小學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象的分析與思考

柳水生

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第24次調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì),我國(guó)10歲以下網(wǎng)民總數(shù)大約在300萬(wàn)人左右。中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2009年8月18日發(fā)布《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告》。調(diào)研報(bào)告顯示:我國(guó)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象初現(xiàn),比例達(dá)到7.1%;大城市中8成小學(xué)生9歲前開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò),“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”等娛樂(lè)追求是小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。昆山市地處沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣前列,小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象值得我們予以高度重視。

一、必須把關(guān)注小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象作為信息技術(shù)教育的重要內(nèi)容

1. 充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮的主要特征?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”、網(wǎng)絡(luò)成癮癥或病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用,是指在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控,表現(xiàn)為過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害。目前,根據(jù)專家的探討初步確定,在過(guò)去的12個(gè)月內(nèi)網(wǎng)民只要具備下列癥狀的三種以上即判定該網(wǎng)民屬于網(wǎng)癮:

(1)耐受性增強(qiáng)。通常需要不斷地增加上網(wǎng)時(shí)間才能夠達(dá)到同樣程度的滿意。

(2)戒斷癥狀。如果暫時(shí)中斷上網(wǎng)(數(shù)天或數(shù)小時(shí)),就會(huì)出現(xiàn)明顯的抑郁、煩躁不安、不可抑制地想盡快上網(wǎng)。

(3)多次計(jì)劃縮短上網(wǎng)時(shí)間,但總以失敗告終。

(4)因親友的抱怨而盡量隱瞞上網(wǎng)的種種行為。

(5)雖然意識(shí)到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題,但繼續(xù)在網(wǎng)上花費(fèi)大量的時(shí)間。

2. 充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性。

(1)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)學(xué)生健康產(chǎn)生嚴(yán)重危害。小學(xué)生上網(wǎng)成癮長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,誘發(fā)眼病等多種疾病。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)成癮患者由于過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò),與同學(xué)、親人和朋友之間的溝通和交流大大減少,人際關(guān)系淡薄,導(dǎo)致抑郁水平和孤獨(dú)水平升高,成為抑郁癥、社交恐懼癥、自我封閉人格、強(qiáng)近癥等心理疾病產(chǎn)生的前奏。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”等為主要內(nèi)容,學(xué)生長(zhǎng)期玩飛車、爆破和槍?xiě)?zhàn)等游戲,不僅會(huì)模糊他們的道德認(rèn)知,還會(huì)誘發(fā)他們的功擊性行為,甚至反社會(huì)行為。

(2)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)影響。上網(wǎng)成癮的學(xué)生由于花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間沉湎于網(wǎng)絡(luò),過(guò)分迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界,從而導(dǎo)致思維遲鈍、精力不足。有的學(xué)生甚至搞起了“網(wǎng)戀”,根本無(wú)心上課,學(xué)習(xí)成績(jī)大大下降,甚至?xí)缯n、逃學(xué)。有數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為上網(wǎng)上癮,很難控制自己的小學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的55%;認(rèn)為花很多時(shí)間和精力玩游戲會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響的占60.4%。由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)所產(chǎn)生的負(fù)面影響是很大的。

二、必須把“預(yù)防為主”作為應(yīng)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的基本策略

1. 重視對(duì)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育,有效提高網(wǎng)絡(luò)信息的利用能力

網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所必須具備的信息素養(yǎng)。其內(nèi)涵包括使用和創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí),獲取與傳遞網(wǎng)絡(luò)信息的技能,正確評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息的方法。目前,小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)較低,必須加強(qiáng)這方面的教育。而我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)?？衫秘S富的網(wǎng)絡(luò)資源和完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育。其次,以信息技術(shù)教育為抓手,使學(xué)校德育工作充滿活力。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)資源中獲取信息?？梢試@一個(gè)德育主題,組織學(xué)生在網(wǎng)上搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng),達(dá)到自我啟迪、自我教育。例如組織學(xué)生開(kāi)展“汶川地震”主題探究活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)上查詢汶川地震災(zāi)情、抗震救災(zāi)英雄事跡,探究防震救災(zāi)成功原因后,根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)探索,制作出形式多樣的多媒體作品成果,在校園網(wǎng)上作展示傳播。

