善學(xué)者師逸而功倍

銀清林

古人云：“善學(xué)者師逸而功倍，從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之.”意思是說(shuō)，善于學(xué)習(xí)的人，老師費(fèi)力很小，而自己收到的效果卻很大，這要?dú)w功于老師的教導(dǎo)有方；不善于學(xué)習(xí)的人，老師費(fèi)力很大，而自己的收獲卻很小，學(xué)生會(huì)因此埋怨老師.

怎樣做到善學(xué)呢？同學(xué)們不妨從以下幾方面著手調(diào)整自己.

一、充分相信自己大腦的信息儲(chǔ)存量.心理學(xué)、生理學(xué)專家大量的研究資料表明，每一個(gè)正常人的大腦都是一座寶藏，一生開發(fā)利用的多在10%左右，繼續(xù)開發(fā)的潛力很大.所以青少年朋友要增強(qiáng)用腦意識(shí)，不必?fù)?dān)心大腦的信息儲(chǔ)存量問(wèn)題.

二、在學(xué)習(xí)中要充分利用自己的好奇心和求異心理.大膽懷疑，有疑才有問(wèn)，有問(wèn)才有學(xué)，有學(xué)才有收獲.富蘭克林由于對(duì)“雷公用神斧斬劈雷電”的說(shuō)法有疑，于是才有了避雷針的問(wèn)世.

三、注重培養(yǎng)自己的頓悟能力.靈感和頓悟不是與生俱來(lái)的，而是在自己學(xué)習(xí)、生活中對(duì)一些問(wèn)題通過(guò)由表及里深思熟慮后的豁然開朗.

四、要善于舉一反三.這里說(shuō)的舉一反三，不僅是指從一事情類推而知許多事情，更主要的是要弄清此事物與彼事物之間存在的固有的聯(lián)系與區(qū)別.如要弄清“混合所有制”經(jīng)濟(jì)的概念，就要首先弄清國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等概念.

五、要善于運(yùn)用有意記憶.大多數(shù)書本知識(shí)不具有新奇性、刺激性，只靠隨意記憶效率很低，必須在理解的基礎(chǔ)上利用自己的意志記憶，才能提高記憶效率.

學(xué)無(wú)定法，學(xué)習(xí)有法，貴在探索，貴在得法.