中考議論文主觀性閱讀題失誤例談

張彥宏

中考試題中議論文主觀性閱讀題題型多，題量大，分值高，是閱讀中的重頭戲。然而，面對(duì)主觀性閱讀試題，學(xué)生卻失誤多多，成績(jī)很不理想，在閱卷工作中，考生的失分讓人觸目驚心，在這里跟同學(xué)們聊聊這一問(wèn)題。

[真題再現(xiàn)]

閱讀下面議論文，回答問(wèn)題。

中國(guó)，挺住

5月18日，在四川省什邡市災(zāi)情最嚴(yán)重的鎣華鎮(zhèn)救援現(xiàn)場(chǎng)，胡錦濤總書記用洪亮的聲音堅(jiān)定地喊道：“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民！”

洪亮的聲音，回蕩在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)！

堅(jiān)定的話語(yǔ)，道出了一個(gè)民族的信心！

是的，任何困難都難不倒我們！難不倒我們這個(gè)英雄的民族！

當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的母親臨死前給懷里的孩子留下“寶貝，記住我愛你” 這樣的短信，當(dāng)英雄的老師用自己的身軀死死擋住倒下的水泥板護(hù)佑身下的學(xué)生，當(dāng)深埋廢墟100多個(gè)小時(shí)的幸存者被連姓名都不曾留下的志愿者用一雙雙血淋淋的大手托起，當(dāng)人民子弟兵冒著生死危險(xiǎn)突進(jìn)一座座孤城、筑起一條條生命道路……我們眼前聳立的，是一座巍峨的高山——這，就是中華民族的脊梁！

在地震發(fā)生后的這些天里，我們每天都被無(wú)數(shù)的畫面感動(dòng)著。透過(guò)這真實(shí)的一幕幕，我們的耳畔響起的是這樣的聲音——

孩子，別哭！母親挺得?。?

汶川，別哭！中國(guó)難不倒！

我們難不倒，是因?yàn)槲覀冇悬h中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

地震無(wú)情人有情，黨心緊系萬(wàn)民心。災(zāi)難發(fā)生后，黨中央迅速作出部署，把抗震救災(zāi)作為首要工作，把搶救被困群眾放在第一位。在抗震救災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)刻，胡錦濤總書記親赴四川災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗震救災(zāi)。從12日下午趕赴四川，溫家寶總理一連５天奔波在災(zāi)區(qū)。正是因?yàn)辄h中央、國(guó)務(wù)院總攬全局、沉著應(yīng)對(duì)、靠前指揮，一場(chǎng)抗擊特大地震的攻堅(jiān)戰(zhàn)正在有力有序有效展開。

我們難不倒，是因?yàn)樵谖覀兊纳磉?，挺立著一大批關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，危難關(guān)頭過(guò)得硬的共產(chǎn)黨員。

我們難不倒，是因?yàn)樵谖覀兊拿媲埃冀K有一支聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的人民軍隊(duì)。

突如其來(lái)的大地震，吹響了中國(guó)軍人的沖鋒號(hào)。在10萬(wàn)平方公里的重災(zāi)區(qū)，奮不顧身的救援官兵與死神展開驚心動(dòng)魄的生死競(jìng)速。疾進(jìn)，疾進(jìn)！突破，突破！搶救，搶救……正是他們的舍生忘死，讓災(zāi)區(qū)的群眾增強(qiáng)了信心，增添了力量。

從98抗洪到抗擊非典，從抗擊冰雪到抗震救災(zāi)，每一次災(zāi)難降臨，中華民族的凝聚力總會(huì)火山般迸發(fā)出來(lái)。地震后的每一天，災(zāi)區(qū)的人們時(shí)刻都能感受到一方有難，八方支援的暖流；在震后的殘?jiān)珨啾谥校教庨W耀著人性的光芒。

那帶著希望小學(xué)的學(xué)生沖出震中的教師，那救了別人的孩子卻顧不上救自己孩子的警察，那省下干糧留給鄰居的工人，那互相攙扶逃出危險(xiǎn)區(qū)的農(nóng)民，以及全國(guó)各地?cái)?shù)也數(shù)不清的志愿者、獻(xiàn)血者、捐款捐物者……在日常生活中，也許我們并沒(méi)有過(guò)分關(guān)注過(guò)他們，但正是他們，正是這些普普通通的人，用平凡而奪目的光束，匯成了我們民族精神的光芒。

災(zāi)難，不可避免；災(zāi)難，讓我們?cè)诒粗懈訄?jiān)強(qiáng)。

正如俄羅斯新聞社在汶川地震后的一篇文章中所寫到的那樣：中國(guó)經(jīng)歷的磨難太多，但從未在磨難中倒下！

我們記住了這篇文章的標(biāo)題：中國(guó)，挺住！

（選自2008年浙江金華中考語(yǔ)文試題，題號(hào)有改變。）

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（用文中的句子回答）____________________________

[誤答掃描]

誤答一：考生將標(biāo)題誤認(rèn)為是中心論點(diǎn)，因此答為：“中國(guó)，挺住?！?/p>

誤答二：考生通讀全文后，也經(jīng)過(guò)了思考，只可惜將題目中“用文中的句子回答”這一要求拋開，答為：“任何困難都難不倒我們！”

[失誤會(huì)診]

