趣事人人有　只怕筆下無

王澤才

如果童年是一只儲蓄罐，那么這罐里便裝滿了無憂無慮，裝滿了童心童趣，也裝滿了天真快樂!本期刊登的幾篇作文也許給了我們在寫這類作文時的一些啟發(fā)。

一、選好材，突出一個“精”字。

同學(xué)們在閱讀這一組作文時，會發(fā)現(xiàn)好幾篇作文后面都附上了小作者在寫這次作文時曾經(jīng)想到的幾個作文素材，也就是說，他們在寫這篇作文時曾經(jīng)想到過至少兩到三個作文素材。

為什么人們敬仰大作家魏巍?因為他在幾十個素材中精選出了三個素材，然后寫出了《誰是最可愛的人》這部作品。這三個素材實在是太感人了，從此，“最可愛的人”就成為了中國人民志愿軍的代稱。小作者趙蕾在動筆寫作文前，曾經(jīng)想要寫鄉(xiāng)下堂妹的可笑故事，也曾想過要寫同班同學(xué)做操時的滑稽樣子，但是最后她還是選擇了寫自己的爸爸，因為她太了解朝夕相處的爸爸了，一想起爸爸，她就忍不住要笑出聲來，爸爸比起鄉(xiāng)下堂妹、同班同學(xué)來可要有趣多了!

二用好材，突出一個“趣”字。

妙趣橫生是童年的底色，在我們的周圍有多少令人捧腹的事喲!如果你仔細(xì)想想，說不定手一伸就會拎出一大串來，要不人們怎么會認(rèn)為孩子的笑聲是最多最好聽的呢?

齊若虹同學(xué)春天時和小伙伴們捉蝸牛的故事多有意思呀，捉住睡大覺的蝸牛把它用涼水弄醒，還說是在給蝸牛“洗澡”；摸一下蝸牛，把它嚇得趕緊將身體縮進(jìn)殼里，被說成是蝸牛在“鉆被窩”；大伙兒圍著蝸牛唱啊跳啊、逗啊樂啊，則被說成是和蝸牛一起“過家家”。真有趣!

三融入情感，突出一個“情”字。

在任何一篇作文中，我們都不要忘記寫自己的感受。一篇作文的靈魂是什么?就是作者的情感體驗。沒有真情實感的加入，詞語寫得再華麗，句子寫得再花哨，都是蒼白無力、毫無生命力的。

張文瑜曾告訴我，他在寫這篇作文前，想到了好幾個素材，一是他在鄉(xiāng)下老家與姥爺一起度過的有趣的生活；二是一位老師在上課時，同學(xué)在課堂上可笑的回答；三足他在上幼兒園時因為怕上幼兒園而裝病的趣事。這三件事雖然都挺有趣，但是第一件事卻能表達(dá)出另外兩個素材不能表達(dá)的意思：他在寫鄉(xiāng)下的趣事時，還融入了自己對前年去世的姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

在寫趣事的時候，不要忘了寫自己在趣事以外的一些情感體驗，那也是一個不錯的想法。

四重聯(lián)想，突出一個“新”字。

很多人都知道，寫作文時要寫新鮮的東西，但是真做起來，那可不是一件容易的事。就說這次作文吧，是要寫趣事或有趣的人。但在我收到的來稿中，大部分人不是寫有趣的王老師、李老師，就是寫在校園里、家里發(fā)生的自己小時候的可笑事，或者寫看到的別人身上發(fā)生的可笑事等等。但李滟的作文卻獨辟蹊徑，她寫的是書上的她感興趣的人和事，她曾有三個素材可以寫——“有趣的陶桃”：陶桃是個總愛調(diào)皮搗蛋的女生，但她的“有趣”僅僅是在上課搗亂、無視老師的管理上“蘋果‘大戰(zhàn)”是寫她和她哥哥摘蘋果時發(fā)生的趣事，以前曾經(jīng)寫過。這次她繼續(xù)寫也行，但是李滟就想選一個新穎一點的素材寫，于是就選定了“有趣的‘小豆子”這個素材。結(jié)果，讀了這篇作文后，真的讓人有耳目一新的感覺。