諾貝爾獎(jiǎng)之路

蔡文清　代麗麗　葉曉彥

“2007年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者北京論壇”中,9位諾貝爾獎(jiǎng)得主和6位全球著名科學(xué)家聚首論道使京城再掀學(xué)術(shù)旋風(fēng).報(bào)告猶如一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)與思想的盛宴,他們身上表現(xiàn)出的對(duì)科學(xué)的執(zhí)著熱愛(ài),他們積一生經(jīng)歷而沉淀提煉的人生箴言,讓有幸對(duì)話大師的青年學(xué)子受益良多.

去找到那塊拼圖

1992年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主魯?shù)婪颉ぐ⑸ゑR庫(kù)斯透露,自己的母親是一位很好的鋼琴家,在他5歲時(shí)就教他彈琴,但只有6個(gè)月他就放棄了,“因?yàn)槲腋矚g數(shù)學(xué),喜歡將玩具拼成建筑物,這一愛(ài)好影響了我的一生.”

“科學(xué)研究就像是做拼圖游戲,科學(xué)中每一個(gè)小的進(jìn)步就像是發(fā)現(xiàn)了拼圖中的一小片,許許多多的片斷放在一起才能拼出完整的圖案.我選擇了化學(xué)中的同位素研究,在這個(gè)問(wèn)題上,前人已找到許多拼圖,但還差幾片,我就設(shè)法去找拼圖里別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的那一片,最終獲得了成功.”

努力增強(qiáng)自己的人力資本

“一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)與富足程度完全取決于人力資本的投入.西班牙曾經(jīng)侵占整個(gè)美洲大陸,但后來(lái)衰退了,相反荷蘭這個(gè)國(guó)家土地貧瘠,資源匱乏,卻是歐洲最富強(qiáng)的國(guó)家之一,其財(cái)富就是在人力資本不斷投資中積累而成.”1999年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特·蒙代爾教授的激情演講始終深深吸引著大家.“學(xué)物理?化學(xué)需要有極強(qiáng)的邏輯思維能力,且數(shù)學(xué)一定要好;學(xué)歷史需要有很強(qiáng)的記憶力和判斷力,能理清各種各樣的事件與人物關(guān)系;學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的要求則更多,一方面要懂得人情世故,知識(shí)面要廣,另一方面要求邏輯思維能力要強(qiáng),數(shù)學(xué)也要很好;更為重要的是要接受培訓(xùn),不斷增強(qiáng)人力資本.”

借錢去讀最好的大學(xué)

蒙代爾教授最早的專業(yè)并非經(jīng)濟(jì)學(xué),“我是在大學(xué)選修經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時(shí)愛(ài)上了它.”談起早年求經(jīng)歷,大師一向敏銳犀利的目光變得柔和起來(lái).當(dāng)在華盛頓大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生一年后,家境貧寒的他出于對(duì)未來(lái)前途的迷茫,分別找了三位導(dǎo)師進(jìn)行咨詢.第一位建議蒙代爾去考康奈爾大學(xué),并承諾幫他申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金;第二位是他們的經(jīng)濟(jì)系主任,果斷地建議他去報(bào)考全美最好的大學(xué),即使借錢也在所不惜;第三位導(dǎo)師則建議他去找一個(gè)有錢的女孩做妻子,讓她來(lái)為他支付學(xué)費(fèi).

“我實(shí)在找不到有錢的女孩,只好聽(tīng)從了系主任的建議,借錢去讀麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)院,這是全美最好的經(jīng)濟(jì)學(xué)院.”蒙代爾繼續(xù)著他的幽默.“后來(lái)我才知道,三位導(dǎo)師對(duì)我的建議恰是他們各自人生道路的真實(shí)寫照.第一位導(dǎo)師來(lái)自加拿大,用獎(jiǎng)學(xué)金讀完康奈爾大學(xué);第二位導(dǎo)師則借錢上了哈佛大學(xué),這所學(xué)校是他當(dāng)時(shí)最好的選擇;第三位則在娶了有錢的妻子后,上了加州大學(xué)伯克利分校.”蒙代爾變得嚴(yán)肅起來(lái),“我慶幸自己在年輕時(shí)作出了人生最正確的選擇.”

