運用兩種方法提高高三歷史復習效率

劉少治

高中歷史五本教材內(nèi)容多達700多頁，知識點、概念、理論眾多。如何把這么多的內(nèi)容在有限的每一周幾節(jié)課時間內(nèi)復習好、迎戰(zhàn)高考，這絕不是一件容易的事，許多老師采取延長學習時間講課(增加早自習、晚自習、星期六補課甚至星期天補課的辦法)運用題海戰(zhàn)術(shù)解決這個問題。致使學生疲憊不堪，身心憔悴，但學習效果仍然不盡如人意。能否找到一種省時省力而效率較高的方法提高學生的學習效果呢？這也許是許多老師和學生渴望得到的東西。就此問題我提出一些淺見與廣大師生探討，以期共同進步。

歷史高考從表面上看是三種題型：選擇題、材料題和簡答題，仔細分析一下，材料題從本質(zhì)上講也是一種簡答題，因此可以說歷史高考只是選擇題和問答題兩種題型。針對這種情況，我們提出兩種簡單的復習方法：一、運用綜合填空考試法提高選擇題的復習效率

高考的選擇題共有12個，分數(shù)為48分，而考試的內(nèi)容為五本教材，700頁內(nèi)容，在如此眾多的知識中考12個知識點，難度非同一般。為了解決這一問題，許多老師采取了題海戰(zhàn)術(shù)，讓學生大量地做選擇題，這種辦法雖然會使學生見多識廣，有所收益。但是我認為這并不是解決問題的根本途徑。解決問題根本方法就是定期采取科學填空考試法對學生進行檢查。督促學生全面、認真、細致地閱讀課本。所謂“科學填空考試法”就是把所要復習的章節(jié)內(nèi)容按填空的形式測試學生。我們要注意試卷中考查語言一定要突出事物發(fā)生、發(fā)展的幾大因素：即時間、地點、人物、目的、原因、條件、事物發(fā)展的軌跡、性質(zhì)、方式、結(jié)果、影響。

例如，我們在復習洋務運動這一節(jié)內(nèi)容時，可以以這樣的填空形式考查學生：

洋務運動的時間是_______，洋務運動的地點主要在_______、_______、_______、_______幾個城市。洋務運動的核心人物有_______、_______ 、_______、_______、_______。洋務運動的本質(zhì)是_______，洋務運動的表面目的是_______，洋務運動的方式是_______，洋務運動的根本原因是_______ ，洋務運動的主要活動_______ 、_______、_______、_______。其中最主要的措施是_______ 。洋務運動的結(jié)果是______，失敗的原因是_______、_______、_______。

利用科學填空考試法的好處在于能夠使學生深入、細致、全面地閱讀我們的課本，歷史課本是考試的根本，只有對課本徹底熟悉理解和全面了解，才能取得好成績。選擇題實際上是在考查學生對知識的準確記憶、理解和運用知識的能力。而我們的填空題恰巧就是考查學生學習的全面性、規(guī)律性和準確記憶性。一個能對這樣的填空題順利應對的學生無疑會對選擇題作出正確的判斷。課本是根本，只練選擇題，不看課本不熟悉課本、學習掌握的知識永遠是零碎的散亂的?？茖W填空考試法督促學生回歸課本，熟悉課本，系統(tǒng)地掌握知識的規(guī)律，這無疑會提高學生應對選擇題的能力。

二、運用邊緣學科理論，提高問答題的復習效率

我們知道歷史學科內(nèi)容繁多，理論復雜又不明確，難于記憶，歷史問答題變化多樣，經(jīng)常使學生陷入困境，如何走出困境，提高學生的復習效率，許多老師的答案仍然是：多做題。我認為盡管歷史內(nèi)容復雜，知識眾多，只要我們掌握它的變化規(guī)律，適當練習，就能做到省時省力，提高效率。我認為，提高學生問答題復習效率的有效方法就是使學生學會運用邊緣學科理論指導自己的復習。歷史學科是一門綜合性的學科，它的內(nèi)容包括：政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交五大方面，所涉及的因素不外乎就是時間、地點、原因、條件、方式、性質(zhì)、目的、過程、結(jié)果、影響十大要素，而在這十大要素中學生最容易混淆就是事情發(fā)生的原因、條件，而真正掌握這些內(nèi)容，必須掌握許多邊緣學科理論。如：（1）經(jīng)濟發(fā)展的條件往往是由資本、技術(shù)、勞動力、市場、原料、交通、國家政策等決定。（2）軍事勝利的條件往往是由：綜合實力(經(jīng)濟水平、科技水平、政治狀態(tài))、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、外交、地理環(huán)境所決定的。（3）文化發(fā)展條件往往是由：經(jīng)濟水平、國家政策、對外交流、宗教信仰幾個方面決定的。(4)外交發(fā)展的條件往往由：經(jīng)濟利益、政治利益、軍事利益、地理關(guān)系等幾個方面決定的。

諸如此類的邊緣學科理論有很多，在此就不一一列舉了。歷史學科滲透有三種理論：馬克思政治經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、邊緣學科理論。而平時教學中教師和學生最不注意和最不重視的理論就是邊緣學科理論。而這些理論恰恰是學生在復習問答題時，最需要最有用的理論，我們建議教師多給學生講一些這樣的知識，這樣的知識對學生非常有用處。比如在給學生講述“唐朝經(jīng)濟特點”前如果告訴學生經(jīng)濟特點主要由三方面構(gòu)成的：1、生產(chǎn)力(生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方法、生產(chǎn)成果)2、生產(chǎn)關(guān)系(所有制形式、相互的關(guān)系、利益分配)3、生產(chǎn)部門：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)(有無大城市、商品種類多少、交易范圍大小、貨幣形式)學生對這類問題的回答就容易多了。

再比如在給學生講述“清朝長治久安的原因”前，先給學生講一講長治久安由民順、官從、邊寧(邊境安寧)、好子孫(好的繼承人)幾個因素決定的。那么學生自然也就會用這種理論回答唐朝、漢朝長治久安的原因了。

邊緣學科理論是包含在歷史學科中最多的理論，運用這樣的理論去復習問題會大大提高學生的回答問題的技巧和能力，我想如果經(jīng)常運用這樣的理論引導學生復習，必然會受到學生的歡迎。