俺是括弧俺驕傲

不　良

俺叫括弧。起先覺得自己挺窩囊，左右兩小片，沒有被讀出來的權(quán)利，生活毫無意義，充其量在語法里做個解釋、強調(diào)的差事?？墒呛髞斫?jīng)過分析，俺驚奇地得出一個結(jié)論：領導的講話稿里沒有俺是絕對不行地！

領導得把講稿讀得抑揚頓挫有板有眼，這樣才更像回事兒。鑒于此，秘書們就需要對講稿的語氣、語調(diào)、語速等等做出注釋。比如為了提升講話的張力，要說明“此處停頓一秒”；為了顯示領導的風度，得注明“此處語速放緩”；遇上多音字時還得加拼音，人多眼雜、音多害人，比如要突出的字眼，需強調(diào)“×××幾字重讀”，假設領導非常不幸地讀成“chóng讀”，那效果還是相當雷人的。完成這個任務，沒俺，能行？

領導動輒以“與國際接軌”來突出講稿的品位，還要暗示業(yè)務水平高超，在群眾面前顯擺顯擺，什么IQ、EQ、QQ啊之類的外來詞匯、英文縮寫必不可少。只是領導公務繁忙，不一定所有縮寫、新名詞都記得，如果把“BMW”解釋成“別摸我”、把“WTO”讀成“我吐”，那再好的戲也出不來。要解釋那些稀奇古怪的新名詞兒，那還得俺出場。具體意思詳詳細細地一寫，臺上領導煞有介事地一念，那效果，誰用誰知道。這個環(huán)節(jié)，沒俺，能行？

烘托現(xiàn)場氣氛是領導講稿中不可或缺的重要一環(huán)，關鍵時刻領導還是要提醒一下與會群眾，畢竟個別群眾覺悟不高，睡個覺打個盹也保不準。假設在會場安排了張三當“會托兒”，那講稿里就得注明“張三，你說是不是？”當然“會托兒”不常有，“此處可能有掌聲”常有。嫌這個太直白？那可以寫“此處帶頭鼓掌”。這種場合，領導親自把這些注解讀了，那效果肯定沒跑兒。關鍵是群眾不鼓掌事小，顯示領導講話水平低事大。這種場合，沒俺，能行？

領導扮演的角色太多，有些時候為了趕場，角色來不及轉(zhuǎn)換、不能及時入戲。為了把講稿讀得生動逼真，至少得看上去像實力派，俺對領導演技的提升作用甚大。講到反腐敗，就注明“作義憤填膺狀”；講到體恤群眾，得加上“作慷慨激昂狀”；講到搶險抗災，需突出“作憂國憂民狀”；講到關心青年成長，要強調(diào)“作語重心長狀”。當然，至于領導見到“小三兒”、“小四兒”，那俺就不用摻和了。這些角色，沒俺，能行？

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【原載2009年6月（上）《雜文月刊》】

題圖 ／ “助手” ／Grzegorz