多媒體在中藥制劑分析教學(xué)中的應(yīng)用

曹　玲　孫　暉　曲　欣　王連芝

[摘要] 本文概述了CAI課件在中藥制劑分析教學(xué)中的應(yīng)用，利用各種軟件進(jìn)行了中藥制劑分析教學(xué)CAI課件的制作，并對(duì)CAI課件在中藥制劑分析教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)作了總結(jié)。

[關(guān)鍵詞] 多媒體；CAI課件；中藥制劑分析；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)]G434[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210（2009）01（a）-103-01

《中藥制劑分析》是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代分析理論方法，研究中藥制劑質(zhì)量的一門應(yīng)用學(xué)科，是中藥專業(yè)的一門主干專業(yè)課。它要求學(xué)生既要具備分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要有中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)等專業(yè)知識(shí)，所以學(xué)生普遍反應(yīng)比較難學(xué)。為了提高該課程的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重教學(xué)方法和手段的多樣化，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

多媒體CAI即多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是將多媒體計(jì)算機(jī)用作教學(xué)工具，為教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對(duì)各種教學(xué)媒體（文本、聲音、圖形、圖像、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫(huà)等）信息存儲(chǔ)、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來(lái)支持自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)方式。

在《中藥制劑分析》的教學(xué)中要列舉大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引用大量的圖表，介紹很多分析方法以及新方法、新技術(shù)，這些既是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又是學(xué)生感到抽象、難以理解的地方，因此，這些內(nèi)容要求直觀、具體、形象的教學(xué)效果。而過(guò)去單純的“黑板-掛圖-語(yǔ)言”的教學(xué)手段使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是感到?jīng)]有興趣，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。我們?cè)诮虒W(xué)中將復(fù)雜的內(nèi)容做成直觀、生動(dòng)、形象的CAI課件，便于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。CAI課件在中藥制劑分析教學(xué)中的應(yīng)用具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)越性。在多媒體課件中，利用文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式完全可以完成傳統(tǒng)掛圖、模型、幻燈片的所有功能，并且能為學(xué)生提供更加生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境。教師在教學(xué)中，把由于條件限制無(wú)法直接展示的儀器設(shè)備用多媒體展示出來(lái)，使學(xué)生首先從感官上認(rèn)識(shí)它們，并且在課堂上將具體操作過(guò)程給學(xué)生演示，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，CAI課件主要應(yīng)用于以下方面：

一是，《中藥制劑分析》這門課程主要內(nèi)容就是給學(xué)生講解如何控制中藥制劑的質(zhì)量，目前，比較客觀的方法就是采用儀器分析方法，因此，在課堂中會(huì)經(jīng)常涉及到常用的儀器的應(yīng)用。由于學(xué)生不了解這些儀器的構(gòu)造以及工作流程，而單純的板書(shū)和抽象的講解很難使學(xué)生掌握這些分析方法，這些方法在中藥制劑分析中又是非常重要的，是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此在教學(xué)中我們應(yīng)用FlashView這個(gè)動(dòng)畫(huà)播放軟件，播放模擬這些儀器工作流程的Flash動(dòng)畫(huà)。例如講到氣相色譜法在中藥制劑分析中的應(yīng)用時(shí)，在Flash動(dòng)畫(huà)中首先打開(kāi)高壓氣瓶，告訴學(xué)生氣體的來(lái)源，然后注射樣品，之后儀器進(jìn)行分析，在屏幕上出現(xiàn)色譜峰。上課時(shí)，一邊講解，一邊放映，使復(fù)雜的內(nèi)容變得簡(jiǎn)單、直觀，從而便于學(xué)生理解和掌握。目前，在本門課程中涉及到的儀器，比如高效液相色譜儀、氣相色譜儀、分光光度計(jì)都有Flash動(dòng)畫(huà)，這樣充分發(fā)揮了Flash內(nèi)容生動(dòng)形象的特點(diǎn)，大大提高了教學(xué)效果。

二是，在講到中藥制劑中各類化學(xué)成分分析中時(shí)，由于每一類成分在中藥化學(xué)課中都已系統(tǒng)的學(xué)過(guò)其結(jié)構(gòu)及命名，但在中藥制劑分析課中需要復(fù)習(xí)并應(yīng)用，過(guò)去在課堂上很多時(shí)間都用在黑板上畫(huà)這些結(jié)構(gòu)上了，耽誤了很多時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)程，現(xiàn)在應(yīng)用ISIS Draw 2.4這個(gè)畫(huà)化學(xué)結(jié)構(gòu)的專門軟件，在課前將課上用到的結(jié)構(gòu)全部畫(huà)出來(lái)，這樣，一方面節(jié)省板書(shū)時(shí)間，另一方面又使學(xué)生得到了復(fù)習(xí)。

三是，PowerPoint是一種集文字、圖片、圖像、聲音及視頻剪輯于一體的多媒體演示、制作軟件，可以制作出圖文并茂、色彩豐富、表現(xiàn)力和感染力極強(qiáng)的幻燈片，適用于教學(xué)。這一軟件在中藥制劑分析課中應(yīng)用極為廣泛，目前，中藥制劑分析課中所有章節(jié)均有幻燈片。中藥制劑分析課的幻燈片圖文并茂，輪廓清晰，色彩鮮艷，畫(huà)面制作精美，給人以入木三分的感覺(jué)。概念抽象的內(nèi)容以這樣的畫(huà)面表現(xiàn)，會(huì)大大增強(qiáng)教學(xué)感染力、吸引力，減小學(xué)生的疲勞感，并且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生與教師心靈很容易產(chǎn)生共鳴感，十分有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

中藥制劑分析既涉及到中醫(yī)藥理論方面的知識(shí)又涉及到中藥化學(xué)、分析化學(xué)、中藥制劑學(xué)方面的知識(shí)，因其涉及到許多基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，掌握起來(lái)有一定的難度。但應(yīng)用CAI課件收到良好的效果，使教學(xué)效果有了較大的改善，通過(guò)多媒體可以非常直觀的講述清楚過(guò)去很難描述的內(nèi)容，學(xué)生可以更形象更深刻的理解和掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。隨著教學(xué)改革的深化，相信在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)CAI教學(xué)課件在中藥制劑分析中應(yīng)用會(huì)更完善。

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（收稿日期：2008-09-01）