思想品德中考實踐探究題解法例析

吳慶才　郭　方

【題型特點】

近年來，隨著新課改的推進(jìn)，各地的思想品德中考試卷大都將實踐探究題作為“押軸題”。實踐探究題的最大特點是能夠激發(fā)學(xué)生積極探究、主動學(xué)習(xí)的熱情，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力、判斷推理能力和發(fā)散思維能力。近幾年來的中考實踐探究題，選材趨向生活化，形式更加靈活多變，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)即生活”、“考試即生活”的新課程理念。

實踐探究題的形式很多，如寫倡議書、寫建議書、開主題班會、設(shè)計公益廣告、設(shè)計宣傳標(biāo)語等。不論以何種形式出現(xiàn)，它都是以實踐活動為載體，考查活動情況和探究能力?？疾榛顒忧闆r就是考查學(xué)生組織開展或參與某項活動的情況，如選擇活動形式、做好活動準(zhǔn)備、安排活動程序等；考查探究能力就是考查學(xué)生“用活動探究理論性問題”或“用理論指導(dǎo)分析探究活動”的能力，同時考查學(xué)生“如何做”的能力。近年來，中考實踐探究題呈現(xiàn)出以下特點：一是情境設(shè)置多樣化，即素材廣泛；二是設(shè)問具有開放性，學(xué)生主動發(fā)揮的余地很大；三是答案多元化，即答案不唯一，符合題意即可；四是理論與實踐相結(jié)合，對學(xué)生提出了較高的素質(zhì)要求。根據(jù)題目的表現(xiàn)形式及考查方式的不同，可將實踐探究題劃分為參與式活動類、探究和解決實際問題類、應(yīng)用文體寫作類、模擬式活動類等。

【解題指導(dǎo)】

首先，要明確題意，這是成功答題的基礎(chǔ)。在做題時，我們要認(rèn)真閱讀材料，明確材料反映的問題和現(xiàn)象，深刻理解實踐探究的目的及指向，避免“答非所問”。

其次，要進(jìn)入角色，這是成功答題的重要因素。試題所設(shè)置的情境來源于生活，這就要求學(xué)生深入到生活中去，結(jié)合自己的實際情況，有感而發(fā)。如果我們不能進(jìn)入角色，所組織的答案就會背離實際，不能達(dá)到實踐與探究的目的。

再次，要回歸課本，尋找題目與課本知識的結(jié)合點，這是成功答題的關(guān)鍵。“題在書外，理在書中”，因此我們要尋找題目與課本知識的結(jié)合點，從中尋找觀點來支持自己的答案，切忌漫天撒網(wǎng)，東拼西湊。

另外，要運用創(chuàng)新思維，這也是成功答題的重要因素。實踐探究題的答案是多元化的，鼓勵創(chuàng)新，這為我們答題提供了一個充分展示自己才能的空間。我們可以按照題目要求，結(jié)合自己的生活實際，給出創(chuàng)新性的答案。

最后，要規(guī)范地組織答案，這是成功答題的重要環(huán)節(jié)。組織答案時一定要注意用語規(guī)范、書寫工整、層次分明、要點清晰。

【分類解析】

一、參與式活動類

參與式活動類實踐探究題的主要特征是，試題情境是依據(jù)自然環(huán)境、日常生活情景營造的，或者經(jīng)過一定的設(shè)計和改造，但活動的進(jìn)行仍是在比較自然的狀態(tài)下進(jìn)行的。如以討論、辯論、演講、主題班會、參觀、調(diào)查、訪問等內(nèi)容來營造情境的試題，均屬于參與式活動類實踐探究題。

例1：（2008年濰坊中考卷）近年來，濰坊市在生態(tài)文明建設(shè)方面成效顯著：城市環(huán)境“四季出彩、三季有花”；燃?xì)夤卉嚲G色環(huán)保；路燈高效節(jié)能；風(fēng)力、秸稈發(fā)電項目成功開發(fā)；技術(shù)落后、高污染、高耗能的企業(yè)被改造或關(guān)閉，工業(yè)園建成“生態(tài)科技園”；大力發(fā)展服務(wù)行業(yè)；新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在形成。

（1）請結(jié)合材料，分析該市這樣做的意義。

（2）下表是你?！皠?chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園”活動的個人行動方案（部分），請你填寫。

