貫徹人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想，強(qiáng)化預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神

龔　樸

［摘 要］ 國(guó)防實(shí)力是綜合國(guó)力的重要組成部分。統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一，繼承和發(fā)展了我們黨一貫堅(jiān)持的有關(guān)原則和方針，充分體現(xiàn)了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

［關(guān)鍵詞］ 國(guó)防后備力量建設(shè) 預(yù)備役部隊(duì) 戰(zhàn)斗精神培育

黨的十七大報(bào)告指出，“國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一?！边@是新世紀(jì)新階段，黨中央、中央軍委著眼時(shí)代發(fā)展和國(guó)際政治、安全及綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)，針對(duì)我國(guó)國(guó)防建設(shè)和人民解放軍發(fā)展存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)而提出的重要戰(zhàn)略；也是繼承馬克思主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)說(shuō)和我黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心軍事理論關(guān)于人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，結(jié)合當(dāng)前中國(guó)國(guó)情、軍情進(jìn)行的創(chuàng)新。我們必須適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)，走出一條中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展路子。

中國(guó)的高速發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，必須始終把握富國(guó)和強(qiáng)軍的和諧統(tǒng)一，始終貫徹和發(fā)展人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想。必須注重軍民融合，鞏固軍民團(tuán)結(jié)，使軍隊(duì)與民眾始終保持親人般的血肉聯(lián)系；軍隊(duì)必須與全社會(huì)、全國(guó)人民緊密結(jié)合，從人民中獲得由衷的支持、優(yōu)秀的人才和不竭的力量；軍隊(duì)要始終維護(hù)人民的利益，充分發(fā)動(dòng)人民、依靠人民，保護(hù)人民的安全和經(jīng)濟(jì)成果，保持人民軍隊(duì)本色；要加強(qiáng)軍民融合、國(guó)防與經(jīng)濟(jì)融合，寓軍于民，建立健全國(guó)防動(dòng)員機(jī)制，提高我國(guó)綜合戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的轉(zhuǎn)化能力。應(yīng)廣泛開(kāi)展國(guó)防教育，培養(yǎng)全民尚武精神。要建立充足的戰(zhàn)爭(zhēng)后備力量和高效的國(guó)防動(dòng)員體系，尤其要加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。組建預(yù)備役部隊(duì)就是現(xiàn)代歷史條件下，世界各國(guó)行之有效的戰(zhàn)爭(zhēng)力量組織和動(dòng)員形式。

組建預(yù)備役部隊(duì)，是我國(guó)建立和完善快速動(dòng)員體制、提高戰(zhàn)時(shí)國(guó)防動(dòng)員能力的重要國(guó)防政策。預(yù)備役部隊(duì)作為戰(zhàn)略性國(guó)防力量，也是新時(shí)期我國(guó)“三結(jié)合”武裝力量的重要組成部分，是貫徹人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想的新形式。它以現(xiàn)役軍人為骨干、“復(fù)轉(zhuǎn)退”軍人為主體，按照現(xiàn)役部隊(duì)的編制組建的武裝組織，列入軍隊(duì)編制序列，授有番號(hào)、軍旗。作為我國(guó)國(guó)防后備力量建設(shè)的重點(diǎn)，預(yù)備役部隊(duì)擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)時(shí)轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)、遂行作戰(zhàn)任務(wù)的職責(zé)，是戰(zhàn)時(shí)軍隊(duì)的最直接最有力的補(bǔ)充。1986年，我國(guó)正式組建中國(guó)人民解放軍預(yù)備役部隊(duì)。經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)，我國(guó)預(yù)備役部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)水平不斷提高，已發(fā)展成為一支包括步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等兵種，師、團(tuán)和空軍、海軍等部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)兵種在內(nèi)的國(guó)防新旅，在對(duì)越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、平暴維穩(wěn)和支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面，做出了重要貢獻(xiàn)。

