奧運短暫　精神永存

　　[編者按]：當(dāng)所有人聚焦北京奧林匹克教育時，全國其他省份同樣也在奧林匹克教育實踐中探索著。陜西省西安中學(xué)被第29屆奧運會組委會、教育部、陜西省人民政府授予北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校后也邁出了自己的奧林匹克教育步伐。該校是陜西省教育廳唯一直屬的普通標(biāo)準(zhǔn)化(重點)高中。創(chuàng)建于1907年，迄今有一百年歷史，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育了大批杰出和優(yōu)秀的人才，被譽(yù)為“三秦明珠，人才搖籃”，為陜西基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)。
　　
　　奧林匹克教育示范學(xué)校的授予，鼓舞和激勵了陜西省西安中學(xué)全校師生熱愛奧運、支持奧運的熱情，有效地促進(jìn)了學(xué)校奧林匹克教育工作的開展。學(xué)校把奧林匹克教育與德育、體育、新課程改革和實踐活動有機(jī)結(jié)合在一起，對提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)文明禮儀和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，擴(kuò)大對外交流，拓寬國際視野起到了很大的促進(jìn)作用，使北京奧運會的“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”理念深入人心，為“人”的發(fā)展提供了有力保障。
　　
　　一、奧林匹克教育與體育結(jié)合
　　
　　學(xué)校認(rèn)為：奧林匹克是運動會的精神遺產(chǎn)，它的神圣是因為古希臘人對體育競賽和身體健美的追求在世界上獨一無二，并使這種追求代代相傳，得到了全人類的認(rèn)可。因此，奧林匹克教育首先要教育青少年學(xué)生熱愛體育、自覺鍛煉，逐漸形成“終身體育”的思想。為實施這一目標(biāo)，西安中學(xué)以北京2008年奧運會為契機(jī)，在全面落實《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件精神的基礎(chǔ)上，以體育教學(xué)、校園競賽、體育社團(tuán)和業(yè)余訓(xùn)練為主要手段，積極開展全校性長期性校園文體生活，舉行了“陽光體育”啟動儀式，在體育課原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加奧運會項目、比賽規(guī)劃、奧運會歷史、運動員介紹等內(nèi)容，在課外體育活動時間每周開設(shè)一次奧林匹克教育講座，并組織師生之間、年級之間、班級之間、校際之間開展多種形式的體育比賽活動，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。師生參與其中，體驗奧運精神，了解奧運知識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和團(tuán)隊精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　通過奧林匹克教育，學(xué)校掀起了全民健身熱潮，取得了良好的體育鍛煉效果，有8位體育教師負(fù)責(zé)了6個活動項目的群眾鍛煉指導(dǎo)工作，堅持開展課間操和課外活動，堅持每學(xué)期開展兩次如籃球、拔河比賽、隊列廣播操比賽、長跑之類的全校性體育比賽。學(xué)生還自發(fā)組織了跆拳道、健美操、乒乓球、籃球、足球、毽球、跳繩七個體育協(xié)會，擁有會員1000余人，各協(xié)會每學(xué)期最少開展一次體育比賽和體育講座?，F(xiàn)在每學(xué)期參加各級各類體育比賽的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的85％以上。
　　奧林匹克精神所呼喚人們具有堅忍不拔的進(jìn)取精神和克服一切困難的英雄氣概，所要求人們必須具有的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊意識和追求卓越、超越自我、自律合作的現(xiàn)代化素養(yǎng)在他們身上得到了集中體現(xiàn)，同時激勵了學(xué)校更多的同學(xué)投身體育運動和鍛煉身體的行列，從而形成了奧林匹克教育的另一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校還利用較高的體育教學(xué)水平和先進(jìn)的體育設(shè)施扶持薄弱學(xué)校和積極為社會服務(wù)。先后開展了與戶縣八中、子長中學(xué)奧林匹克教育結(jié)對子活動，與藍(lán)田、周至等農(nóng)村學(xué)校開展了大手拉小手活動，得到了兄弟學(xué)校和社會的好評。
