初二學(xué)習(xí)的幾點建議

田彩玲

初二是一個承上啟下的階段.同學(xué)們雖然有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，一個良好的開端，但要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，首先還是要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣.如果說初一是雛鷹展翅，那么初二則是展翅翱翔.同學(xué)們要主動地參與學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

在新學(xué)期，要上好每一節(jié)課.數(shù)學(xué)課有講知識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，還有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課.要上好每種類型的課，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法.

◆ 關(guān)于概念

要重視教學(xué)過程，積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，把知識的來龍去脈搞清楚，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法.

◆ 關(guān)于習(xí)題

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅.除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給同學(xué)們聽.遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤.在聽課時要注意老師展示的解題過程，要多思考、多探究、多嘗試，爭取發(fā)現(xiàn)更有創(chuàng)造性的證法及解法.要學(xué)會“小題大做”和“大題小做”.對選擇題、填空題一類的客觀題，要認(rèn)真對待，絕不大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神.對綜合題這樣的大題目，不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個比較復(fù)雜的問題，拆成或簡化為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，然后再來一個飛躍，進(jìn)一步升華，就能解決一個大問題，即退中求進(jìn)了.如果有了這種分解、綜合的能力，加上扎實的基本功，還有什么題目能難得倒我們？

◆ 關(guān)于復(fù)習(xí)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性的學(xué)習(xí)過程.要反思所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的，運用過程有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖象等），基本問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施.大家要準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”，開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看，想想錯在哪里，為什么會錯，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進(jìn)行，通過運用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此要在老師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，并做到舉一反三、熟練應(yīng)用.