新世紀(jì)新階段，我國(guó)總體國(guó)防安全形勢(shì)嚴(yán)峻，軍事斗爭(zhēng)壓力大。然而太平日久，近三十年以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，我國(guó)在全民國(guó)防教育和社會(huì)尚武精神的塑造方面存在一定程度的失誤。國(guó)民國(guó)防觀念有些淡薄，人民戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)有些弱化。這種社會(huì)意識(shí)也對(duì)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神產(chǎn)生了一定的副作用。因此，加強(qiáng)預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)，特別是注重對(duì)預(yù)備役部隊(duì)的戰(zhàn)斗精神培育，顯得尤為重要。未來(lái)軍事斗爭(zhēng)要求預(yù)備役部隊(duì)能夠切實(shí)擔(dān)負(fù)起快速動(dòng)員、成建制遂行兵員補(bǔ)充、應(yīng)急機(jī)動(dòng)防衛(wèi)作戰(zhàn)、維穩(wěn)處突行動(dòng)等艱巨任務(wù)。預(yù)備役部隊(duì)在我軍加快推進(jìn)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備過(guò)程中的地位和作用日益重要，必須有針對(duì)性地強(qiáng)化預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培養(yǎng)。

一、以現(xiàn)役官兵和預(yù)任軍官為重點(diǎn)，強(qiáng)化能力素質(zhì)，培育戰(zhàn)斗精神

強(qiáng)化預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神，首先必須注重培育現(xiàn)役官兵和預(yù)任軍官的戰(zhàn)斗精神。

1.要加強(qiáng)形勢(shì)戰(zhàn)備教育和國(guó)防法規(guī)教育，增強(qiáng)現(xiàn)役官兵、預(yù)任軍官的戰(zhàn)備意識(shí)和履職盡責(zé)的使命感和責(zé)任感。形勢(shì)戰(zhàn)備教育，要始終堅(jiān)持戰(zhàn)備要求的高標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)現(xiàn)役官兵，要堅(jiān)持以軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備為指向，將形勢(shì)戰(zhàn)備教育、使命任務(wù)教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育同從嚴(yán)治軍、崗位練兵、演練集訓(xùn)、考核評(píng)比等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際錘煉中深化教育效果。對(duì)于預(yù)任軍官，要利用“預(yù)任軍官到崗日”和集訓(xùn)等時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展國(guó)防形勢(shì)教育，尤其要加強(qiáng)臺(tái)海形勢(shì)教育，講明臺(tái)海局勢(shì)的嚴(yán)峻性和突變性，引導(dǎo)預(yù)任軍官深刻理解和把握預(yù)備役部隊(duì)在未來(lái)以反“臺(tái)獨(dú)”軍事斗爭(zhēng)為重點(diǎn)的系列軍事行動(dòng)中所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和作用，增強(qiáng)“帶兵打仗”的使命感。

2.要嚴(yán)格現(xiàn)役官兵教育、管理、訓(xùn)練和考核的標(biāo)準(zhǔn)，建立優(yōu)質(zhì)高效的骨干力量，在苦練精兵中強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神?，F(xiàn)役官兵隊(duì)伍是預(yù)備役部隊(duì)指揮系統(tǒng)的骨干和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。基于戰(zhàn)時(shí)成建制快速擴(kuò)充、轉(zhuǎn)服現(xiàn)役的要求，預(yù)備役部隊(duì)現(xiàn)役官兵隊(duì)伍的戰(zhàn)斗精神和軍事業(yè)務(wù)素質(zhì)，更應(yīng)高于一般作戰(zhàn)部隊(duì)。因此，預(yù)備役部隊(duì)現(xiàn)役官兵教育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和一切管理要求，都要與作戰(zhàn)部隊(duì)保持一致。在從嚴(yán)治軍、從難練兵、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)苦練精兵中，點(diǎn)滴培育官兵的頑強(qiáng)作風(fēng)。