　　
　　二、奧林匹克教育與德育相結(jié)合
　　
　　奧運會對人的影響不僅僅停留在身體素質(zhì)，這種精神早已超越了競技和體力本身，對青少年學(xué)生而言，就是要在這種精神的詮釋下做一個身心健康、全面發(fā)展的人。圍繞這個層面的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校把奧林匹克教育貫穿在日常的德育工作之中，并形成了鮮明的教育特色。
　　
　　1、教會學(xué)生做人
　　學(xué)校始終把學(xué)生的道德養(yǎng)成教育作為教育的基礎(chǔ)工程，多年來，學(xué)校一直堅持開展禮儀教育、誠信教育、法制教育三大主題教育活動，先后制定了西安中學(xué)學(xué)生《校園禮儀規(guī)范》、《課堂禮儀規(guī)范》、《家庭禮儀規(guī)范》、《西安中學(xué)學(xué)生誠信守則》，積極開展禮儀教育周、誠信教育周、法制教育月、孝敬父母日等活動，把道德教育從課外深入到課堂，從校園延伸到家庭，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
　　學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，以“實施群體教育、提高整體素質(zhì)”為重點，把培養(yǎng)全體學(xué)生健全人格與幫助少數(shù)學(xué)生解除心理困擾相結(jié)合，把集體輔導(dǎo)與個別咨詢相結(jié)合，按照青少年身心發(fā)展的規(guī)律，針對不同年級分層實施。生動活潑的心理健康教育課、充滿關(guān)愛的心理咨詢、循循善誘的心理講座，使學(xué)生獲益不淺，科學(xué)地促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。
　　學(xué)校認(rèn)為，培養(yǎng)有國家意識、有社會責(zé)任感的大德之人，才是為國家、民族負(fù)責(zé)的教育。學(xué)校建立了青年黨校，把學(xué)生中的優(yōu)秀分子召集在黨旗之下，引導(dǎo)他們在鮮明的政治追求中成長為黨的事業(yè)的忠誠接班人。成立了全省第一個中學(xué)生青年志愿者協(xié)會，志愿者們走出校門，走進(jìn)兒童村、福利院、老年公寓、貧困家庭，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)了關(guān)心他人、關(guān)心社會的高度責(zé)任感。
　　
　　2、把人文奧運精神融入校園文化建設(shè)
　　學(xué)校長期開展聽名曲、讀名著、賞名畫“三名”活動；建設(shè)了書畫展室、閱覽室，成立了讀書會，舉辦音樂欣賞會，聘請著名作家和藝術(shù)家親臨學(xué)校指導(dǎo)；建設(shè)了正規(guī)的校園電視臺，校園廣播站，組建了一支學(xué)生主持人和記者隊伍，在《多彩校園》、《關(guān)注》、《校園之聲》等校園電視廣播欄目中穿插和宣傳奧運知識；充分利用宣傳櫥窗和黑板報，增強(qiáng)奧林匹克教育宣傳的科學(xué)性、知識性、文化性、趣味性，貼近學(xué)生實際和生活，下發(fā)了《北京奧運會中學(xué)生讀本》，讓學(xué)生全面系統(tǒng)了解奧林匹克運動的基本知識和奧林匹克精神的實質(zhì)；舉行了“奧林匹克文化”主題報告會、“奧運精神大發(fā)揚(yáng)”主題班會和“奧運知識”競賽活動。讓同學(xué)們在濃厚的文化氛圍中時刻感受榜樣的力量，時刻感受青春的激勵，長存愛美之心，增強(qiáng)上進(jìn)之心。學(xué)校文化是開發(fā)學(xué)生潛能的一種力量?！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”是西安中學(xué)的一貫追求。學(xué)校在同學(xué)中征集和評選校園奧運格言，組織了大型團(tuán)體操表演，在學(xué)生中開展了《情系2008北京奧運》征文活動和《我與奧運》國旗下演講活動等。
　　
　　3、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
