中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

　　近年來(lái)，中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)已在全國(guó)各地呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，數(shù)字校園建設(shè)的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)。但是，透過(guò)這種繁榮景象，我們?nèi)匀荒芸吹叫@網(wǎng)建設(shè)中存在的不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在重硬輕軟、盲目投資、重復(fù)建設(shè)，忽視應(yīng)用等諸多方面。在全國(guó)范圍內(nèi)，中小學(xué)校在資金、技術(shù)、人才、地域等方面差異性很大，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)可滿足各地區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校需求的數(shù)字校園建設(shè)方案，是擺在各級(jí)教育行政主管部門、中小學(xué)校面前的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
　　數(shù)字校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境（校內(nèi)、校外、設(shè)備、教室等）、資源（人力、設(shè)備、圖書、講義、課件等）到活動(dòng)（教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）全部實(shí)現(xiàn)信息化。在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以成熟和先進(jìn)的信息技術(shù)為工具，對(duì)傳統(tǒng)校園各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行重新整合，將中小學(xué)教學(xué)、管理等功能提高到一個(gè)新的水平。
　　由于資金、技術(shù)、人才等多方面因素的限制，中小學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)該具有更加明確的界定。第一，校園網(wǎng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，如提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的環(huán)境，是一種學(xué)習(xí)的工具；第二，校園網(wǎng)是為教師的教學(xué)和科研活動(dòng)服務(wù)的，如提供資源交流、輔助教師備課等，是一種教學(xué)的工具；第三，校園網(wǎng)是為學(xué)校教育管理服務(wù)的，如輔助學(xué)校的學(xué)籍管理、人事管理、財(cái)產(chǎn)管理等，是一種管理的工具；第四，校園網(wǎng)是學(xué)校與外界溝通的窗口，利用它既可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息，是一種交流的工具。這些方面有機(jī)地結(jié)合在一起，就可勾勒出數(shù)字校園的整體輪廓。
　　
　　一、數(shù)字校園建設(shè)存在的問(wèn)題