3.要著重強(qiáng)化預(yù)任軍官的軍事素養(yǎng)，努力縮小與現(xiàn)役軍官的差距。和平日久，預(yù)任軍官中大多缺乏長(zhǎng)期部隊(duì)生活鍛煉和大項(xiàng)軍事任務(wù)的磨練。現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)異常殘酷激烈，對(duì)于參戰(zhàn)人員的思想作風(fēng)和心理承受能力的要求也異?？量?。因此，要注重加強(qiáng)預(yù)任軍官的組織紀(jì)律觀念、指揮和軍事技能、戰(zhàn)斗作風(fēng)和心理承受能力的培養(yǎng)。應(yīng)利用集中訓(xùn)練和“預(yù)任干部到崗日”等時(shí)機(jī)，按照部隊(duì)條例條令實(shí)施嚴(yán)格管理，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)抓起，規(guī)范他們的言行舉止。在組織教育訓(xùn)練、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、開(kāi)展綜合演練時(shí)，要把預(yù)任軍官放在一線，壓擔(dān)子搞“好幫帶”，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高綜合素養(yǎng)；在考評(píng)預(yù)任軍官時(shí)，要注意將軍事素養(yǎng)作為重要內(nèi)容，納入評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，區(qū)分層次，采取多種方法，有針對(duì)性地抓好以組織指揮為主要內(nèi)容的補(bǔ)差訓(xùn)練，進(jìn)一步提高他們的實(shí)戰(zhàn)技能和戰(zhàn)斗素養(yǎng)，激發(fā)其戰(zhàn)斗精神。

4.要特別加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，提高政工干部業(yè)務(wù)能力，為戰(zhàn)斗精神培育提供人才保障。作為戰(zhàn)斗精神的傳播者和鼓動(dòng)者，政工干部的的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能直接關(guān)系到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神培育的效果。相對(duì)于作戰(zhàn)部隊(duì)，預(yù)備役部隊(duì)存在高素質(zhì)政工人才匱乏的情況。預(yù)備役部隊(duì)必須立足現(xiàn)有政工人才，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)。不論對(duì)現(xiàn)役政工干部還是預(yù)任政工干部，都要加大崗位練兵和送院校任職培訓(xùn)的力度，尤其對(duì)于占主體的預(yù)任政工干部，要盡可能地增加培訓(xùn)時(shí)間，落實(shí)干部到崗參與部隊(duì)工作的制度，按實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)提高他們的業(yè)務(wù)能力。

二、建立形式多樣的遠(yuǎn)程教育模式，落實(shí)戰(zhàn)斗精神教育

預(yù)備役部隊(duì)的主體是預(yù)編士兵。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，預(yù)編士兵外出務(wù)工、經(jīng)商十分普遍，兵員在位率低，部隊(duì)教育訓(xùn)練人員難集中的矛盾突出。把廣大預(yù)編士兵從外地工作崗位拉回部隊(duì)，實(shí)施集中政治教育的做法難度很大，也不現(xiàn)實(shí)。因此，建立新型的持續(xù)的遠(yuǎn)程教育模式，能更加有效地落實(shí)戰(zhàn)斗精神培育的教育內(nèi)容。

1.不拘一格，廣泛采用新型教育手段。當(dāng)前社會(huì)信息化步伐加快，移動(dòng)通訊、互聯(lián)網(wǎng)已成為青年一代掌握新資訊、學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要途徑。預(yù)備役部隊(duì)開(kāi)展戰(zhàn)斗精神教育，必須針對(duì)青年官兵這一特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息手段，將教育內(nèi)容傳達(dá)到每名官兵。例如，在做好保密工作的前提下，通過(guò)建立內(nèi)容豐富的思想政治教育網(wǎng)站、開(kāi)辟戰(zhàn)斗精神教育的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，建立起網(wǎng)上政治教育陣地。以網(wǎng)上虛擬營(yíng)、連隊(duì)的形式，將每名官兵納入網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。也可利用對(duì)青年人影響廣泛的聊天平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客、手機(jī)短信和廣播電視等形式，持續(xù)性地傳達(dá)不涉密的教育內(nèi)容，潛移默化地影響廣大官兵。