　　奧林匹克所呈現(xiàn)出的創(chuàng)造、智慧在學(xué)校得到了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。學(xué)校一方面倡導(dǎo)把機(jī)會留給學(xué)生，采取了改革校會的組織形式，讓學(xué)生主持，學(xué)生發(fā)表國旗下的演講；開展“挑戰(zhàn)主持人比賽”，讓學(xué)生擔(dān)任校園電視臺的主持人、編導(dǎo)和記者，評說校園現(xiàn)象；建立校園文明崗；鼓勵和支持學(xué)生會自主組織各種教育活動等措施。一方面改進(jìn)以往的校內(nèi)選拔制度，在各種選拔性活動中，不再由老師指定或推薦，而是由學(xué)生自主報名，通過發(fā)表演說、才藝展示、答辯等環(huán)節(jié)由評委確定人選，人人有機(jī)會，可以各盡其才。比如學(xué)生會干部的選拔、國旗下演講者的選拔、電視臺主持人的選拔以及各班班干部的選拔等。這一舉措主要在于一種精神的培養(yǎng)和激勵。
　　學(xué)校特別實行學(xué)生大型活動設(shè)計方案以及組織工作招投標(biāo)制度。凡校內(nèi)組織的集體活動以及各種集體競賽活動都采取班級學(xué)生討論決策，申請報名主辦的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。如優(yōu)質(zhì)班會展示活動，文藝節(jié)目演出活動等。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面發(fā)揮了極其重要的作用。
　　缺乏勞動意識，缺乏做事能力是當(dāng)今中學(xué)生的普遍問題，學(xué)校十分關(guān)注這些問題。進(jìn)入新校以后，學(xué)校專門開辟一些土地，用于開展“學(xué)生自主種植實驗”，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。全校各年級各班學(xué)生自愿組合，組成實驗小組，設(shè)計種植計劃和方案，向?qū)W校申請地塊，準(zhǔn)備勞動工具，購買種子秧苗，購買化肥，刨地整地等全套工作都由學(xué)生自己完成。此項活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且檢驗學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、工作分工、勞動程序等方面的能力，同時鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。
　　
　　三、奧林匹克教育與新課程改革相結(jié)合
　　
　　學(xué)校把奧林匹克教育延伸至課堂，不僅各個學(xué)科中加以滲透，還把這一教育與新課程改革相結(jié)合，大力開展研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在具有開放性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀以及意志品質(zhì)，鉆研精神，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，把“綠色奧運”、“科技奧運”與學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活相聯(lián)系，推動奧林匹克教育向新的高度和更廣的領(lǐng)域開展，使奧林匹克教育實實在在地在學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)。學(xué)校考慮到西安的世界性文明古都的歷史和資源優(yōu)勢，以及西部開發(fā)賦予西安的巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，確定高一年級以“西安的歷史與現(xiàn)狀”為題，以搜尋資源、占有資料、選取信息、分析利用信息活動為主；高二年級以“西部開發(fā)研究”為題，以發(fā)現(xiàn)、探索，預(yù)測等創(chuàng)新活動為主，體現(xiàn)出不同的發(fā)展梯度。并建立了機(jī)器人實驗室，成立了機(jī)器人研究性學(xué)習(xí)小組，開展機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生堅持“多方學(xué)、動中學(xué)、不斷學(xué)”，綜合運用物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)多方面的知識，自己研究原理、搭建結(jié)構(gòu)、設(shè)計程序、編程調(diào)試。面對設(shè)計研究過程中的困難，積極思考、集體討論、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尋求方法，親自體驗問題解決的過程。
