浙江省海寧宏達(dá)高級中學(xué)模擬作文點(diǎn)評

本期點(diǎn)評專家項(xiàng)香女

浙江省臺州第一中學(xué)浙江省特級教師

作文題

請以“告別”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。

山那邊是山還是海呢？

從小就喜歡被媽媽摟在懷里，聽媽媽講山后邊的故事。媽媽說，在我們家鄉(xiāng)沒有山，最多是個小土丘。那聳立在地平線上，擋得住視線卻掩不了霞光的“山”，真的算不上山，但我還是喜歡這么稱呼它。

但山那邊到底是什么呢？媽媽從未告訴過我，也許她也不知道，她只是說：“等到你走出了這里，與這個小地方告別的時候，去看看外面的世界，看到了真正的山就來告訴媽媽，讓我也高興高興！”

于是，我每一天都等著告別這里。我盼望著看到山那邊的精彩，在我的想象中，那里林立著高樓別墅，有很大很大的超市，里面樣樣俱全，有我愛吃的“方糖”，又或許和我們一樣，有許多小朋友一起歡笑著，我常常這樣幻想，有時候還幻想那是個天堂，有個造物主，能幫人達(dá)成愿望，那個時候，我就請他給我造間大房子，好讓我和爸爸媽媽一起住得舒舒服服。于是，我常常在夢中笑醒。

何時能告別這里呢？就讓時間做主吧！媽媽說，等我上了學(xué)，就有機(jī)會走出去，去那個五彩繽紛的世界看看了。但是路上不好走，要我別怕摔。我對媽媽說，我長大了當(dāng)司機(jī)，載著她和爸爸一起去，媽媽被逗樂了。

我上了小學(xué)，離告別家鄉(xiāng)的日子越來越近了。學(xué)習(xí)很有樂趣。記得曾經(jīng)上過一節(jié)語文課，老師讓我們寫作文，字?jǐn)?shù)不限，就談?wù)勛约旱睦硐搿Ｎ抑粚懥诉@么幾個字：“去山的那邊！”同學(xué)們很不解，于是我又添了四個字：“告別這里！”

或許真的很無知，但有理想總是件好事情，朝著這個目標(biāo)。我來到了這里，一個比保溫瓶還溫暖的地方。

告別了家鄉(xiāng)的小土丘，我看到了向往已久的這一邊，但是，我感受到了現(xiàn)實(shí)的殘酷，這里沒有海，雖然有房子與超市，但和我的想象完全不一樣。

經(jīng)歷了這一次告別，我對媽媽說：“山的另一邊有很多的精彩，但是外面的世界太大了，一切都可望而不可及?！眿寢寘s說：“既然告別了過去，就要向前看，勇敢地走出去，不停地告別曾經(jīng)的自己?！?/p>

我想媽媽是對的。

（本文原始得分：50分）

★點(diǎn)評

一個學(xué)生能在考場上有限的時間內(nèi)，把文章寫到這個程度，足見作文功底較厚實(shí)，寫作能力較強(qiáng)。該文章采用由實(shí)到虛、虛實(shí)結(jié)合的寫法，在“告別”這一渴望的帶動下，較具體地?cái)懥恕案鎰e”的起因、經(jīng)過、結(jié)果及感受。全文層次感較強(qiáng)，前后寫了兩層意思，一層是“告別”這“地方”，另一層是“告別”我“自己”，且每一層次上都滲入了作者的人生感受，較好地充實(shí)了文章的內(nèi)容。全文語言樸素?zé)o華，流暢自然。不足之處是篇幅的合理性不夠，內(nèi)容上顯得平淡淺白，文章花了近2/3的文字?jǐn)懶r候“告別”這“地方”，是為告別營造一種前提氛圍，但后文收束卻沒有充分利用這一氛圍，沒有深入挖掘材料內(nèi)涵，故而前文用墨太多，而后文分量太輕，不足以體現(xiàn)作者深入的思考和感悟，表達(dá)的主題有些浮淺。但不管怎樣按近幾年高考作文導(dǎo)向抒寫“本我”的原則，50分是合適的。

告別

浙江省海寧宏達(dá)高級中學(xué)高三孫起帆

人生路漫漫。光陰，伴隨著“滴滴嗒嗒”，成為了逝去；時間，蕩起一圈又一圈的波紋，消失在了遠(yuǎn)方。

現(xiàn)在的你，是否考慮過你的未來，是否把握住了你的現(xiàn)在呢？或者你還沉浸在回憶之中……

—題記

在說短不短的生命歷程中，我們走過的道路，我們經(jīng)歷的事情，我們體會的情感，我們感受過的痛苦……總有一些令你依依不舍、念念不忘，總有一些會令你忍不住回頭觀望，總有一些讓你刻骨銘心，讓你永生難以忘懷。

但這一切的一切都被帶“了”字的過去式給修飾了一遍又一遍，永恒不變地帶上了“過去”的烙印。而現(xiàn)在的你，不管路過的風(fēng)景或荒蕪，或旖旎，你都應(yīng)該將他們收藏在你背后的行囊中，然后大步大步向前走。

