小雨傘

張以萌

我有一把小雨傘，她穿著一身粉紅色的外衣，衣服上有一個(gè)漂亮的小姑娘，小姑娘拿著一把小雨傘正快樂(lè)地跳著舞呢！

每次爸爸媽媽帶我出去玩的時(shí)候，小雨傘都好像對(duì)我說(shuō)：“把我也帶上吧，我們是好朋友。夏天天氣炎熱，我會(huì)擋住火熱的陽(yáng)光，不讓陽(yáng)光灼傷你的皮膚；下雨天我可以為你遮風(fēng)擋雨，不讓雨水淋濕你的衣服。”

有一天早晨，天氣晴朗，我正準(zhǔn)備背上書包去上學(xué)，忽然覺(jué)得身后有誰(shuí)喊了我一聲，回過(guò)頭一看，是我心愛的小雨傘。我急忙帶上她，愉快地來(lái)到了學(xué)校。

快放學(xué)了，突然空中烏云滾滾，很快下起了大雨。我正擔(dān)心怎么回家呢，這時(shí)有什么東西碰了一下我的手，原來(lái)是我的小雨傘。她好像調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“你看，如果沒(méi)有我，你一定會(huì)變成落湯雞?！庇谑俏掖蛑∮陚?，高高興興地回家了。

我喜歡我的小雨傘，她是我形影不離的好朋友。

圖張欣

［簡(jiǎn)評(píng)］

這是一篇以雨傘為描摹對(duì)象的狀物類的記敘文。大家都知道，雨傘的外形、顏色等特點(diǎn)很簡(jiǎn)單，可供我們進(jìn)行詳細(xì)描寫、刻畫的內(nèi)容并不多。那么，我們?cè)撛鯓觼?lái)寫作這類狀物的記敘文呢？本文給我們提供了一個(gè)很好的例子。

習(xí)作僅僅在開頭部分對(duì)雨傘的外形、顏色進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，隨后就圍繞著雨傘的功用展開寫作，并以一件具體的例子來(lái)講述小雨傘和自己之間的情誼。全文在敘述的過(guò)程中結(jié)合了小作者的心理活動(dòng)和豐富的想像，既較好地表達(dá)了主題，又富有童趣。讀罷文章，小作者天真、可愛、單純的心靈和那把可愛的小雨傘一起，給我們留下了深刻印象。這樣的表達(dá)是成功的。

習(xí)作最突出的特點(diǎn)是充滿童趣。