解析：本題以濰坊市在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的顯著成效為載體，緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)文明，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”這一主題，綜合考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)了他們愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，具有較強(qiáng)的實踐性和探究性。本題第二問要求學(xué)生圍繞“創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園”設(shè)計活動方案，從宣傳發(fā)動、行動實施、獻(xiàn)計獻(xiàn)策三個方面入手，考查得比較全面。學(xué)生在解答時忌泛泛而談、盲目作答。學(xué)生只有了解這種實踐活動的環(huán)節(jié)，結(jié)合自己的知識儲備，才能圍繞活動主題正確作答。

參考答案：（1）①有利于緩解我國資源短缺、污染嚴(yán)重和科技水平低帶來的矛盾，進(jìn)一步增強(qiáng)人們的節(jié)能、環(huán)保和新能源開發(fā)意識。②有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。③有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，對國家、民族、子孫后代負(fù)責(zé)，提高該市的科技創(chuàng)新能力。④有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2）①宣傳發(fā)動階段：編寫、張貼宣傳標(biāo)語，利用校園廣播，發(fā)出活動倡議等。②行動實施階段：隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，紙張用兩面，少用或不用一次性學(xué)習(xí)用具，垃圾分類回收，打掃并保持公共衛(wèi)生，對亂扔垃圾、破壞公物、浪費水電等行為進(jìn)行規(guī)勸、制止等。③獻(xiàn)計獻(xiàn)策階段：建議課本循環(huán)使用，建議成立愛綠護(hù)綠社團(tuán)組織，建議開展調(diào)查活動等。

二、探究和解決實際問題類

這類實踐探究題主要考查學(xué)生分析實際問題、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。其設(shè)問方式通常是：請?zhí)岢龊侠砘ㄗh，請發(fā)出倡議等。

例2：（2008年重慶中考卷）2008年3月1日，紀(jì)念改革開放30周年大型主題宣傳活動——“為中國喝彩”在中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心正式啟動。

（1）【精典回眸 我的記憶】假如你參與此項活動，請把你知道的改革開放所取得的巨大成就，通過專題網(wǎng)頁與廣大網(wǎng)民共享。你將舉什么事例？（至少舉兩例）

（2）【活力源泉 我的解讀】參與此項活動的某網(wǎng)站正征集有關(guān)改革開放取得成就的原因的解說詞，邀你參與，你準(zhǔn)備寫一句什么呢？

（3）【建設(shè)家鄉(xiāng) 我的行動】我市目前正在開展“解放思想，擴(kuò)大開放”大討論，該網(wǎng)站請你參加此項活動，并就備受市民關(guān)注的民生問題，提出一項具體建議。

解析：本題將課本知識與時事內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，綜合考查了學(xué)生的知識運用、歸納概括、聯(lián)系實際的能力，體現(xiàn)了較強(qiáng)的開放性、創(chuàng)新性和探究性。這就要求學(xué)生平時既要重視對基礎(chǔ)知識的掌握，又要關(guān)注社會熱點問題，養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)心時事的良好習(xí)慣。本題第一問要求列舉“改革開放所取得的巨大成就”，比較容易。第二問要求學(xué)生寫取得這些成就的原因的解說詞，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，從基本路線、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等角度作答。第三問要求學(xué)生結(jié)合備受市民關(guān)注的民生問題提建議，學(xué)生可以從“經(jīng)濟(jì)”、“政治”、“文化”等方面，緊緊圍繞主題來提建議，切忌泛泛而談，漫天撒網(wǎng)。

參考答案：（1）1９97年香港回歸祖國；2００1年中國加入世貿(mào)組織、申奧成功；2００7年嫦娥一號成功飛天等。（2）開辟了中國特色社會主義道路；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等。（3）圍繞就業(yè)、住房、醫(yī)療、教育等民生問題回答即可。如城鄉(xiāng)教育差距大的問題：增加對農(nóng)村教育的投入力度，提高農(nóng)村教師待遇，吸引更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入農(nóng)村教師隊伍等。

三、應(yīng)用文體寫作類

這類實踐探究題常常要求學(xué)生寫倡議書、建議書、發(fā)言稿、宣傳標(biāo)語、書信等。每種應(yīng)用文體的寫作方法、寫作要求、格式都不相同，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要了解這些應(yīng)用文體的寫作方法、寫作要求、格式，只有這樣才能在解答這類試題時做到游刃有余。