　　同學(xué)們的研究論文涉及面廣，表現(xiàn)了較高的水平，如劉楠等同學(xué)寫的“關(guān)于西安市大氣污染的調(diào)查報告”，張曄等同學(xué)寫的“關(guān)于陜西省水污染的調(diào)查報告”以及“文明離我們有多遠(yuǎn)”、“生化科技高速發(fā)展的副作用”、“布什政府的中東政策和利益”、“常見的眼病——沙眼”、“當(dāng)代青少年對民族危機(jī)的認(rèn)識”、“廢舊電池的回收利用”、“城市居民20年收支情況”、“城市環(huán)境與交通管理分析”、“青少年犯罪”、“變化中的世界格局”、“日本和臺灣在經(jīng)濟(jì)政治上對中國的影響和軍事戰(zhàn)略方針”等等，馮蕭、韓凌等同學(xué)還創(chuàng)作了題為“村里的小河被污染了”的短劇劇本。機(jī)器人研究性學(xué)習(xí)小組在第四屆中國智能機(jī)器人大賽中初試鋒芒，旗開得勝，一舉獲得了兩個二等獎、兩個三等獎、一個優(yōu)秀獎，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、動手能力和應(yīng)變能力。在奧運精神中誕生的研究性學(xué)習(xí)給學(xué)校教育教學(xué)帶來了深刻的變化。拓展課堂教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；營造民主和諧氛圍，激勵學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新；強(qiáng)化多元學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生實踐感悟能力；豐富情感態(tài)度體驗，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)已成為西安中學(xué)教學(xué)的明顯特色。
　　
　　四、奧林匹克教育與對外交流相結(jié)合
　　
　　我們學(xué)校是中國教育交流協(xié)會AFS、新加坡等項目的主要承擔(dān)者，定期選拔綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生到國外學(xué)習(xí)和接收國外來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生。2002年以來，有36名優(yōu)秀學(xué)生先后代表中國青少年赴美國、德國、瑞士、意大利、荷蘭、挪威、日本等國學(xué)習(xí)交流，并接受這些國家對口交流學(xué)生14名。同時有28名優(yōu)秀學(xué)生被選拔赴新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等知名大學(xué)留學(xué)。自2001年以來，先后組建了12個師生代表團(tuán)赴澳大利亞、韓國、美國、意大利、日本、埃及等國交流訪問。對外交流活動不僅開拓了師生的國際視野，同時也把古老、悠久的中華文明傳播到了國外，把中國人民勤勞善良的質(zhì)樸和熱愛和平的追求展示給了外國友人，并把2008年北京奧運會的理念和我們所知的有關(guān)情況向外賓作了介紹，并先后就“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”的理念、2008年北京奧運會徽標(biāo)象征意義及籌備情況、北京的歷史變遷和中國文明發(fā)展簡史進(jìn)行了四個專題講座，開展了中外師生奧運知識競猜、搶答等形式多樣的活動，收到了明顯的教育效果。
　　在對外交流中，學(xué)校還充分利用外教和留學(xué)生資源，創(chuàng)辦了英語角，舉辦奧運會情景對話演練，豐富學(xué)生的奧運英語知識，提高學(xué)生的口語水平，增強(qiáng)學(xué)生的奧運會參與意識。
　　
　　五、奧林匹克教育進(jìn)社區(qū)
　　
　　為了讓更多的人了解奧運知識，更好地宣傳北京2008年奧運會，進(jìn)一步發(fā)揮奧林匹克教育示范學(xué)校的輻射作用，學(xué)校與周邊的居民小區(qū)居委會密切聯(lián)系，積極開展奧林匹克教育進(jìn)社區(qū)實踐活動，先后選派了16個學(xué)生小分隊進(jìn)社區(qū)宣傳和講解與奧運會相關(guān)的知識和文明禮儀常識，深入推進(jìn)“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”的主題活動。組織師生為居民表演了太極拳、跆拳道、跳繩、踢毽子等活動，把奧林匹克教育帶到老百姓身邊。
　　奧運會是短暫的，但奧運會的啟示是永恒的；賽場上的勝負(fù)是短暫的，但自強(qiáng)不息的奧林匹克精神是永遠(yuǎn)