孩子是我們心中的燈

吳小微

W是我這個(gè)學(xué)期的學(xué)生，拖著兩條鼻涕，里邊的衣服比外邊長(zhǎng)半截，還常常露出個(gè)臍眼，眼睛一眨，嘴一裂：“是嘛？你才……”不把話說(shuō)完，一轉(zhuǎn)身跑了。

沒辦法，只好趁接孩子的時(shí)候約請(qǐng)家長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比什么都重要，才讀書一個(gè)多月，作業(yè)就交不上來(lái)。家訪時(shí)我們才知道，這孩子一直由外婆帶著，爸爸老出差。

媽媽呢？孩子教育的軸心人物呢？家長(zhǎng)不提，我們也不好開口。

意見都溝通好了，我客氣地送他外婆出門口。心情沉重的外婆突然拉著我的手說(shuō)：“老師，你不知這孩子多苦。他媽在他幾歲時(shí)就扔下他爺倆不管，自個(gè)兒跑了。我可憐孩子，就一手帶著。只怨自個(gè)的閨女糊涂，好好的日子咋就過不下去！這女婿忙里忙外的……”說(shuō)著說(shuō)著，就松開手，用一個(gè)袖角輕輕抹淚。

自此，我不自覺地多留意這孩子。孩子其實(shí)挺聰明，就是不知怎樣糊弄自己。我找到他時(shí)，他正毫無(wú)目的地跟著別人屁股后面跑，呵呵地笑。

我遞給他紙巾：“先把自己弄整齊來(lái)，再說(shuō)話。”

他一使勁吸氣，鼻涕蟲不見了，又擦了汗，安靜了些許。我說(shuō)：“作業(yè)才做一半，午飯就只許吃一半?！?/p>

“不好?！彼箘诺鼗沃X袋。

“作業(yè)做好了，考試自然就好。下回就是別人跟在你后面跑了。”

他不出聲，“我早上看見你拉著小妹妹上學(xué)?！彼蝗幻俺龊敛恢叺囊痪?。

我心里一動(dòng)：“下回請(qǐng)你和妹妹玩?！彼斓卣f(shuō)：“我要到你家玩?！薄靶校妹貌幌矚g鼻涕蟲，以后再看見，就不和你玩。還有，作業(yè)要做完，考95分以上?！蔽液茏运?，想到的只是看起來(lái)很體面的成績(jī)。

自此，他的作業(yè)一次不落地交齊了，測(cè)驗(yàn)也不錯(cuò)，只是還一個(gè)勁地瘋跑。下課的時(shí)候，他最愛做的動(dòng)作就是叉腿伸手擋住我的去路：?jiǎn)粢宦?，關(guān)閉了才走。我說(shuō)“嗶”，他收起手腳，滿足地走了。我笑了，一旁的同學(xué)也笑了。有時(shí)我坐在講臺(tái)改作業(yè)，他偷偷在后面撩我的頭發(fā)，待我一轉(zhuǎn)頭就跑了。有時(shí)從后面整個(gè)人抱住我，叫了才肯放開。那時(shí)我總在想：如果他抱的這個(gè)人是他的親媽媽，那孩子一定更幸福。他的日子里少的就是這種擁抱。

有一次，我穿了套粉色的套裝，一進(jìn)教室，孩子們就夸張地“啊”起來(lái)。Ｗ大聲說(shuō)：“吳老師真像美女?！蔽业哪樢话澹骸爸皇窍駟?？”“不——是——”孩子們拖長(zhǎng)聲音大聲地笑著。我還是很嚴(yán)肅地說(shuō)：“就是嘛，本來(lái)就是。”

還有一次我上午外出，他午休完經(jīng)過二樓辦公室，腦袋一探，又轉(zhuǎn)身就跑，滿走廊都是他的聲音：“吳老師回來(lái)啦！吳老師回來(lái)啦……”

一學(xué)期下來(lái)，W都能交齊作業(yè)，成績(jī)中下，最大的變化就是甩掉了鼻子上的那兩條“青蟲”。上課時(shí)他依然喜歡插上一嘴，不分場(chǎng)合，有一次上公開課他居然在我巡堂的時(shí)候從背后抱住我……

想到這，我總會(huì)不自覺想起他外婆抬起袖角的瞬間。

世間的理解總是勢(shì)利的，總以為我們站在高處，以憐憫的眼光給予，卻不知道一個(gè)老農(nóng)在停止彎腰勞作打量田間跳躍的綠色音符時(shí)，他發(fā)自內(nèi)心的喜悅和贊嘆是眼前的農(nóng)物所給，莊稼讓他感動(dòng)，讓他有所依靠。我們一心耕耘，孩子便十分成長(zhǎng)，毫不設(shè)防。因?yàn)楹⒆雍退麄兊男湃?，我們的生活在勞累中才有十分的意義。

孩子是燈。為平凡瑣碎的工作增添些許暖意，把晦澀的日子擦亮。