我也銜過一枚青橄欖

魏丹青

十三年前的夏天，一個(gè)小生命呱呱墜地，母親欣慰地笑了，父親感動(dòng)地哭了，然而奶奶卻一臉地失望：“唉，是個(gè)女孩兒……”而那個(gè)小生命就是我。（1）

雖然從小到大我都十分乖巧聽話，但是就因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩兒，奶奶總會(huì)說：“好是好，可就是個(gè)女……”每當(dāng)聽到這一句話，我就像銜了一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，不是滋味。有時(shí)，明明是弟弟搶我的橡皮，可是奶奶總是說我不照顧弟弟，不讓著小的；吃飯了，哥哥爸爸湯里的肉丸夾在自己的碗里，可奶奶卻說他正在長身體，應(yīng)該多吃點(diǎn)……（2）我知道自己不是男孩，所以不期望奶奶會(huì)寵我，但我不因?yàn)樽约菏桥⒍员埃颐靼?，在這個(gè)年代，男生能干的事，我也能干。我學(xué)習(xí)刻苦，在一點(diǎn)一滴的成績和進(jìn)步前，我發(fā)現(xiàn)奶奶的態(tài)度不似以前那樣苛刻了，偶爾也會(huì)在我的碗里夾一塊紅燒肉。我感到口中的青橄欖的苦味正在慢慢淡去……（3）

那是一個(gè)重陽節(jié)，我與爸爸媽媽帶著糕點(diǎn)去老家看望奶奶，奶奶正在看電視《上海一家人》。劇中的若男堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信，令我十分佩服，正如她的名字一樣，她以自己的行動(dòng)證明了女孩并不比男孩差。（4）我小心翼翼地為奶奶送上糕點(diǎn)，奶奶竟意外地?fù)崦艘幌挛业念^，看著我笑了，那一刻，我發(fā)覺奶奶的笑是那樣慈祥，那樣和藹。（5）爺爺一旁笑著說：“我看若男雖是個(gè)女孩子，但也不比男孩子差嘛！”奶奶忙說：“你這個(gè)死老頭子，都什么年代了，男女都一樣嘛！你還死腦筋?！贝蠹叶夹α?，我也笑了，口中那顆青橄欖，此刻嚼出了絲絲甘甜……（6）

我是個(gè)女孩，這是無法改變的，我也不想去改變。女孩不差，我會(huì)以自身的行動(dòng)去證實(shí)，我會(huì)不懈地努力，因?yàn)槲沂莻€(gè)曾經(jīng)銜過青橄欖長大的女孩……（7）

（指導(dǎo)教師：蘭楊媛）

（1）用父母的開心和奶奶的失望相對比，一開篇就為文章形成緊張的情緒，讓讀者為小作者的未來擔(dān)心。開篇比較成功地吊起了讀者的“胃口”。

（2）用奶奶對待男女孫輩的截然不同的態(tài)度和行為把一個(gè)有著封建舊思想的老年人的形象生動(dòng)地描繪了出來，對比手法的再次運(yùn)用從側(cè)面表現(xiàn)了小作者苦澀的心理。

（3）心理描寫與現(xiàn)實(shí)描寫相穿插，小作者用自己的努力漸漸改變了奶奶的態(tài)度，簡單直接的陳述顯得平實(shí)而有說服力，讓人感同深受。

（4）用電視劇從側(cè)面突出了本文想要闡述的主題：女孩子不比男孩兒差。通過影視書籍等間接材料的引用可以起到活躍文章內(nèi)容、豐富文章層次的良好作用。

（5）“意外”這個(gè)詞起到畫龍點(diǎn)睛的作用，與“小心翼翼”相對比，讓讀者體會(huì)到小作者的辛酸與欣慰。小作者從謹(jǐn)小慎微到開心輕松的心理狀態(tài)也透過字里行間體現(xiàn)了出來。

（6）不用什么長篇大論，只用爺爺奶奶的對話就把奶奶思想的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了出來，顯得非常親切。人物的對白很符合普通人的身份，口語的形式充滿了生活的樂趣。

（7）作者再次強(qiáng)調(diào)自己對男女平等觀念的肯定，雖然她沒有什么豪言壯語，但用簡單的評論結(jié)束全文，顯得不僅簡潔有力，而且真實(shí)可信，符合小孩子 的身份和情感。

讀后想一想：

“對比”的手法貫穿全文，是本文成功的重要原因。文章由一條感情線和一條思想線組成，感情線是作者的情感由酸澀到微甜到甘甜的發(fā)展過程，思想的線是對重男輕女傳統(tǒng)思想的反思和抗?fàn)?。用對比的手法恰巧適合表達(dá)強(qiáng)烈的感情和嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)，既強(qiáng)化了文中人物的情感和思想的沖突，又吊起讀者的胃口關(guān)注事情的發(fā)展。

另外，文章的內(nèi)容也與標(biāo)題呼應(yīng)地很巧妙，文章中不時(shí)跳出橄欖這個(gè)比喻，表現(xiàn)了小姑娘情感的敏銳，由青至熟，由澀至甜的變化也是小作者情感變化的進(jìn)程，所以如何巧妙地點(diǎn)題，是我們平時(shí)寫文章時(shí)應(yīng)該細(xì)細(xì)琢磨的。