加強裝備管理 提高使用效益

趙洪麗

教育技術(shù)裝備事業(yè)已經(jīng)成為推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量,作為教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),為實踐教學(xué)和教育手段現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證,為推進素質(zhì)教育做出了貢獻。如何加強對已有的教育技術(shù)裝備的管理,充分發(fā)揮其在學(xué)校教育教學(xué)中的作用,是必須加以認真研究和重視的課題。

一、教育技術(shù)裝備工作中的問題

近年來,小學(xué)教育技術(shù)裝備取得了長足的發(fā)展,裝備投入持續(xù)快速增長。但還應(yīng)看到教育技術(shù)裝備工作中存在不少困難和問題,主要體現(xiàn)在以下方面:

1. 對教育現(xiàn)代化的認識上存在誤區(qū)

教育現(xiàn)代化需要有教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化。目前對教育現(xiàn)代化在認識上存在著四個誤區(qū):(1)教育現(xiàn)代化就是教育手段現(xiàn)代化;(2)教育手段現(xiàn)代化就是加強硬件建設(shè);(3)現(xiàn)代化的教育手段就是多媒體技術(shù)的運用;(4)實現(xiàn)了教育手段現(xiàn)代化就能提高教學(xué)效果。

2. 一些學(xué)校對改善辦學(xué)條件的作用認識不到位

例如,對建成的實驗室,沒有配備足夠的實驗教師管理和使用,沒有充分發(fā)揮其效益,造成極大的資源浪費。

3. 裝備經(jīng)費嚴重不足,裝備標準還比較低

這些情況主要體現(xiàn)在一些貧困、邊遠地方,一些教育教學(xué)必需的教學(xué)器材設(shè)備、圖書資料短缺較為嚴重,多媒體計算機教室、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多功能專用教室配備不足,遠不能滿足教學(xué)的需要。

此外一些小學(xué)實驗教師、計算機教師和圖書的管理人員的素質(zhì)也亟待提高等等,這些困難和問題都嚴重制約了教育技術(shù)裝備水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、加強管理,提高效益的舉措

當前,我們應(yīng)努力解決存在的問題,明確近期和中長期發(fā)展的目標和要求,拓展新的發(fā)展空間,開創(chuàng)新的工作局面,既十分必要,又非常緊迫。

1. 提高教育技術(shù)裝備設(shè)施的使用效率

現(xiàn)代化設(shè)備的閑置就意味著浪費。各校設(shè)立“現(xiàn)代化教育技術(shù)室”配備專(兼)職教師或人員,鼓勵教師學(xué)會使用現(xiàn)代教育技術(shù),開展課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化的實踐探索。要提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的效益,還必須講究使用的科學(xué)性、合理性。一是要通過培訓(xùn),在看懂說明書的基礎(chǔ)上才能使用;二是高檔設(shè)備是一種科技含量高的產(chǎn)品,一定要嚴格按操作程序進行操作;三是有了高檔設(shè)備不等于傳統(tǒng)的設(shè)備就沒有用了,有些只需用實物、教具、書寫投影儀、幻燈機就能達到教學(xué)效果的課,就不一定都去使用多媒體投影儀;四是在教學(xué)過程中,計算機多媒體技術(shù)一般只是用來做輔助教學(xué),解決那些難以用語言和傳統(tǒng)教學(xué)手段表達的比較抽象的概念,應(yīng)適度使用。

2. 加大投入,確保教育技術(shù)裝備經(jīng)費的落實

各地要采取積極措施,千方百計籌措資金,努力管好用好有限的教育技術(shù)裝備經(jīng)費,確保教學(xué)儀器質(zhì)量,堅決杜絕不合格產(chǎn)品和偽劣產(chǎn)品進入學(xué)校。凡有條件的都要通過公開、公平、公正的采購程序來進行,逐步建立起完善的運行機制和有效的保證措施,使有限的教育技術(shù)裝備經(jīng)費發(fā)揮最大的效益。

3. 加強教育裝備的科學(xué)研究工作

搞現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備工作,必須大力加強科學(xué)研究工作。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,許多最新科研成就、成果必然要進入到教育領(lǐng)域,必須反映到教學(xué)儀器設(shè)備和產(chǎn)品中來。對于教育基本理論的再認識,教育素質(zhì)的新內(nèi)涵,多媒體、教育網(wǎng)絡(luò)這些新的教學(xué)手段和技術(shù)的應(yīng)用,我們要加強理論研究和科學(xué)實踐,加強我們自身的學(xué)習(xí),不斷探索裝備工作如何更好地適應(yīng)和滿足素質(zhì)教育的需要。此外建立科學(xué)的教育技術(shù)裝備工作評估指標體系,采用定性與定量相結(jié)合的方法,客觀、科學(xué)、公正地評估我區(qū)各校教育技術(shù)裝備工作的發(fā)展水平。

4. 加強隊伍建設(shè),提高專業(yè)水平

切實加強對廣大教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),建設(shè)一支適應(yīng)實驗和電教發(fā)展需要的,年齡、知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專兼職結(jié)合的教師隊伍,不斷提高隊伍素質(zhì)。小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容,其工作應(yīng)繼續(xù)納入師訓(xùn)部門的統(tǒng)一規(guī)劃,采取分層次、分區(qū)域、分期分批的培訓(xùn)方式,培訓(xùn)成績是中小學(xué)教師進行考核的一部分,應(yīng)作為教師職務(wù)評聘的重要依據(jù)之一。要有計劃地對實驗和電化教育專職人員進行現(xiàn)代教育技術(shù)理論、教學(xué)理論、相關(guān)的計算機知識等方面的培訓(xùn),逐步做到持證上崗,特別要把住計算機教師的素質(zhì)關(guān),計算機教師均應(yīng)達到計算機專業(yè)大專以上水平。

面對新的形勢和任務(wù),要大力推進管理現(xiàn)代化進程,使裝備管理工作盡快實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化,讓教育裝備的使用率得到更充分的發(fā)揮。