2.重視做好官兵家庭的工作，充分發(fā)揮官兵家庭在戰(zhàn)斗精神培育中的重要作用。對(duì)于預(yù)備役軍人，特別是外出務(wù)工的官兵，應(yīng)注重做好其家庭的思想政治工作。一方面要向官兵家庭積極宣傳預(yù)備役部隊(duì)的地位、作用和預(yù)備役軍人的法律責(zé)任，以及未來(lái)軍事斗爭(zhēng)的緊迫性和艱巨性；另一方面要努力協(xié)調(diào)地方相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，幫助預(yù)備役軍人家庭解決實(shí)際困難，贏得他們的信任和支持。通過(guò)解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使官兵家庭成為部隊(duì)落實(shí)教育的重要渠道，對(duì)教育對(duì)象施加間接性的影響；同時(shí)要通過(guò)經(jīng)常性家訪，適時(shí)掌握外出人員的實(shí)際情況和聯(lián)系方式，將思想政治教育資料及時(shí)寄到預(yù)備役人員手中，對(duì)其實(shí)施遠(yuǎn)程教育。

3.建立外出務(wù)工預(yù)備役軍人黨組織或活動(dòng)小組，落實(shí)教育內(nèi)容。對(duì)于在同一地區(qū)或同一單位工作的預(yù)備役軍人，可建立黨小組或活動(dòng)小組，選出政治素質(zhì)好、組織能力強(qiáng)的黨員或骨干擔(dān)任小組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人，定期組織實(shí)施教育。

三、注重抓住集中演練和執(zhí)行重大任務(wù)的時(shí)機(jī)，培育官兵戰(zhàn)斗精神

集中演練和執(zhí)行重大任務(wù)，是培育預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神的最佳時(shí)機(jī)。

1.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)嚴(yán)格訓(xùn)練，全方位錘煉官兵戰(zhàn)斗精神。艱苦的軍事訓(xùn)練是錘煉官兵勇武頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的必要條件，也是我軍戰(zhàn)斗傳統(tǒng)教育的最佳實(shí)踐形式，對(duì)于保持和強(qiáng)化官兵的戰(zhàn)斗隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)官兵堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗品質(zhì)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)場(chǎng)心理承受能力，具有重要的作用。在演練時(shí)要瞄準(zhǔn)戰(zhàn)時(shí)可能擔(dān)負(fù)的任務(wù)從難訓(xùn)練，務(wù)求戰(zhàn)訓(xùn)一致。集訓(xùn)過(guò)程中，要輔以正規(guī)化的軍事管理，以強(qiáng)化官兵的軍人素質(zhì)；要通過(guò)嚴(yán)肅、緊張、活潑的集體活動(dòng)，培育官兵團(tuán)隊(duì)精神和軍人歸宿感；要自始至終貫穿集中式的形勢(shì)任務(wù)教育和戰(zhàn)斗精神教育，樹(shù)立官兵的戰(zhàn)斗隊(duì)意識(shí)和使命責(zé)任感；要通過(guò)設(shè)立和完成高標(biāo)準(zhǔn)的集訓(xùn)科目或重大任務(wù)，培育官兵堅(jiān)韌頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)、過(guò)硬的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；要通過(guò)廣泛開(kāi)展評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)和爭(zhēng)先創(chuàng)模活動(dòng)，激發(fā)官兵的軍人榮譽(yù)感。

2.充分發(fā)揮宣傳工作的激勵(lì)作用，將宣傳鼓動(dòng)工作滲透到部隊(duì)訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)的全過(guò)程，及時(shí)激發(fā)戰(zhàn)斗熱情。對(duì)參加訓(xùn)練演習(xí)或重大任務(wù)的預(yù)備役軍人，要大力開(kāi)展動(dòng)員教育，統(tǒng)一思想、激勵(lì)士氣。向官兵傳達(dá)上級(jí)的命令和指示，必須闡明部隊(duì)行動(dòng)的目的、意義，明確職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)、要求和紀(jì)律，激發(fā)官兵參訓(xùn)和遂行任務(wù)的熱情。要結(jié)合動(dòng)員深入開(kāi)展革命英雄主義教育，運(yùn)用生動(dòng)直觀的多媒體教育手段和多種教育形式，對(duì)部隊(duì)實(shí)施革命傳統(tǒng)和英雄主義教育，激發(fā)官兵士氣和參訓(xùn)熱情。部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的全過(guò)程，政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和政治機(jī)關(guān)要實(shí)時(shí)準(zhǔn)確掌握部隊(duì)情況，及時(shí)根據(jù)情況變化調(diào)整政治工作的內(nèi)容和方法措施。尤其應(yīng)及時(shí)收集整理各種先進(jìn)事跡，樹(shù)立宣揚(yáng)英模典型，廣泛開(kāi)展立功創(chuàng)模、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)比競(jìng)賽和文藝慰問(wèn)等活動(dòng)。通過(guò)軍地媒體大力宣傳部隊(duì)的事跡和成績(jī)，提高官兵的軍人榮譽(yù)感和社會(huì)價(jià)值感，鼓舞和保持官兵士氣。