2. 重視分析小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的產(chǎn)生原因,有效采取攻心為上的矯治策略

按照辨證唯物主義觀點(diǎn),學(xué)生自身因素是成癮現(xiàn)象的內(nèi)因。學(xué)生網(wǎng)癮的形成跟其所特有的心理特征相關(guān),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)求知欲望強(qiáng)烈,追求時(shí)尚。例如認(rèn)為不玩網(wǎng)絡(luò)游戲就沒(méi)有與同學(xué)交流的談資。(2)強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)欲望。網(wǎng)絡(luò)游戲可以獲得在現(xiàn)實(shí)生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感。(3)少年兒童性開(kāi)始發(fā)育,如缺乏科學(xué)的引導(dǎo),容易在網(wǎng)絡(luò)中尋求感官刺激,滿足性心理生理需求。(4)不少少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中遇到了問(wèn)題或挫折,但又缺乏應(yīng)對(duì)困境的方法以及相應(yīng)的勇氣和信心,從而借助上網(wǎng)擺脫煩惱,沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

因此,學(xué)校必須有針對(duì)性地采取攻心為上的策略,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢,引導(dǎo)小學(xué)生自我教育、自我調(diào)節(jié)。學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢,進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),引導(dǎo)他們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),對(duì)其抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑起著至關(guān)重要的作用。學(xué)?？善刚?qǐng)一批心理學(xué)、教育學(xué)專家擔(dān)任在線心理咨詢師,開(kāi)通心理咨詢熱線。通過(guò)咨詢、診斷、干預(yù)的治療來(lái)幫助他們緩解其存在的網(wǎng)絡(luò)心理障礙和心理疾病,并進(jìn)行心理常識(shí)的宣傳、心理問(wèn)題的診治,以增強(qiáng)心理健康教育的輻射力、吸引力、感染力。

3. 重視小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的易感者,有針對(duì)性地抓住網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的難點(diǎn)

哪些學(xué)生更容易走入網(wǎng)絡(luò)成癮的誤區(qū)呢?《調(diào)查報(bào)告》顯示:首先,男生比女生更容易網(wǎng)絡(luò)成癮;其次,父母“不同意”孩子上網(wǎng)的,以及父母“允許孩子去網(wǎng)吧”的學(xué)生中更多的成為“網(wǎng)癮用戶”?！熬W(wǎng)癮用戶”偏愛(ài)“網(wǎng)絡(luò)游戲”以及成人化題材的節(jié)目,對(duì)家長(zhǎng)的限制行為更多地作出叛逆反應(yīng),對(duì)不良信息的屏蔽能力更弱。

所以,實(shí)施預(yù)防為主的策略,應(yīng)該把以上對(duì)象作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一是提前打好“預(yù)防疫苗”。采取各種有效的方法,堅(jiān)決杜絕上黃色網(wǎng)站,控制不玩或少玩網(wǎng)絡(luò)游戲;二是豐富日常生活。組織他們積極參加社會(huì)、學(xué)校等方面舉辦的各種有益的活動(dòng),注意培養(yǎng)其良好的興趣、愛(ài)好。引導(dǎo)其多與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)交往溝通,及時(shí)獲得心靈上的慰籍與成長(zhǎng),產(chǎn)生感染、促進(jìn)和推動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)改變認(rèn)知,改變心態(tài),獲得心理上的提升;三是及時(shí)遏制上網(wǎng)有癮的苗頭。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的苗頭時(shí),立即采取有效的措施,及時(shí)控制、決不寬容,有力阻止上網(wǎng)成癮癥的發(fā)生。

三、必須把“學(xué)校、家庭、社會(huì)”形成合力作為應(yīng)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的系統(tǒng)工程

1. 學(xué)校必須在應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮現(xiàn)象的工作中起主導(dǎo)作用

