說說張玉新

玉新是我離開東北師范大學(xué)附屬中學(xué)后來校任教的。認(rèn)識之后,他常來我家里長談,有時直至深夜。當(dāng)然他說得多,我說得少——性格使然。我是愿意和青年人一起談話的,慢慢地,我覺得玉新與一般青年教師有不同的地方。一是他的思想很活躍,雖然剛剛走上講臺,但經(jīng)常想問題,有的見解深刻而犀利。二是對于學(xué)生教育與語文教學(xué),我們有許多認(rèn)識很默契,我很驚異于他在短短幾年內(nèi)就達(dá)到甚而超過我經(jīng)歷了二十多年才得到的認(rèn)識。三是我雖然說得不多,他卻真的常常入心,這當(dāng)然不是我有什么真知灼見——我只不過是說說一個過來人的膚淺感覺而已,而是他真的有一種出自內(nèi)心的求知態(tài)度,這和一些表面唯唯諾諾,故作出一副虛心樣子的青年人實(shí)在大不相同。

他的教學(xué)很有創(chuàng)造性。正如他自己在序中寫到的,學(xué)生寫作能力有如此大的進(jìn)步,是因?yàn)樗麤]有按現(xiàn)在一般模式那樣去教作文。他從初一開始強(qiáng)制學(xué)生寫日記,寫讀書筆記,要求學(xué)生寫真話,寫自己的話,然后與學(xué)生進(jìn)行筆談,這是極有效果的作文教學(xué)。他的閱讀教學(xué)也非常新穎,常常不循舊規(guī)。一次東北語文年會讓他出一節(jié)課,他上的竟然是誰也不敢上的京劇《打漁殺家》,自然不會去搞分段,概括段意、中心這套玩意兒,興之所致,課堂上他唱起來了。他對我說,有時上課沒有教案,或者只寫了寥寥幾字。我當(dāng)即表示贊同而且欣賞。當(dāng)然這不是說沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,恰恰相反,只有做到把課文研究到爛熟于心的時候,才敢這樣“膽大妄為”。我總以為,那些只有照著教案才能講課的人不會成為好教師。

玉新已近不惑之年,他的教改實(shí)際上是相當(dāng)有成績的,并不比國內(nèi)一些典型差,遺憾的是,由于他要去參加骨干教師國家級培訓(xùn),對他實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)收只能作罷。

張翼健先生是全國中語會副理事長,中語會發(fā)起人之一,全國著名語文教育專家,吉林省教育學(xué)院副院長,2008年9月18日逝世。