大學(xué)生到中小企業(yè)發(fā)展存在的問題題與對策探討

趙鈞鐸

摘要：本文以廣西壯族自治區(qū)內(nèi)的中小企業(yè)和高等院校為調(diào)查對象，通過與中小企業(yè)大量中、高層管理人員的廣泛接觸與溝通，掌握了中小企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生人才需求的迫切期望和現(xiàn)實(shí)困難的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)難問題，通過理論分析與探討，提出了一些引導(dǎo)大學(xué)生到中小企業(yè)尋求職業(yè)發(fā)展的對策建議，以期求得人才供需各方的共贏。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展就業(yè)對策

1中小企業(yè)人才需求與高校人才供給的現(xiàn)狀

我國新時期市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)過了三十年的歷程。代表非公有制經(jīng)濟(jì)的中小企業(yè)從無到有、從少到多、從小到大，不斷發(fā)展壯大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年全國非公有制經(jīng)濟(jì)中最活躍的中小企業(yè)數(shù)量已超過4200萬戶，占全國企業(yè)總數(shù)的99.8％，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值占全國工業(yè)總產(chǎn)值的67.71％，上繳稅收占國家工業(yè)稅收總額的58.72％，提供了75％以上的城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會，我國65％的專利、75％以上的技術(shù)創(chuàng)新、80％以上的新產(chǎn)品開發(fā)，都是由中小企業(yè)完成的。廣西中小企業(yè)隨著北部灣的開發(fā)，其發(fā)展勢頭呈現(xiàn)快速上升趨勢，全區(qū)中小企業(yè)超過7萬戶，從業(yè)人員125萬人以上，生產(chǎn)總值占全區(qū)GDP的53％左右。由于高新技術(shù)手段在產(chǎn)品開發(fā)、制造、銷售過程中大量應(yīng)用，以及小批量多品種定單式生產(chǎn)的市場需求，進(jìn)一步刺激了促進(jìn)了中小企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求。

與中小企業(yè)高素質(zhì)人才需求相對應(yīng)的是，我國高等教育事業(yè)發(fā)展成就取得了重大跨越，從精英教育階段邁入大眾化發(fā)展階段，2008年全國高等教育毛入學(xué)率超過23％，在校學(xué)生超過2700萬人，2009年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到610萬人，相當(dāng)于于瑞士一個國家的就業(yè)人口。廣西有高等學(xué)校74所，在校生規(guī)模超過64萬人，高等教育毛入學(xué)率為15％，相關(guān)數(shù)據(jù)低于全國平均水平。

在社會發(fā)展變革中，高素質(zhì)人才的需求與供給出現(xiàn)了失衡。在全球金融危機(jī)的背景下，2009年2月5日，首都農(nóng)展館舉行的北京市首場人才招聘會，現(xiàn)場提供的四千個職位吸引了約四萬人涌入，其中不乏往屆和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，出現(xiàn)了大學(xué)生與農(nóng)民工同場競技，接受用人單位挑選的壯觀場面。中國社科院就業(yè)問題專家陳光金分析，累計(jì)150萬往屆大學(xué)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，對2009年高校畢業(yè)生形成就業(yè)競爭空間的擠壓。在廣西欽州市，隨著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)，以及多個重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶，欽州市對各類人才的需求量呈現(xiàn)直線上升趨勢，到2015年人才需求增量將達(dá)到35萬人。2009年1月國務(wù)院出臺了鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的“國七條”，為緩解中小企業(yè)人才壓力和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力指出了方向。

2中小企業(yè)人才需求與大學(xué)生就業(yè)期望之間存在問題的分析

中小企業(yè)人才需求隨著市場經(jīng)濟(jì)的回暖將呈現(xiàn)快速增長勢頭。面對這場全球性的金融危機(jī)，不少企業(yè)家更多地看到了一個機(jī)會，即練好企業(yè)內(nèi)功的時機(jī)出現(xiàn)了，他們說前幾年一直忙于市場訂單，很難有精力來做好企業(yè)內(nèi)部的管理，現(xiàn)在訂單少了，可以騰出精力和時間，反思企業(yè)所走過的發(fā)展歷程，深化企業(yè)現(xiàn)代化管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，蓄勢待發(fā)，一旦市場環(huán)境回暖，即可以更堅(jiān)定的腳步逐鹿商場，對于人才的需求永遠(yuǎn)都是渴望的。但是，適合企業(yè)需要的大學(xué)生很難找也很難留下。

根據(jù)調(diào)查研究，作者認(rèn)為導(dǎo)致中小企業(yè)難以獲得適合企業(yè)發(fā)展的人才與大學(xué)畢業(yè)生很難找到理想的工作之間存在的矛盾，隨了傳統(tǒng)的一些因素外，主要還有以下三個方面的原因。

