教演結(jié)合育良才

在上海青年京昆劇團(tuán)成立兩周年之際，劇團(tuán)推出了《大唐貴妃》、《鼎盛春秋》、《諸葛亮招親》等一系列匯報(bào)演出。筆者專程走訪了上海戲曲學(xué)院，與該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)也是戲院院長(zhǎng)的徐幸捷作了一次交談，聽他以縝密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言剖析劇團(tuán)的發(fā)展走向以及對(duì)上海戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的看法。

這不是一個(gè)孤立的劇團(tuán)

與擁有固定建制的院團(tuán)不同，上海青年京昆劇團(tuán)是一個(gè)由學(xué)院創(chuàng)建的劇團(tuán)，其運(yùn)作主要依托于學(xué)校資源，其舉辦目的是對(duì)“文教結(jié)合”培養(yǎng)模式的探索。因此，上海青年京昆劇團(tuán)更像是一個(gè)“項(xiàng)目引領(lǐng)，塑造人才”的平臺(tái)。

長(zhǎng)期以來，對(duì)戲曲人才的培養(yǎng)工作往往存在育人、用人“兩張皮”的現(xiàn)象，即課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐相脫離。劇團(tuán)的成立，試圖給青年演員更多的上臺(tái)機(jī)會(huì)，——正所謂“百學(xué)不如一練，百練不如一演”。戲校培養(yǎng)的學(xué)員去京昆院團(tuán)演出，畢業(yè)后的演員回校繼續(xù)深造和演出，如此這般形成一個(gè)循環(huán)模式，可謂“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”。這樣的循環(huán)有利于大家獲得更多的演出機(jī)會(huì)，也有利于保障劇團(tuán)的演出質(zhì)量。

兩年運(yùn)作，收獲可喜。劇團(tuán)向社會(huì)推介了楊亞男、翁佳慧、田慧、楊揚(yáng)、藍(lán)天、董洪松、高紅梅、陳平一等一批拔尖演員和樂隊(duì)演奏人才。他們排演了《烏龍?jiān)骸?、《楊門女將》、《白蛇傳》、《勘玉釧》、《紅鬃烈馬》、《四郎探母》、《尤三姐》、《戰(zhàn)太平》等經(jīng)典傳統(tǒng)大戲；恢復(fù)上演了《斷密澗》、《探莊》、《金錢豹》等如今難得一見的劇目；攜京劇《大唐貴妃》等赴京展演，帶“新人版”昆劇《牡丹亭》赴港參加“國(guó)粹香江校園行”交流演出，獲得一致好評(píng)。

作為一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，劇團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)是否可以在全校進(jìn)行推廣、成立其他劇種的青年劇團(tuán)呢？對(duì)此，徐幸捷冷靜地說：“其實(shí)這種模式并非萬能。由于劇團(tuán)的運(yùn)作需要一定的演出作保障，因此對(duì)青年人材多、梯隊(duì)建設(shè)完整的劇種較為適用。而對(duì)教育根基還不牢固的劇種，青年劇團(tuán)即使成立，日后也會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)艱難，很可能成為徒有其名的‘空中樓閣’?！?/p>

改革開放以來最好的環(huán)境

如今，愿意讓孩子學(xué)戲的家長(zhǎng)越來越少，戲曲人才的培養(yǎng)是否越來越舉步為艱？出于筆者意料的是，徐幸捷不但并不悲觀，而且充滿自信地說：“現(xiàn)在的戲曲環(huán)境是改革開放以來最好的時(shí)候?！?/p>

徐幸捷分析說，一方面劇種“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的確定使人們對(duì)戲曲的看法有所轉(zhuǎn)變，一方面政府對(duì)戲曲扶持力度的增大使人才的培養(yǎng)有了資金的保障。他以越劇的招生為例，今年總共招收35個(gè)名額，報(bào)考考生竟有3800名之多，為近二十年來之最。戲校目前除已開設(shè)京、昆、越、滬、木偶劇等專業(yè)課程外，并將開設(shè)淮、揚(yáng)、評(píng)彈、滑稽戲等專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)上海戲曲劇種人才培養(yǎng)的全面覆蓋。

至于就業(yè)，戲校采取的是“專項(xiàng)定點(diǎn)培養(yǎng)”的方式。藝術(shù)院團(tuán)直接介入整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可根據(jù)平時(shí)獲取的學(xué)生信息擇優(yōu)錄用。這樣以來，戲校的畢業(yè)生幾乎都能滿足院團(tuán)的需求，有效避免了“畢業(yè)＝失業(yè)”的現(xiàn)象。

不過，徐幸捷自有他所擔(dān)憂的事情。由于全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，使有些外地學(xué)生一心想留在上海。他們有的即使畢業(yè)后獲得了去外地劇團(tuán)演出的機(jī)會(huì)，但權(quán)衡之下最終還是放棄舞臺(tái)生涯，轉(zhuǎn)入其他行業(yè)。老師們苦心勸說，依然收效甚微。對(duì)此徐幸捷感到十分痛心，他認(rèn)為，這不但是他們個(gè)人的損失，也是學(xué)校的損失，更是戲曲事業(yè)的損失。

“學(xué)歷一刀切”不利于戲曲教育

戲曲教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“幼功”。一個(gè)戲曲演員的成長(zhǎng)前途，往往很早就已定型了。而“承載‘打基礎(chǔ)’功能的，恰恰就是戲曲中專教育”。

然而，在當(dāng)今社會(huì)“唯學(xué)歷論”的錯(cuò)誤導(dǎo)向下，戲曲教育也有忽略基礎(chǔ)教育的傾向，一些中專為謀求生源而擴(kuò)建成為高職，從而導(dǎo)致戲曲中專匱乏、質(zhì)量低下。徐幸捷認(rèn)為，上海青年京昆劇團(tuán)之所以能出成果，就是因?yàn)檫@些演員在戲校的七年中專時(shí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。反觀現(xiàn)下本科招入的眾多學(xué)生，卻依然要花許多時(shí)間來打中專時(shí)期就該打下的基礎(chǔ)，由此甚至錯(cuò)過一些技能培訓(xùn)的最佳時(shí)期。徐幸捷認(rèn)為，“學(xué)歷一刀切”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)若得不到扭轉(zhuǎn)，戲曲中專的質(zhì)量就不會(huì)得到加強(qiáng)，戲曲人才的培養(yǎng)鏈肯定會(huì)受到負(fù)面影響。