同題作文擂臺(tái)賽

吳小歡

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如始干。”自從李商隱的詩句流傳之后，春蠶就成了一種精神或情感的象征物了。小朋友們養(yǎng)蠶，不僅是飼養(yǎng)，而且是游戲，從中得到的不僅是知識(shí)，而且也有說不盡的快樂。本期“同題作文”欄目刊出兩篇《養(yǎng)蠶記》。

朱嘯睿小朋友的作文，把養(yǎng)蠶的經(jīng)過寫得很仔細(xì)、很完整。蠶寶寶從生長(zhǎng)到吐絲作繭，要經(jīng)過五次“眠”，五次蛻變，有一些蠶兒沒有到最后就“犧牲”了，但也有一些蠶兒堅(jiān)持了下來，并以最后的生命貢獻(xiàn)了漂亮的蠶繭。小作者的飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)成功了，他感到了其中的辛勤和快樂，還有一個(gè)更重要的收獲，那就是明白了一個(gè)道理：從植桑、養(yǎng)蠶、作繭、吐絲，到我們身上戴的絲巾、蓋的絲被，那是一個(gè)多么復(fù)雜的過程??！

而劉梓東的《養(yǎng)蠶日記》也很有特色。那就是作者在寫作時(shí)，首先把自己與蠶寶寶聯(lián)系在一起。養(yǎng)蠶寶寶是需要付出的，作者親自給它喂桑葉吃，還用手撫摸它，然后再仔細(xì)觀察蠶寶寶的整個(gè)變化過程，從媽媽把蠶寶寶買回來到蠶寶寶作繭過程、再到它破繭而出直至變成飛娥，其中包括它的體型、狀況、大小等等，作者逐一介紹，描寫具體，層次分明，零而不亂。我相信，讀完此文，即使沒有見過蠶寶寶的讀者，對(duì)蠶寶寶也會(huì)有一些認(rèn)識(shí)的。

總之，不論什么文章，你總要告訴讀者什么，想要告訴讀者的便是文章的中心。兩篇作文在這方面都做得不錯(cuò)。