測量實訓(xùn),“安全第一”不放松

柏雯娟

摘要本文以“安全第一”為題,結(jié)合自己在測量實訓(xùn)教學(xué)中的實踐,談?wù)剬嵱?xùn)安全的認(rèn)識和體會。高職院校在測量實訓(xùn)過程中,安全是一個十分重要的課題。通過建立一個有效的安全實訓(xùn),強化學(xué)生“安全第一”的意識,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范性的操作技能,加強實訓(xùn)指導(dǎo)來保障測量實訓(xùn)安全順利的實施。

關(guān)鍵詞測量實訓(xùn) 安全第一 重要性 安全意識

中圖分類號:G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

實訓(xùn)課是高職院校教育的重要組成部分,是使學(xué)生加深對專業(yè)理論知識的理解,提高操作能力,獲得踏入社會后所必需的技術(shù)、技能和技巧以及素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基本能力。規(guī)范實訓(xùn)課的教學(xué)行為,做好實訓(xùn)課中教學(xué)形式課堂化、教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化、教學(xué)手段科學(xué)化、教學(xué)管理規(guī)范化的各項工作,是提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要和保證。因此必須把實訓(xùn)安全落到實處,消除安全隱患,堅決杜絕實訓(xùn)事故的發(fā)生。

測量實訓(xùn)主要目的就是鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化,通過實訓(xùn)課全過程,提高測量儀器的操作能力、測量計算能力和繪圖能力,以掌握測量的基本工作。并在各個實踐性的小環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)。測量儀器與眾多學(xué)科實訓(xùn)設(shè)備不同,儀器設(shè)備體積小可移動性強,精密度高,價格高,可操作性強。每次實訓(xùn)學(xué)生一人便可操作一臺儀器,一臺有的上百,有的幾十萬,價格懸殊也大,搬動以及操作過程中都可能造成實訓(xùn)事故的發(fā)生。

我們在測量實訓(xùn)課開始前就在學(xué)生面前提出“安全第一”這個首要原則。無論是介紹安全知識,還是傳授安全防護(hù)技巧,短短一堂課的時間都是不夠的。我們要以樹立學(xué)生的安全意識為目標(biāo),進(jìn)入實訓(xùn)基地后,每一項儀器操作都要嚴(yán)格按照操作步驟的要求去做。由于精密測量儀器價格昂貴,使用起來既要注重人身安全,又要重視儀器安全,否則就有可能發(fā)生安全事故。比如測量儀器腳架不正確的背在肩上,行走的過程中很容易將腳跟刺傷、儀器未正確安置在腳架上摔倒造成的經(jīng)濟(jì)損失等。這些情況都是可以避免的,也是不堪承受的,務(wù)必遠(yuǎn)離它們。

測量實訓(xùn),“安全第一”不放松。安全教育,聲情并舉。深入淺出,易學(xué)易記。不圖形式,注重實際。教育為本,防患未然。安全意識,不可淡化。安全思想,不可放松。安全教育,不可中斷。安全防范,不可忽視。在測量實訓(xùn)過程中,應(yīng)遵循以下內(nèi)容的要求:

1 堅持四個原則

作為測量實訓(xùn)指導(dǎo)教師,包括其他專業(yè)的教師,在實訓(xùn)課的備課、上課、課后指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中,應(yīng)始終如一的堅持以下四個原則。(1)“安全第一”不放松的原則。實訓(xùn)課,不論是哪類專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué),都有偶然性和危險性。在整個實訓(xùn)過程中,教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育內(nèi)容,要求學(xué)生聽從指揮,規(guī)范操作,增強安全意識,在保證人身與財產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能,提高水平。(2)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主。作為教師,必須重視和加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從實訓(xùn)課的設(shè)計、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程,都要以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)能力為目標(biāo),在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下,鼓勵學(xué)生大膽地去做、去試,盡可能地提高學(xué)生的獨立思考能力、豐富想象能力和動手實踐能力。(3)以練為主。實訓(xùn)課不同于課堂理論課。所有實訓(xùn)課都應(yīng)少講多練,只有通過訓(xùn)練,才能讓學(xué)生掌握技能,才能反過來驗證理論的正確性,才能在學(xué)會的基礎(chǔ)上熟練并創(chuàng)新。(4)效率第一。每門課的實訓(xùn)時間有限。針對測量實訓(xùn)課,同樣要求學(xué)生既快又要準(zhǔn)的測量過程。因此在實訓(xùn)過程中應(yīng)盡最大努力,提高實訓(xùn)效率,爭取在最短的時間內(nèi),使學(xué)生掌握高技能。

2 抓住四個關(guān)鍵

(1)實訓(xùn)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備是否充分,對學(xué)生技能訓(xùn)練能否達(dá)到要求至關(guān)重要。實訓(xùn)指導(dǎo)教師要拿出多于實訓(xùn)課兩至三倍的時間和精力,做好各項準(zhǔn)備。從硬件上,要準(zhǔn)備好實訓(xùn)所需的儀器設(shè)備等。從軟件上,要安排好各個實訓(xùn)課內(nèi)容,熟練掌握儀器操作的要求。(2)訓(xùn)前預(yù)測。根據(jù)技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求,教師要預(yù)測訓(xùn)練過程中學(xué)生的理論基礎(chǔ)、技能掌握情況及容易出現(xiàn)的錯誤,做到有的放矢,提高駕馭實訓(xùn)課的能力。(3)示范效果。教師示范操作是否符合要求、是否熟練、水平高低直接影響學(xué)生實訓(xùn)的效果。要求教師在平時要加強基本功訓(xùn)練,具備高技能水平,特別是本節(jié)課的示范操作,要提前做幾遍,做到規(guī)范熟練,應(yīng)用自如。(4)學(xué)法指導(dǎo)。在實訓(xùn)課中,更應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極思索。特別是技能要點和操作難點,更應(yīng)強化指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)好。要求學(xué)生既要嚴(yán)格程序、認(rèn)真細(xì)致,又要大膽心細(xì),積極主動,并鼓勵學(xué)生在掌握基本技能的同時,學(xué)會創(chuàng)新,盡快達(dá)到應(yīng)有的技能水平。

總之,高職院校測量實訓(xùn)課不光要重視對學(xué)生操作能力的培養(yǎng),更要注重測量實訓(xùn)的安全教育。堅持安全教育,做到入門教育講安全,實訓(xùn)過程講安全,總結(jié)報告講安全,以培養(yǎng)學(xué)生具有安全文明的操作習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)風(fēng)范。測量實訓(xùn),“安全第一”不放松。學(xué)生在校期間養(yǎng)成的安全操作和規(guī)范操作習(xí)慣不僅對在校期間的實訓(xùn)起到保障作用,而且為畢業(yè)后更好地適應(yīng)未來工作創(chuàng)造條件。