聲音

“切實加強科技計劃安排、項目確立、經(jīng)費使用的監(jiān)管，特別是要加強重大項目實施過程的跟蹤監(jiān)管，加強項目績效的考核和監(jiān)督檢查。同時，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)肅查處貪污、挪用、擠占、私分科技資金，以及在科技項目投入中索賄受賄、弄虛作假、鋪張浪費等行為?！?/p>

在科技部2009年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會議上，科技部部長萬鋼表示，要嚴(yán)查科技項目投入中的不正當(dāng)行為。

“要適當(dāng)提高科學(xué)家的社會地位和福利待遇，讓科學(xué)家成為社會上最受敬仰的人，讓從事復(fù)雜研究工作的人，有個舒適的工作和生活環(huán)境，讓科學(xué)家有更多的時間從事科學(xué)研究而不是把主要精力放在爭取經(jīng)費上?！?/p>

中央紀(jì)委駐中國科學(xué)院紀(jì)檢組組長。中科院黨組成員王庭大呼吁全社會都來關(guān)注科技、關(guān)注科技人才培養(yǎng)。

“從科研人才和科技發(fā)展水平來看，大陸在高科技研究與基礎(chǔ)研究領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢，但在技術(shù)的應(yīng)用與推廣方面缺乏經(jīng)驗。而臺灣長期致力于科枝的應(yīng)用及其商品化，注重于‘開發(fā)型’技術(shù)的研究，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、高精尖技術(shù)則明顯薄弱。”

專家呼吁兩岸科技“攜手”共抗危機。

“科技輔導(dǎo)員的工作依然被看做是副業(yè)，沒有定崗定編，缺乏待遇保障，很多老師憑著對青少年科技教育工作的熱情，在業(yè)余時間組織學(xué)生開展科技活動，出了成績得不到肯定，做了白做，積極性會受到打擊?！?/p>

中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會副秘書長邊立航指出，學(xué)校科技輔導(dǎo)員尷尬處境亟待改善。

“學(xué)而不問則殆，問而不浮則罔。學(xué)而問，問而思，思而行，行而果，這就是創(chuàng)新。所以創(chuàng)新就是做學(xué)問，認真做學(xué)問，自然能創(chuàng)新。”

2008年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主徐光憲表示，認真做學(xué)問自然能創(chuàng)新。

“這就像是海浪，‘60后’在波峰，‘70后’在我國人才的波谷，無論是數(shù)量還是質(zhì)量上都是被犧牲的一代人。因為下一個‘80后’的波峰很快就到了?！?/p>

位科研管理人員形象地闡述“70后”在科研領(lǐng)域中的尷尬位置。

“通過創(chuàng)新獲得的技術(shù)究竟能夠生產(chǎn)出什么樣的產(chǎn)品、能夠在多大程度上為社會發(fā)展作出貢獻，還離不開企業(yè)家的創(chuàng)新精神、責(zé)任感、遠大抱負以及發(fā)展眼光?！?/p>

中國工程院院士李國杰表示，自主創(chuàng)新并非只是科研工作者的任務(wù)。

“科學(xué)研究本身是要幫助解決社會問題，而不是直接去解決問題?？茖W(xué)不應(yīng)成為賺錢的工具，它應(yīng)當(dāng)服務(wù)于大眾，這是科學(xué)家的責(zé)任!這應(yīng)在科學(xué)界形成一種文化?！?/p>

“基因圖譜之父”約翰·薩爾斯頓稱，科學(xué)不應(yīng)成為個人賺錢的工具。