例3：（2008年廣安中考卷）2008年５月12日14點28分，四川汶川發(fā)生了里氏8．0級特大地震。

材料一：地震發(fā)生后，中共中央總書記胡錦濤立即作出重要指示，要求盡快搶救傷員，確保災(zāi)區(qū)人民群眾生命安全。溫家寶總理強(qiáng)調(diào)指出，搶救人員是災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)工作的當(dāng)務(wù)之急和重中之重，要盡一切力量，不惜任何代價搶救人員。救人是第一位的工作，我們的決策和部署要堅持以人為本，對人民負(fù)責(zé)，經(jīng)得起歷史的檢驗。

材料二：見組圖（搶救生命 眾志成城；成都錦江獻(xiàn)血現(xiàn)場；抗震救災(zāi)志愿者）

（1）請問：在抗震救災(zāi)中，黨和政府為什么要強(qiáng)調(diào)救人是第一位的工作？

（2）組圖中的事跡，體現(xiàn)了課本中的哪些觀點？

（3）抗震救災(zāi)牽動著每個人的心，你所在的班級決定舉行一次賑災(zāi)主題班會，請你參加：

①請你擬定班會的主題。

②請你圍繞主題，寫一篇在班會上的發(fā)言稿。

解析：本題第三問要求學(xué)生寫發(fā)言稿，寫發(fā)言稿時可參照以下提示：首先要說明舉行此次主題班會的目的；其次要指出汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失，給災(zāi)區(qū)人民心靈帶來了巨大創(chuàng)傷；再次要表明自己的態(tài)度和應(yīng)該采取的行動。

參考答案：略

四、模擬式活動類

例4：（2008年濟(jì)寧中考卷）奧運圣火傳遞是全世界感受奧運榮光、分享奧運精神的最好時機(jī)。2008年7月2５日，北京奧運火炬?zhèn)鬟f將經(jīng)過我市。為此，你所在的學(xué)校積極組織開展“迎火炬、我參與、我快樂”校園文化節(jié)活動。

迎奧運知識競賽

知識競賽中有這樣兩道試題，請你來回答：

（1）北京奧運會的主題口號是：___________________________；

三大理念是：__________________________________________。

奧運志愿者活動

（2）學(xué)校招募奧運志愿者，同學(xué)們踴躍報名。假如你有幸成為一名奧運志愿者，在奧運服務(wù)中應(yīng)注意哪些問題？

奧運宣傳欄設(shè)計

（3）學(xué)校準(zhǔn)備出一期“迎奧運·話成就”的宣傳欄，請你提供我國近年來取得的重大經(jīng)濟(jì)、科技成就的材料，填寫到下列表格中。（至少各舉一例）

迎奧運圣火標(biāo)語征集

（4）當(dāng)奧運圣火傳遞到我市時，請你擬一條迎接奧運圣火的宣傳標(biāo)語。

解析：該題以“迎火炬、我參與、我快樂”校園文化節(jié)活動為載體，通過“迎奧運知識競賽”、“奧運志愿者活動”、“奧運宣傳欄設(shè)計”、“迎奧運圣火標(biāo)語征集”活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會綜合實踐活動，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。在解答本題時，學(xué)生一定要結(jié)合自己的生活實際，融入到題目設(shè)置的情境中，以特定的身份獨立思考，找出解決問題的具體辦法。第二問要求學(xué)生參與奧運志愿者活動，思考“在奧運服務(wù)中應(yīng)注意哪些問題”，具有較強(qiáng)的開放性。

參考答案：（1）同一個世界，同一個夢想；綠色奧運、科技奧運、人文奧運。（2）要了解世界文化的多樣性和豐富性，了解不同國家和民族不同的文化習(xí)俗、禮儀、忌諱，尊重其他民族的文化，以平等的態(tài)度、開放的胸懷與各國運動員交往；要熟知北京及中國的歷史文化，有優(yōu)秀的志愿者服務(wù)技能，具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)和團(tuán)隊精神；增強(qiáng)責(zé)任意識，有高度的社會責(zé)任感。（3）略。（4）示例：“傳奧運圣火，使激情燃燒，讓夢想騰飛”；“孔孟之鄉(xiāng)，喜迎圣火”。