首先,我們學(xué)校要堅(jiān)定不移實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化課程改革。要進(jìn)一步認(rèn)真貫徹實(shí)施中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為提高德育有效性的突破口,努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面,積極實(shí)施“預(yù)防為主”的基本策略。其次,學(xué)校要樹(shù)立“大德育”的理念,積極整合社區(qū)資源,努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),有效地提高家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和教育水平。再次,要加強(qiáng)班主任工作,班主任要認(rèn)真應(yīng)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)癮的苗頭性,堅(jiān)持正面引導(dǎo),及時(shí)疏導(dǎo),確保本班學(xué)生健康上網(wǎng)。

2. 家庭必須在應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮現(xiàn)象的工作中起主體作用

孩子有了網(wǎng)癮現(xiàn)象,作為孩子的監(jiān)護(hù)人,首先要克服家庭教育中只重視學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略日常生活能力的培養(yǎng),要幫助孩子融入社會(huì)大環(huán)境中,正確與人交往,以陶冶情操,拓展視野。其次,孩子要有良好的品德,家長(zhǎng)上網(wǎng)應(yīng)該有示范表率的舉動(dòng)。要正確對(duì)待孩子,尊重其人格,對(duì)孩子要既不放縱,又不粗暴。要放下架子,把孩子看成家庭中平等的一分子、一成員,與之共同探討學(xué)習(xí)中遇到的難題,給予家庭式的溫暖和關(guān)懷。第三,用賞識(shí)教育走進(jìn)孩子的心靈,要處理好親子關(guān)系,與孩子交朋友,曉之以理,動(dòng)之以情,多溝通,充分發(fā)揮孩子的專長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,把求知欲引向健康的軌道。同時(shí)有必要引導(dǎo)孩子正確的交朋友,交有良好品德的孩子為朋友,這樣可以分散孩子的注意力。最后,還必須通過(guò)限制電腦游戲類型、規(guī)定電腦游戲時(shí)間和地點(diǎn)等加強(qiáng)監(jiān)管,并制定獎(jiǎng)罰措施,否則就會(huì)失去威信。

3. 全社會(huì)必須高度關(guān)注少年兒童網(wǎng)癮現(xiàn)象

首先,調(diào)查表明,超過(guò)六成的家長(zhǎng)希望國(guó)家有關(guān)部門“制定《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法》”來(lái)保障兒童的綠色上網(wǎng),超四成的家長(zhǎng)認(rèn)為“設(shè)立家庭網(wǎng)絡(luò)心理導(dǎo)師新職業(yè)”以及“設(shè)立國(guó)家級(jí)網(wǎng)癮預(yù)防和救助基金”是搭建兒童綠色網(wǎng)絡(luò)空間的好辦法。其次,還必須進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)力度的關(guān)注和重視網(wǎng)絡(luò)上那些參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息資源,要對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)信息資源加以整理、開(kāi)發(fā)和利用,使他們能更好地服務(wù)于廣大少年兒童。同時(shí)更要努力建設(shè)一批健康、文明、對(duì)青少年能起正確導(dǎo)向作用并富有吸引力的網(wǎng)站,力求內(nèi)容廣泛、生動(dòng)、形象、有趣、科學(xué)性和知識(shí)性強(qiáng),在功能上應(yīng)考慮符合青少年心理特點(diǎn)。第三,有關(guān)部門和網(wǎng)吧老板應(yīng)嚴(yán)格控制和禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧,網(wǎng)監(jiān)部門要經(jīng)常巡視網(wǎng)站,及時(shí)設(shè)立防火墻,對(duì)不健康的內(nèi)容進(jìn)行阻隔,避免孩子看到不良信息。關(guān)工委和社區(qū)也可以聘請(qǐng)義務(wù)網(wǎng)吧監(jiān)督員,加大對(duì)少年兒童上網(wǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)管。同時(shí),各級(jí)媒體也應(yīng)加大力度宣傳網(wǎng)癮對(duì)少年兒童的危害,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做到正確上網(wǎng)。

總之,應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體,形成合力,進(jìn)行綜合治理。