誠然，過去的東西也能讓你感到幸福、溫馨，但活在過去，你永遠(yuǎn)不能探索到前方的未知幸福、感動、榮耀……哲人說過：“一個今天大于兩個昨天。”過去的已經(jīng)是你的了，已經(jīng)成為了歷史，成了不變的事實(shí)，你再多的回味，再多的追憶，只是把自己的人生再走了一遍，所以說聲告別吧，然后看著現(xiàn)在和前方的曙光。

相信你的未來是充滿光明的，洋溢幸福的今天是大于昨天的。

所以，請你試著把那邊依依不舍的事情在依依不舍中淡忘；

所以，請你試著對那邊念念不忘的刻骨銘心在念念不忘中揮手告別。

自己的人生是通過自己的雙手創(chuàng)造出來的，而不是回味出來的，還有那邊成功、勝利、感動、幸福都是摸不著卻感受得來的東西。

揮手對你的過去說一聲短暫的告別吧?；蛟S，在暮年之時，你能慢慢去拾遺逝去的美好。但現(xiàn)在，請你把握。過去的，或成功、或失敗，或榮耀、或恥辱，都與現(xiàn)在的你無關(guān)，都和將來的你無關(guān)。現(xiàn)在，你需要做的是：大步大步向前走。

（本文原始得分：45分）

告別

浙江省海寧宏達(dá)高級中學(xué)高三張 琴

有人說我們都是生活中的拾荒者，背著人生旅途的行囊采集著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，或是眼淚，或是微笑。這樣到老來，我們將作為一個成功的拾荒者，快樂而滿足地回憶這場征途，品嘗成功的喜悅……

昨日已經(jīng)遠(yuǎn)去，歲月流逝，時光荏苒，被多少種情緒、多少的嬉笑淚水所磨礪，一個鋒芒畢露的少年轉(zhuǎn)而成為一個溫潤圓滑的老者；又是被多少次跌倒、多少個谷底所縈繞，才使我們學(xué)會了只在黑夜中流淚，偷偷舔舐傷口。

我所愛的天空亦如稚氣的孩童，是純凈而簡單的湛藍(lán)。不摻有雜色的藍(lán)，是天空的本來面目，如同真誠的微笑，讓人如沐春風(fēng)，如同真摯的感情，讓心春暖花開。

所以我常常懷念過去，想那田野中的奔跑，想爬上大樹的喜悅，想為一條金魚舉行花葬，想戴朵小花時的臭美……我笑，沒心沒肺地傻笑，肆無忌憚地大笑。伴隨春天菜花的馨香，我們的笑聲，漸漸埋葬在我的記憶深處，只留下似有若無的香味，偶爾地飄來，泛起我心湖的波瀾，久久不能散去。

記憶是陣陣花香，我不能遺忘，我只是小心地把它打包存在我生命的行囊。我的天空，已不再如曾經(jīng)那般純凈，它有了很多的眼淚，很多的歡笑，關(guān)于成功的記載，關(guān)于逆境的抒情，都成了天空的點(diǎn)綴。我懷念那純凈的藍(lán)，是對過去記憶的悼念，但我仍有更大的任務(wù)，那就是拾荒，在平淡而普通的生命中尋找那些不平凡。

告別那花香的記憶，我有許多的依戀，但我堅(jiān)信未來很長，不能沉湎于不真實(shí)的記憶，所以我的腳步依舊鏗鏘。

告別那純凈的色彩，我將經(jīng)歷人生五味，品讀生命。我盡情品味，記住一個個精彩的畫面，為我生命的畫板添上又一炫目的一筆。

告別昨日，把握今天，迎接未來。奮筆疾書之余，我不忘抬頭仰望。天空的云成絲的，成卷的，成團(tuán)的，此時天空是青底白花的藍(lán)印花布，江南最純正的回憶，樸素而充滿神韻。我想，有云的天空也是美麗的。

不再喜歡無云的天空，不再欣賞無淚的人生。一朵花摘久了，枯萎后便要放手；一把傘撐了很久，雨停了便記得要收；一條路走了好久，天黑了總會到頭。無論過去多么令你想念，但那單純美好已經(jīng)不再，我們只能留住那花香的記憶，對那似水流年追憶告別。

（本文原始得分：49分）

★點(diǎn)評

這篇文章語言較老練，概括力強(qiáng)，且在形象生動的語言中時不時地閃爍著智慧的光芒，較好地闡述了理性地告別過去，真誠地“把握今天，迎接未來”的主旨。本文主要部分分為兩層，前者從一般情況出發(fā)，敘寫人們常常懷念過去，依戀過去，這是為告別過去張本；后一層從三個角度闡述怎樣告別過去，直面現(xiàn)在，體現(xiàn)了作者較強(qiáng)的思辨能力。文章的不足是：首段與第二段過渡不自然，首段的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上的總起功能沒有得到體現(xiàn)；文章題為“告別”，即“與過往再見”，但若我們是拾荒者，則應(yīng)該保存過去生活中珍惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而不該是“告別”，不該是放掉一朵枯萎的花、收掉一把停雨后的傘。結(jié)尾段的告別似是為扣題而寫，但有蛇足之嫌。從文章主體部分內(nèi)容及語言看，49分是比較合適的。