水和成面團(tuán),讓孩子取小塊面團(tuán),往里添加不同的色素,充分揉勻,做成不同顏色的面團(tuán)。

    (3)動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子可以根據(jù)角色圖案,按自己的意愿塑造故事中喜歡的4個(gè)角色。

    提示:

    小豬的身體是圓滾滾的,粉紅色的;小松鼠是咖啡色的,有著一條尾巴;小鳥是黃色的;蝴蝶長著彩色的翅膀。

    (4)如果孩子的動(dòng)手能力比較弱,爸爸媽媽不妨讓孩子利用彩泥的塑料模子制作角色,同樣可以獲得成就感。

    (5)教孩子將捏好/壓好的4個(gè)角色(面人)插在筷子上,再用大大小小的豆子給角色安上五官,可愛的人物造型就制作完成了。

    2舞臺(tái)場景

    可以利用大的舊紙箱制做一個(gè)簡易的舞臺(tái),用賀卡圍成一間“冂”型的房子,在房子的一面墻上,開一扇“田”字形的窗戶,房間里放一個(gè)由積木搭成的“小床”,一個(gè)小小的舞臺(tái)制作完畢了。

    表演提示:

    準(zhǔn)備工作做完之后,爸爸、媽媽和孩子可以按意愿拿著自己喜歡的面人,扮演故事中的角色,輪流上臺(tái)表演,一旁的觀眾可別忘了鼓掌喔。

    關(guān)鍵是情緒的體驗(yàn)。

    進(jìn)行表演時(shí),可以充分調(diào)動(dòng)孩子豐富的情緒,讓他用不同的聲調(diào)演繹劇中的角色,感受關(guān)愛別人的快樂。

    引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中即興創(chuàng)作。

    不熟悉劇本不要緊,可以由孩子設(shè)想接下來發(fā)生的劇情?!皠?chuàng)造性戲劇”正是通過多種嘗試來獲得各種經(jīng)驗(yàn),促使孩子在“演戲”中思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的各種關(guān)系和問題,從而習(xí)得解決問題的辦法。

    小知識鏈接:

    “創(chuàng)造性戲劇”,由美國兒童戲劇學(xué)者在20世紀(jì)二十年代提出。在西方,人們公認(rèn)“創(chuàng)造性戲劇”對幼兒的啟智和學(xué)習(xí)有著極佳的效果。

    迷你劇本:

    以下迷你劇本,講述的是發(fā)生在小豬身上的一個(gè)小故事。表演之前,媽媽可以將這個(gè)故事講幾遍給孩子聽哦!

    《小豬感冒了》

    出場人物:小豬、松鼠、小鳥、蝴蝶。

    場景:小豬的家,小豬正躺在他的小床上。

    小豬:“我又感冒了,真難受!鼻涕撲哧撲哧撲哧地往外冒,一個(gè)人真孤單啊,媽媽……”

    (“篤篤篤”,門外有人敲門)

    小豬:“請進(jìn)。”

    (好朋友小松鼠來了)小松鼠:“小豬,我們一塊玩吧!”

    小豬難過地說:“不去,我感冒了!”(小豬的聲音很難過、很悲傷)

    松鼠:“小豬別難過,我們是好朋友,我來幫你!”(小松鼠幫助小豬整理房間,揮起大尾巴撣落灰塵,又洗干凈了飯碗)

    小豬露出了微笑:“謝謝你,這么關(guān)心我!”(看看干干凈凈的家,小豬心里舒服一些了)

    (小鳥來到小豬家的窗前,傳來了小鳥的聲音“唧唧唧唧”)

    小鳥:“小豬,你在家嗎?我們一塊玩吧!”

    小豬:“哎呀,我感冒了,正難受呢!”

    小鳥說:“別難過,還有我呢,我來為你唱歌吧!”(說完,小鳥唱起了悅耳動(dòng)聽的歌曲)“祝你身體快好,祝你身體快好,多多臥床休息,多多喝些開水!”

    小豬聽了,感動(dòng)地說:“謝謝!有朋友關(guān)心真開心!我感覺好點(diǎn)了!”

    (蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了)

    蝴蝶:“聽說你生病了?”

    小豬:“哎呀,我又感冒了,真難受!一個(gè)人生病真孤單!”

    (蝴蝶聽了,悄悄地飛了出去,把小鳥、小松鼠全召集起來,三個(gè)好朋友到處尋找各種各樣的花,他們把各種各樣的花香放進(jìn)了一只大大的信封里,三個(gè)人抬著信封往小豬家飛去了。

    忽然,小豬聞到了一股濃濃的花香,小豬很驚奇,伸長脖子往外看,他看見朋友們一張張熟悉的臉。)

    松鼠、小鳥、蝴蝶齊聲說:“小豬別難過,你還有我們。祝你身體快快康復(fù)!”

    小豬:“謝謝你們,我親愛的朋友們,謝謝你們把快樂和喜悅帶給了我,我感到很溫暖,我的病真的好多了,謝謝!”

    松鼠、小鳥、蝴蝶齊聲說:“別客氣,我們都是好朋友,別忘了生活中有愛才有快樂!”

    (音樂起,好朋友們翩翩起舞,分享快樂)

    后記:

    這是一個(gè)關(guān)于同情心的故事,展現(xiàn)的是同情心行動(dòng)起來的力量。同情心是一貼醫(yī)治別人痛苦的良藥。朋友們的關(guān)愛讓小豬獲得了快樂,相信小豬以后也會(huì)給朋友們帶來快樂。

    因?yàn)橥樾氖且粭l溫暖的河流,她將滋潤、灌溉孩子的心靈。當(dāng)一顆幼小的心靈懂得如何去體會(huì)別人的痛苦,樂意幫助、關(guān)懷他人,那么,孩子的心靈河床會(huì)更寬廣。

    我們?yōu)槭裁匆膭?lì)孩子差與表演?

    ★培養(yǎng)孩子的健全人格。

    通過融合音樂、文學(xué)、表演、美術(shù)于一體的表演藝術(shù),來啟發(fā)孩子的理性、感性、群體性、想象力和創(chuàng)造力。

    ★培養(yǎng)孩子的批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

    在戲劇表演中,關(guān)注孩子面臨各種矛盾、沖突、問題時(shí)的應(yīng)變能力。比如:“受傷的小鳥”面對傷痛、寒冷、饑餓時(shí),會(huì)如何想辦法尋求幫助。

    ★幫助孩子合理地宣泄情緒。

    國外流行“即興戲劇”的游戲,先確定一個(gè)故事,讓孩子們各自扮演一個(gè)角色,他們不必背臺(tái)詞,而是根據(jù)自己扮演的角色,揣摸角色的心理,自己創(chuàng)作對白。

    對許多孩子來說,隨著表演次數(shù)的增加,攻擊性強(qiáng)的孩子變得越來越平和了,膽小、會(huì)容易緊張的孩子則會(huì)變得越來越勇敢。

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