把握三個(gè)“四”，巧答歷史材料解析題

馬文寶

近年歷史中考中，材料解析題的考查具有多樣性、靈活性、新穎性等特點(diǎn)，試題大都通過一些生動(dòng)的情境設(shè)置，以文字或圖表的形式呈現(xiàn)，在問題設(shè)計(jì)上注意從不同的角度靈活切入，同時(shí)還根據(jù)材料的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適量的開放性問題。這種題型主要考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力和分析理解判斷能力。注意古今中外歷史知識間的聯(lián)系，形成歷史知識遷移能力，掌握解題技巧，是解答好此類試題的關(guān)鍵。

１．材料解析題的四種問法。

一是根據(jù)材料回答。這是最常見的提問方式，一般要求依據(jù)一段材料或幾段材料進(jìn)行回答，這種問法的答案一般可由材料中提煉得出。解答這類問題，要緊扣材料，抓住關(guān)鍵詞語。二是根據(jù)材料和所學(xué)知識回答。這也是一種常見的提問方式，一般要求根據(jù)材料和所學(xué)知識回答，這類問法的答案一般不能全從材料中得出，部分答案必須要結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識來回答。善于找兩者間的結(jié)合點(diǎn)是作答的關(guān)鍵。三是根據(jù)以上材料和問題回答。這種提問方式對材料中涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的信息處理，設(shè)置了新情境，提供了題目的思考方向，能力要求更高。充分理解和把握好材料是作答的關(guān)鍵。四是根據(jù)所學(xué)知識回答。這類題目綜合性強(qiáng)，因而可能會出現(xiàn)材料內(nèi)容與題目要求不直接相關(guān)的情況，而只是提供了答題的大致方向或范圍。解答這類問題時(shí)，要認(rèn)真分析問題，緊密聯(lián)系所學(xué)知識，從所學(xué)知識出發(fā)去探尋問題的答案。

２．解答材料解析題的四個(gè)步驟。

第一步審題。即閱讀問題，掌握問題的具體要求，如背景、原因、過程、本質(zhì)含義、真實(shí)目的、主張、評價(jià)、危害、影響等，弄清該題中有幾個(gè)要回答的問題，每個(gè)問題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么聯(lián)系。只有搞清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，有針對性地去解答問題，省時(shí)省力。

第二步讀材料。即先仔細(xì)閱讀理解材料，從提供的材料中盡可能地搜尋“問題信息”，學(xué)會從材料所反映的內(nèi)容中去尋找解題的切入點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。然后對材料進(jìn)行去粗取精的簡單處理，找關(guān)鍵詞句，以便從中提取有效的信息，理解材料與設(shè)問之間的關(guān)系、材料與材料之間的關(guān)系。閱讀材料時(shí)，除了正文之外，還要特別注意提示性文字和材料出處等，這些也可以為我們提供有效信息。

第三步鏈接。即緊密結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行知識遷移，這是解答材料解析題的關(guān)鍵?！安牧显跁?，答案在書內(nèi)”是材料解析題的重要特征。在完成分析材料、提取有效信息后，就可結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行知識鏈接，將課本知識與材料相結(jié)合，完成知識遷移，判斷材料所反映的歷史時(shí)期或歷史事件，把握該內(nèi)容在課本中是怎樣論述的，據(jù)此確立答題的大方向。

第四步答題。這是解答材料解析題的落腳點(diǎn)?？偨Y(jié)答案時(shí)要進(jìn)一步審清、審準(zhǔn)設(shè)問，根據(jù)設(shè)問聯(lián)系課本知識，找到材料與課本知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)組織作答。同時(shí)，文字表達(dá)應(yīng)精練、準(zhǔn)確、條理清晰，切忌答非所問，辭不達(dá)意。

３．解答材料解析題的“四忌”。

材料解析題是中考?xì)v史試題中的“重頭戲”，也是難點(diǎn)之一。要想取得好的成績，必須注意“四忌”：一忌照抄材料。即不顧與材料相關(guān)的所學(xué)內(nèi)容和題目要求，只停留在重復(fù)解釋材料的層面上作答。二忌生搬課本知識，文不對題。有些考生置材料于不顧而一味回歸課本，將課本知識搬過來硬套。三忌不假思索，“白話”連篇。即不注意語言的組織與表達(dá)，措詞隨便而無中心無重點(diǎn)。四忌堆砌詞藻，大肆渲染。即拋開所問而隨意發(fā)揮個(gè)人見解，答案缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。