2.1中小企業(yè)限于自身實(shí)力，難以在大學(xué)生職業(yè)起步階段給予扶持。

我國的中小企業(yè)大多數(shù)是民營家族式企業(yè)，在這些企業(yè)身上體現(xiàn)了中華民族特有的吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。綜觀這些企業(yè)的成長歷史，大多數(shù)是通過創(chuàng)業(yè)者艱辛的勞作與不計(jì)報(bào)酬的付出，一點(diǎn)一滴積攢起來的，經(jīng)歷了勤儉節(jié)約的資本原始積累過程，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)過程中所能承受和不能承受的一切磨難。中小企業(yè)出于自身實(shí)力和在市場競爭的壓力，他們需要來了就能做事的成熟型人才，因此，招聘來的許多管理人才和技術(shù)人才往往擁有在其他同類企業(yè)的工作經(jīng)歷，具有勝任所從事工作的扎實(shí)技能。

在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)走過的三十年歷程中，我們經(jīng)歷了國有企業(yè)的市場化變革，眾多具有扎實(shí)理論功底和長期工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才、管理人才走進(jìn)了各類中小企業(yè)，為他們的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。與之相對應(yīng)的卻是對于今天正在走出校門大學(xué)生，在離開校園后失去了進(jìn)入現(xiàn)代化大中型企業(yè)接受現(xiàn)代企業(yè)管理系統(tǒng)性教育和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，無法實(shí)現(xiàn)從書生到職業(yè)勞動者的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而無法勝任中小企業(yè)各種就業(yè)機(jī)會所提出的挑戰(zhàn)。這一培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，對于在市場經(jīng)濟(jì)中正逐步替代國有企業(yè)重要地位的中小企業(yè)來說，難以在時間和資金兩方面進(jìn)行承擔(dān)。因此隨著市場的擴(kuò)張和企業(yè)數(shù)量的增多，中小企業(yè)所需求的高素質(zhì)人才相對減少了，大學(xué)生就業(yè)也更加困難。

2.2受傳統(tǒng)思想影響，大學(xué)生就業(yè)觀存在缺陷。大學(xué)生被稱之為“天之驕子”由來已久。盡管時代發(fā)生了巨大的變遷，但是當(dāng)代大學(xué)生以及他們的家長們的觀念很多仍停留在這樣的認(rèn)識上：即片面認(rèn)為大學(xué)生只有到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)才算就業(yè)，而對到合資企業(yè)、民營企業(yè)等非國有的中小企業(yè)就業(yè)則認(rèn)為不穩(wěn)定、不可靠、不保險(xiǎn)，因而不愿去這些單位就業(yè)。即使暫時去了，也不作長期打算，留戀公職，留戀公務(wù)員身份。而時代發(fā)展要求我們樹立廣泛的就業(yè)觀，即只要能發(fā)揮個人的能力和才干，又能服務(wù)于社會，有相對穩(wěn)定的收入。只要有合適的工作就是就業(yè)，進(jìn)而樹立起全方位、多渠道的就業(yè)意識。在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的兩種不同擇業(yè)思想的撞擊過程中，大學(xué)生及其家長需要重新認(rèn)識和理解我們國家現(xiàn)階段的高等教育制度的內(nèi)涵與本質(zhì)。精英化“天之驕子”的教育時代已經(jīng)過去，新一代大學(xué)生具有更廣泛、更合理的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科技能，更能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，能更好地為中小企業(yè)服務(wù)。只有擺脫“天之驕子”的光環(huán)，才能深入基層，感受中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中那些創(chuàng)業(yè)者吃過的苦，為今后實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.3我國現(xiàn)行的就業(yè)制度及有關(guān)政策法規(guī)，宏觀指導(dǎo)性強(qiáng)，微觀操作性弱。近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢發(fā)生了極大的變化。為了適應(yīng)我國高等教育由精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，面對新的形勢，國家確立了“市場導(dǎo)向，政府宏觀調(diào)控；學(xué)校推薦，畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度。畢業(yè)生就業(yè)按照“公開、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則。各級政府每年都要發(fā)布關(guān)于做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作通知，在引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)方面也都出臺了一系列配套政策，在保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益方面做出了大量的努力。這些宏觀性政策在具體運(yùn)用中起到了引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的積極效果，但也存在一定的問題。

調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)盡管許多中小企業(yè)愿意嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方上關(guān)于各類人才就業(yè)的政策，但也表示企業(yè)在勞動合同訂立與履行、用工時長、工資待遇、“四金”的保障、職業(yè)發(fā)展的空間保障等方面存