將目光盯在諾貝爾獎(jiǎng)上是不對(duì)的

“僅把目光鎖定在諾貝爾獎(jiǎng)上是不對(duì)的,重要的是研究者對(duì)知識(shí)本身的熱愛(ài).”馬庫(kù)斯教授在學(xué)生提出“您是否把諾獎(jiǎng)作為人生目標(biāo)”時(shí)笑著回答,自己當(dāng)初選擇化學(xué)研究時(shí)根本不知道諾貝爾獎(jiǎng)這回事.“如果只把目光盯在獲得諾貝爾獎(jiǎng)上,那人生中失望和不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)很多.我更多的是關(guān)注我做了什么,做得好不好,諾貝爾獎(jiǎng)只是偶爾想一想,這已經(jīng)足夠了.”他期待年輕人能保持對(duì)做事本身的興趣和對(duì)知識(shí)本身的熱愛(ài),“這樣無(wú)論人生取得成功還是陷入低谷,都能保持快樂(lè)的心情.”

了解你所不了解的

在表面化學(xué)?多相催化和固態(tài)化學(xué)領(lǐng)域取得突出成就的蓋博·索馬杰教授與學(xué)生們進(jìn)行交流時(shí)說(shuō):“科學(xué)其實(shí)是一種情感化的東西,表面化學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種藝術(shù).對(duì)于科學(xué),一個(gè)聰明和勤奮的人也許并不能成為卓越的貢獻(xiàn)者;對(duì)于科學(xué)家,最重要的品質(zhì)莫過(guò)于一種對(duì)事物的好奇心和探究精神,而科研工作的焦點(diǎn)就是以這樣一種探索的心態(tài)去了解你所不了解的.然后,從你所發(fā)現(xiàn)的這個(gè)新奇的問(wèn)題著手,找到一個(gè)全新的領(lǐng)域,并創(chuàng)造一門新的科學(xué),這才是科學(xué)研究成功的要訣.成功的關(guān)鍵在于判斷力,把焦點(diǎn)放在你所不了解的事物上.”

敢于犧牲勇于嘗試

道格拉斯·奧謝羅夫榮獲1996年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),他在演講中為同學(xué)們講述了這樣一個(gè)“驚心動(dòng)魄”的故事:在他11歲那年,一天,父親把一個(gè)汽車的點(diǎn)火裝置拿回家,并且告訴他,這個(gè)裝置可以充6伏特的電,但是在機(jī)器的另一端卻可以釋放出高達(dá)2 000伏特的電壓.這樣一個(gè)神奇的裝置立刻激起了道格拉斯的那份與生俱來(lái)的好奇.

他突發(fā)奇想,充入6伏特的電就可以釋放出2 000伏特的電壓,如果為它充入600伏特電的話,那將會(huì)發(fā)生多少不可思議的奇妙變化?這個(gè)機(jī)器又將會(huì)釋放出多大的火花?這個(gè)大膽的設(shè)想把道格拉斯強(qiáng)烈的求知欲一下子提了起來(lái).年小膽大的他真的找來(lái)一個(gè)600伏特的變壓器接到了電源上.“當(dāng)時(shí)我看到的火花有這么長(zhǎng)!”

道格拉斯教授用兩只手拉開(kāi)一尺多長(zhǎng)的距離,形象地向同學(xué)們描述火花的長(zhǎng)度和他當(dāng)時(shí)的驚訝之情.“我的身體正跨在電容器上,火花躥出的一剎那我就失去了知覺(jué).醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在另一個(gè)房間的地板上.”

說(shuō)起這段難忘的往事,道格拉斯說(shuō)他至今還心有余悸.“用不著跟你們說(shuō)所有的故事,我能活著走過(guò)童年,并在今天到這里演講已經(jīng)是非常走運(yùn).”

但是,道格拉斯教授卻強(qiáng)調(diào),正是這種為了科學(xué)而敢于犧牲?敢于嘗試的探索精神成就了他.進(jìn)入康奈爾大學(xué)就讀之后,他所經(jīng)歷的比童年那次事件更加兇險(xiǎn)的境況不計(jì)其數(shù),但他從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò),更沒(méi)有退縮,正是這種精神鼓舞他堅(jiān)持不懈,勇往直前,并最終一舉登上諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)臺(tái).

(摘自2007年9月18日《北京晚報(bào)》)

附:諾貝爾獎(jiǎng)大師寄語(yǔ)中國(guó)青年

羅伯特·蒙代爾:只要你努力,世界更精彩!

托馬斯·謝林:準(zhǔn)備好,機(jī)會(huì)就要來(lái)了,抓住它.

理查德·施羅克:用你們的努力來(lái)改善我們的生活,祝好運(yùn).

約翰·格雷斯:努力學(xué)習(xí),保護(hù)環(huán)境.

道格拉斯·奧謝羅夫:我希望無(wú)論周圍環(huán)境如何變化,你們都不要放棄自己的道路.

沃爾特·科恩:唯有了解,我們才會(huì)關(guān)心;唯有行動(dòng),生命才有希望.