本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的掌握，這是議論文閱讀常考的一個(gè)考點(diǎn)?！罢`答一”將標(biāo)題“中國(guó)，挺住”錯(cuò)誤判斷成了中心論點(diǎn)，只能得零分。這反映出一些考生在閱讀中不能統(tǒng)觀全局的問(wèn)題，形成了看到觀點(diǎn)性的語(yǔ)句便認(rèn)為是中心論點(diǎn)的定勢(shì)思維；“誤答二”考生將題目中“用文中的句子回答”這一要求拋開，結(jié)果只能同樣得零分。這表明，考生只有完全吃透文章，才能篩對(duì)篩全所有的信息。要避免此類失誤，必須要把握準(zhǔn)原文要義，找出凝聚文意的核心段，找準(zhǔn)蘊(yùn)涵文旨的關(guān)鍵句，這樣就具有高屋建瓴的答題優(yōu)勢(shì)了，作出正確的答案。（參考答案：任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民?。?/p>

2.汶川大地震為什么難不倒我們中國(guó)人民？（分點(diǎn)作答）

[誤答掃描]

誤答一：考生由于沒(méi)有認(rèn)真審題就匆匆作答，有的答為：“中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)”；有的莫名其妙地將政治課本上的觀點(diǎn)搬上答為“中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年的改革開放，國(guó)力強(qiáng)大了，人民團(tuán)結(jié)了”。

誤答二：考生由于緊張、倉(cāng)促答題，歸納不全面，因此答為：（1）黨中央的領(lǐng)導(dǎo)（2）全國(guó)人民的支持；或答為：（1）黨中央的領(lǐng)導(dǎo)（2）全國(guó)人民的支持（3）英勇善戰(zhàn)的人民軍隊(duì)。

[失誤會(huì)診]

本題考查對(duì)文章論點(diǎn)的掌握，這也是議論文閱讀中?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)，難度并不大。誤答一只能判為零分；誤答二的考生由于沒(méi)有認(rèn)真審題就匆匆作答，歸納不全面，因此只能得一半的分。針對(duì)此類失誤，考生要認(rèn)真研讀，分清主次，不可倉(cāng)促答題。（參考答案：（1）有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（2）有一大批關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，危難關(guān)頭過(guò)得硬的共產(chǎn)黨員。 （3）有一支聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的人民軍隊(duì)。（4）有災(zāi)區(qū)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人民。（5）有全國(guó)人民的支持。）

3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

“災(zāi)難發(fā)生后，黨中央迅速作出部署，把抗震救災(zāi)作為首要工作，把搶救被困群眾放在第一位?！?/p>

[誤答掃描]

誤答一：考生直接誤答為“可以刪去，刪去后不影響語(yǔ)意的表達(dá)”。

誤答二：考生或只答了第一問(wèn)，誤答為“不能刪去”；考生或雖然回答了兩個(gè)問(wèn)，但第二問(wèn)卻不能自圓其說(shuō)，誤答為“不能刪去，刪去后就影響意思的表達(dá)”。

[失誤會(huì)診]

本題考查對(duì)文章的關(guān)鍵詞句的理解，這是議論文閱讀中?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)。誤答一只能判為零分；誤答二考生忽視了題干的要求，回答問(wèn)題不全面，只能得一半的分。中考題一般有嚴(yán)格的限制，考試中認(rèn)真閱讀題干，按照題干要求去落實(shí)，是很重要的。（參考答案：不能?！把杆佟北砻鼽h中央部署抗震救災(zāi)工作非?？?。）

4.閱讀下列鏈接材料，寫出你的探究結(jié)果。

【相關(guān)鏈接】

材料一：北川縣縣長(zhǎng)金大中，在這次地震災(zāi)難中，6個(gè)親人，3個(gè)死亡，3個(gè)下落不明。他從廢墟中爬起，顧不上悲傷，毅然走進(jìn)了前線指揮中心，夜以繼日地指揮著抗震救災(zāi)工作。

——摘自5月17日《人民日?qǐng)?bào)》

材料二：映秀鎮(zhèn)11歲女孩康潔，地震時(shí)被壓在倒塌的校舍下，幾經(jīng)艱辛爬出。當(dāng)時(shí)她右腿骨折，并被瓦礫割開了8厘米的傷口，但她未流一滴眼淚。

——摘自《中新網(wǎng)》

材料三：四川什邡的一個(gè)小女孩，從廢墟中挖出來(lái)時(shí)雙腿已被壓斷，雙手也被砸傷。但她被救出來(lái)到救助站一直都沒(méi)哭，大家挪動(dòng)她的時(shí)候她也只是咬了咬嘴唇，甚至面對(duì)照顧她的志愿者露出了美麗的微笑。

——摘自5月17日《工人日?qǐng)?bào)》

[誤答掃描]

誤答一：考生拋開文章主旨、材料，亂答一氣，答為：“此次地震人員傷亡太大?！?/p>

誤答二：考生也作了分析與歸納，只可惜不準(zhǔn)確、不全面，如答為：“北川縣縣長(zhǎng)金大中舍小家，顧大家?！薄坝承沔?zhèn)和什邡的小女孩好樣的，真勇敢?！?/p>

[失誤會(huì)診]本題在特定的時(shí)間、地點(diǎn)和背景下，考查了考生提取加工信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用積累、評(píng)述見解的能力，對(duì)考生的檢測(cè)是多方面的、綜合的，契合了新課標(biāo)的精神。誤答一只能判為零分；誤答二考生忽視了題干的要求，意思是對(duì)了一些，但不全面，只能得四分之一的分。作答這類試題，要看清題干要求，揣摩出設(shè)題意圖，明確答題方向，找到答題的切入口，才能得出正確答案。（參考答案：災(zāi)區(qū)人民意志非常堅(jiān)強(qiáng)）