3.建立有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)官兵的榮譽(yù)感和積極性。訓(xùn)練演習(xí)或重大任務(wù)前，政治機(jī)關(guān)要會(huì)同相關(guān)部門(mén)制定細(xì)致嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定和考評(píng)實(shí)施辦法，并向官兵明確考核評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)、要求和紀(jì)律規(guī)定。執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，要廣泛開(kāi)展軍事民主、比武競(jìng)賽和立功創(chuàng)?；顒?dòng)，積極營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。任務(wù)完成后，要認(rèn)真組織歸納總結(jié)，根據(jù)訓(xùn)練演習(xí)成績(jī)或重大任務(wù)中的表現(xiàn)情況，對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人開(kāi)展評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)和實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)并做好有關(guān)宣傳報(bào)道工作。對(duì)違反紀(jì)律、完成任務(wù)差和訓(xùn)練成績(jī)不合格的單位和個(gè)人實(shí)施處罰，做到賞罰分明。

四、提高開(kāi)展心理工作的能力，加強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)心理訓(xùn)練，為激發(fā)戰(zhàn)斗精神打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)

良好的心理素質(zhì)，是軍人經(jīng)受住艱險(xiǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境考驗(yàn)不可或缺的生理?xiàng)l件，是培養(yǎng)官兵戰(zhàn)斗精神的基礎(chǔ)。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，心戰(zhàn)與反心戰(zhàn)斗爭(zhēng)異常激烈。

1.要配備、儲(chǔ)備專(zhuān)門(mén)的心理學(xué)人才?？茖W(xué)區(qū)分預(yù)備役部隊(duì)官兵思想問(wèn)題和心理問(wèn)題，積極發(fā)揮軍地資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)和儲(chǔ)備心理輔導(dǎo)方面的專(zhuān)門(mén)人才。要積極拓寬渠道，加強(qiáng)與軍地院校、醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，爭(zhēng)取將心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人才編入充實(shí)到預(yù)備役部隊(duì)中。

2.要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、演習(xí)和重大任務(wù)中部隊(duì)心理問(wèn)題的研究。平時(shí)要抓住部隊(duì)集中訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，科學(xué)而系統(tǒng)地開(kāi)展戰(zhàn)場(chǎng)心理防護(hù)訓(xùn)練；執(zhí)行大項(xiàng)演練任務(wù)前，要將心理工作作為政治工作指示和政工預(yù)案的重要方面，進(jìn)行研究部署，及時(shí)將心理輔導(dǎo)骨干配備到基層一線做好服務(wù)保障。

3.要在實(shí)施軍事訓(xùn)練過(guò)程中，復(fù)合以系統(tǒng)科學(xué)的心理訓(xùn)練。及時(shí)監(jiān)測(cè)和疏導(dǎo)官兵出現(xiàn)的心理問(wèn)題，幫助官兵掌握積極的心理調(diào)控能力，培養(yǎng)官兵堅(jiān)韌穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)官兵良好的戰(zhàn)場(chǎng)心理適應(yīng)能力，積極營(yíng)造近似實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和氣氛，加強(qiáng)經(jīng)常性心理攻防訓(xùn)練，提高官兵的戰(zhàn)場(chǎng)心理承受力、應(yīng)變能力、自控能力和情緒穩(wěn)定能力?！?/p>

責(zé)任編輯 劉金旭