在著一定的難度。坐落在桂林國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)從事LED產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)制造的海威科技企業(yè)在談到員工加班問題時頗有感慨。這個企業(yè)是以訂單模式來組織研發(fā)和生產(chǎn)的，在交貨時間方面需要以顧客需求為導(dǎo)向，然而在桂林的生產(chǎn)廠很難保證產(chǎn)品的配套供貨，主要是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的員工，包括研發(fā)人員都不是很愿意接受企業(yè)的加班要求，然而企業(yè)員工不愿加班的現(xiàn)象在廣東是不存在的，相對而言，導(dǎo)致了中小企業(yè)在內(nèi)地用工成本的相對增加。這在企業(yè)與員工之間造成了隔閡，既不利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也不利于員工收入的提高。進(jìn)而成為制約大學(xué)生到中小企業(yè)就業(yè)的一個主要問題。

3引導(dǎo)大學(xué)生到中小企業(yè)尋求職業(yè)發(fā)展的對策建議

3.1政府部門積極制定有利于大學(xué)生到中小企業(yè)就業(yè)的社會政策。通過調(diào)查，作者認(rèn)為引導(dǎo)大學(xué)生到急需人才的中小企業(yè)去就業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難和緩解中小企業(yè)人才需求難的重要舉措。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)政策制訂和導(dǎo)向方面，國家更多地提倡大學(xué)生實(shí)施西部地區(qū)援助計(jì)劃、村官計(jì)劃、自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等，而大學(xué)生就業(yè)時亦看中報(bào)考公務(wù)員和到機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等工作，而對進(jìn)中小企業(yè)謀職求發(fā)展沒有太大興趣，只有當(dāng)畢業(yè)若干年后才會回過頭來到中小企業(yè)謀求個人職業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)階段，我國中小企業(yè)提供的就業(yè)機(jī)會占城鎮(zhèn)總就業(yè)機(jī)會的四分三以上，已成為提供我國新增就業(yè)人口出路的主力軍。政府部門制定的一系列鼓勵就業(yè)的宏觀政策，特別是鼓勵高素質(zhì)大學(xué)生到基層——中小企業(yè)就業(yè)的政策，應(yīng)具有前瞻性和可操作性。政府部門應(yīng)該對那些有助于大學(xué)生工作能力和素質(zhì)培養(yǎng)的中小企業(yè)加以扶持。在對待地區(qū)差異、行業(yè)差異影響畢業(yè)生就業(yè)取向方面采取必要措施，制訂宏觀調(diào)控政策和就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制，特別是切實(shí)制定和落實(shí)鼓勵中小企業(yè)吸納大學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的銜接政策，對吸納應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的中小企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策，在高校理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐應(yīng)用間架起一座虹橋。促使大學(xué)生快速成長為具有相應(yīng)業(yè)務(wù)能力的勞動者，為我國的市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

3.2加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，改變思想觀念，適應(yīng)社會發(fā)展新需求。近年來，國家開始注重大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。在校大學(xué)生能夠接受較系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，這對改變大學(xué)生人生定位的思想觀念，適應(yīng)社會發(fā)展新需求具有極大的幫助。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，使大學(xué)生能將個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自已的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是協(xié)助個人按照自己資歷條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳細(xì)估量內(nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。正如當(dāng)年的青年上山下鄉(xiāng)、參加三線建設(shè)等職業(yè)定位一樣，在大眾化高等教育的今天，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任與應(yīng)盡的義務(wù)，到最適合發(fā)揮自己才干的中小企業(yè)去接受鍛煉和改造，將自己學(xué)到的知識財(cái)富奉獻(xiàn)給我們國家的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，求得中小企業(yè)與自我價(jià)值的雙贏。

3.3引導(dǎo)中小企業(yè)承擔(dān)起培養(yǎng)新一代中國特色市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)者的社會職責(zé)。

作為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)過程中一分子的中小企業(yè)，承擔(dān)著許多的社會責(zé)任。十多年來，歷史見證了許多中小企業(yè)在抗震救災(zāi)、助學(xué)扶貧等方面進(jìn)行的無償捐助，為國家分憂解難，受到了人民群眾高度的贊揚(yáng)和肯定。然而，在為社會提供高素質(zhì)人才就業(yè)機(jī)會方面，卻更多地表現(xiàn)出了求熟手拒生手的中小企業(yè)稟性。我們知道“授人以魚”和“授人以漁”的區(qū)別，由于國有大中型企業(yè)的改制，能夠提供給大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會相對于社會就業(yè)總需求而言越來越少，而中小企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中成為絕對的主力軍，所能提供的就業(yè)機(jī)會越來越多，承擔(dān)的社會責(zé)任也越來越大。因此作者認(rèn)為，中小企業(yè)若能承擔(dān)起培養(yǎng)新一代中國特色市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)者的社會責(zé)任，即是盡到了最大的社會慈善職責(zé)。

以上三個方面的認(rèn)識希望能夠得到大家的認(rèn)同，以便為探索引導(dǎo)大學(xué)生到中小企業(yè)尋求職業(yè)發(fā)展提出新的見解和對策思路