由“老生常談”到“推陳出新”

溫暖

小時候生病時，爸爸就開著車送我上醫(yī)院，而媽媽總是要抱著我，一路上給我講故事。如今，當(dāng)我生病上醫(yī)院時，媽媽雖然不再為我講故事，卻依然讓我躺在她的懷中。

在路上，我依偎著媽媽，望著湛藍(lán)的天，感受著那份溫暖。在我們等待紅綠燈時，忽然有兩個嬌小的身影出現(xiàn)在車邊。

那是兩個小女孩，她們都穿著破舊不堪的臟衣服。姐姐用繩子把妹妹綁在背上，手里還捧著一個如同寶貝似的瓷碗——一切都表明了她們的貧窮與不幸。

姐姐將手伸到我們的車窗邊，搖著那瓷碗，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧??？墒菋寢屨伊税胩煲矝]有找到零錢。或許因為我的爸媽還沒有找到錢給她吧，無可奈何中，她默默地走開了。那嬌小的背影，似乎在訴說著不幸與堅強(qiáng)。

車到了醫(yī)院，媽媽抱著我坐在椅子上，爸爸開始排隊掛號。也許等了很長時間，可我卻并不覺得，一心只想那樣靠在媽媽的懷里。這樣的時刻畢竟不多，也是我特別需要的。若不是爸爸催促我們快點起身就診，我還要繼續(xù)感受著那份母愛的溫暖。

在門診室里，媽媽細(xì)心地告訴醫(yī)生關(guān)于我的病情，什么時候開始發(fā)熱，多少度，有什么癥狀，在家里吃過什么。然后醫(yī)生分析了病因，開藥方，再讓爸爸去取藥。這時，媽媽似乎還不放心，不停地詢問著藥在什么時候吃，每天飲食注意什么，包括睡覺，還有運(yùn)動。那耐心的程度真的讓我感動得流淚。

回家的路上，我依然默默地靠在媽媽的懷里，任由她用手溫柔地拍打著我的肩膀，讓我安心地入睡。我的心里充滿了親密的感覺，我知道，母親的懷抱，是世界上最溫暖的地方。

在寫作之前，一般來說，心中有了主題，就要考慮選擇什么樣的素材來反映這一主題；同樣，有了素材，也要思考這樣的素材能夠表達(dá)什么樣的主題，或者是否適合表現(xiàn)想要表達(dá)的主題。就如畫竹，有了“眼前之竹”，也要注意取舍，因為并不是所有的“眼前之竹”都能適合表達(dá)我的“胸中之竹”，反之亦然。

這篇題為“溫暖”的習(xí)作，著重記敘媽媽送我上醫(yī)院看病的經(jīng)歷，反映母愛這一主題，以“溫暖”來喻寫母愛，較之直書主題為題含蓄而貼切。老師在布置作文時要求學(xué)生以自己親身經(jīng)歷的一件事為題材寫一篇作文，沒有作其他要求。顯然，這篇習(xí)作是符合老師的這一“泛”要求的。但作為一篇文章來看，它有自身的缺陷。不足之處主要表現(xiàn)在：

沒有處理好主題與素材的關(guān)系，也就是說，所選擇的素材不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題，例如文中所提到的兩個乞討的小女孩，她們的出現(xiàn)與主題有什么關(guān)系？如果沒有關(guān)系，那么整篇文章就如畫一棵大樹，憑空添上一條枯死的枝干，反而破壞了它的美。如果說寫兩個小女孩的不幸是為了對比、襯托自己的幸福，那么就應(yīng)該要設(shè)法將兩者融合起來，否則事件也許真實，但文章的主題反而被沖淡。

另外，以生病就醫(yī)反映“母愛”，本來就是一個較舊的題材，如何寫出新意，本文在構(gòu)思之前并沒有就此作深入思考，否則就文中的素材來看，只要略加處理，本來是可以寫出新意的。其實“新”與“舊”之間也許只是咫尺之遙，關(guān)鍵在于寫作時的思維是否開闊。

每個女孩都是天使

小時候生病時，爸爸就開著車送我上醫(yī)院，而媽媽總是要抱著我，一路上給我講故事。如今，當(dāng)我生病上醫(yī)院時，媽媽雖然不再為我講故事，卻依然讓我躺在她的懷中。

那天，在去醫(yī)院的路上，我依偎著媽媽。我們望著車窗外湛藍(lán)的天空，感覺著彼此的心跳與溫暖。等待綠燈時，忽然，兩個嬌小的身影出現(xiàn)在車邊。

那是兩個小女孩。姐姐似乎與我同齡，妹妹僅有三四歲，她們都穿著破舊不堪的臟衣服。姐姐用繩子把妹妹綁在背上，她那沒有洗干凈的臉上流淌著汗水，手里還捧著一個如同寶貝似的瓷碗，里面有幾枚錢幣——一切都表明了她們的貧窮與不幸。

姐姐將手伸到我們的車窗邊，搖著那瓷碗，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧??？墒菋寢屨伊税胩煲矝]有找到零錢。而她一直就那樣守在車邊，搖晃著瓷碗。我有點遺憾，帶著一些憐憫的表情看著她。此時，四目相對，我看到了她眼中的那股倔強(qiáng)勁兒。但在我們的面前，她的自尊中明顯夾雜著些許的無奈，而更多的是責(zé)任——她的妹妹在她的背上香甜地睡著。為了生活，她不能像我一樣幸福地依偎在媽媽的懷中，小小的年紀(jì)就成了妹妹的依靠。也許，在妹妹醒來時，她也要講故事來哄妹妹呢——她會講什么樣的故事呢？

或許因為我的爸媽還沒有找到零錢給她吧，無可奈何中，她默默地走開了。那嬌小的背影，似乎在訴說著堅強(qiáng)。我緩緩地收回灼痛的目光，仰面朝向媽媽。媽媽似乎立刻明白了我的心意，于是從剛才打開的錢包里抽出一張新錢，下了車，追了過去……

記得有個故事說：每個女孩都是天使。她們又何曾不是天使呢？只是因為貧窮，她們只能過著乞討的生活。望著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心里不是滋味。我默默地祈禱：希望沉重的生活不要壓著她們稚嫩的雙肩，以便她們能夠早日長出翅膀，變成自由、幸福的天使。

重新改寫的作文所記的是“我”去醫(yī)院途中的見聞。平常的事件，卻因兩個乞討的小女孩的出現(xiàn)，顯得真切感人。那位與自己年齡相仿的女孩，小小的年紀(jì)就成了妹妹的依靠，而“我”卻仍然“依偎在媽媽的懷中”。一悲慘，一幸福，兩相對比，自然引發(fā)了讀者的同情。文題“每個女孩都是天使”典雅含蓄，意味深長，既包含著小作者的平等觀念，也表達(dá)了一份真摯的愿望。（杭起義）