怎樣寫(xiě)出“鳳頭”和“豹尾”來(lái)

沈龍明

無(wú)論什么樣的作文，如果我們從結(jié)構(gòu)方面加以分析的話，大體上都可以分成這樣三個(gè)部分：開(kāi)頭、主體部分和結(jié)尾。這三個(gè)部分的寫(xiě)作要求是各不相同的（當(dāng)然它們之間也是有聯(lián)系的），元代人喬夢(mèng)符作了一個(gè)形象的比喻：開(kāi)頭應(yīng)如“鳳頭”（像鳳凰的頭那樣漂亮），主體部分應(yīng)如“豬肚”（像豬的肚子那樣充實(shí)），結(jié)尾應(yīng)如“豹尾”（像豹子的尾巴那樣好看）。主體部分怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)成“豬肚”，這里暫不涉及，本篇主要說(shuō)說(shuō)小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾，換句話說(shuō)，如何寫(xiě)出“鳳頭”和“豹尾”來(lái)。

先說(shuō)“開(kāi)頭”。

開(kāi)頭為什么要寫(xiě)成“鳳頭”呢？道理是不難理解的。常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！币?yàn)樽魑牡拈_(kāi)頭是給人以第一印象，開(kāi)頭如果不同凡響，那么給人的第一印象就非常好，就會(huì)使人產(chǎn)生深厚的興趣；而如果一篇文章開(kāi)頭很糟糕，一點(diǎn)也吸引不住讀者，那么，即使后面的內(nèi)容寫(xiě)得相當(dāng)好，讀者也沒(méi)有興趣看下去了。

那么，具體怎樣寫(xiě)，才能寫(xiě)出“鳳頭”來(lái)呢？其實(shí)，作文的開(kāi)頭盡管是沒(méi)有固定格式的，但掌握一些人家嘗試下來(lái)行之有效的方法，還是很有必要的。下面詳細(xì)介紹一些記敘文寫(xiě)作的開(kāi)頭方法：

“與題目相合”開(kāi)頭與題目的要求相合，通常只要在題目的基礎(chǔ)上增加幾個(gè)字或幾個(gè)短句就可以了。例如：作文的題目是《野炊》，其開(kāi)頭為：“初夏的一個(gè)星期天，我們班的同學(xué)們到郊外進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的野炊活動(dòng)?！痹偃纾鹤魑牡念}目是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的綠茶》，其開(kāi)頭為：“我的家鄉(xiāng)婺源是有名的茶鄉(xiāng)，這里山清水秀，氣候溫和，漫山遍野都是一叢叢、一排排的茶樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一片綠色的海洋。”

“交代事情發(fā)生的背景”開(kāi)頭交代的具體內(nèi)容有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和與事情有關(guān)的人物，有時(shí)還要對(duì)接下去發(fā)生的事情作簡(jiǎn)要的提示。例如：《風(fēng)波》一文的開(kāi)頭：“晚飯后，一家人在院子里乘涼，不知什么時(shí)候從哪里冒出一片烏云，把月亮遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，院子里頓時(shí)暗下來(lái)?！边@個(gè)開(kāi)頭不但點(diǎn)出了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)人物，而且直接描寫(xiě)環(huán)境，為接下來(lái)要發(fā)生的事情烘托了某種氣氛。再如：《一千張?zhí)羌垺返拈_(kāi)頭：“小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去北京外婆家作客。正是‘七歲、八歲討人嫌的年齡，外婆的四合院里到處都有我的笑鬧聲，加之隔壁院子一個(gè)名叫世香的女孩子跑來(lái)和我做朋友，我們兩人的種種游戲更使外婆家不得安寧了?！?/p>

“自言自語(yǔ)表白心理”開(kāi)頭用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表露人物當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心理狀態(tài)，有時(shí)在敘述“自言自語(yǔ)”的同時(shí)還連帶進(jìn)行一些動(dòng)作描寫(xiě)，例如：《賣(mài)報(bào)》一文的開(kāi)頭：“‘就在這兒?jiǎn)幔烤驼驹谶@兒？真沒(méi)想到，臨上陣時(shí)，原先那股英雄勁兒竟然無(wú)影無(wú)蹤，心里只覺(jué)一陣陣膽怯。”再如：《無(wú)月的中秋》的開(kāi)頭：“‘怎么辦？怎么辦……牛紅焦急地在校園里踱著，習(xí)慣地?cái)[弄著手里的發(fā)卡。夕陽(yáng)的余輝灑在她寬寬的臉龐和雙肩上，勾勒出她結(jié)實(shí)壯健的身影。”

“抒發(fā)情感”開(kāi)頭用帶有某種感情色彩的（或喜歡、贊美，或厭惡、憤慨）的語(yǔ)句起筆，為全文定下情感方面的“基調(diào)”（主要精神）。例如：《溫馨的夏夜》一文的開(kāi)頭：“夜色多美??！”這個(gè)開(kāi)頭就為整篇文章定下了“基調(diào)”，接下去寫(xiě)的事情肯定能引起讀者溫馨的感覺(jué)的。再如：《我討厭重男輕女的人》的開(kāi)頭，“我是一個(gè)女孩子，每當(dāng)我看到重男輕女的人就覺(jué)得惡心?！边@個(gè)開(kāi)頭定下的情感基調(diào)是十分明顯的，讀者甚至不看下去，也能感覺(jué)得到小作者的憤憤不平之情。

“發(fā)表見(jiàn)解”開(kāi)頭例如：《漓江》一文的開(kāi)頭：“桂林的漓江是一條十分美麗的江?！弊髡咭婚_(kāi)頭就亮出了自己對(duì)漓江的看法——“十分美麗”。再如：《我的夢(mèng)想》的開(kāi)頭：“童年充滿了幸福；童年充滿了歡樂(lè)；童年充滿了對(duì)理想的追求。在夢(mèng)中，我終于見(jiàn)到了它?！边@個(gè)開(kāi)頭也把自己的見(jiàn)解開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地托出來(lái)了——“對(duì)理想的追求”。

再說(shuō)“結(jié)尾”。

寫(xiě)作文寫(xiě)好開(kāi)頭很重要，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，結(jié)尾比開(kāi)頭更重要。因?yàn)殚_(kāi)頭稍微差些，接下來(lái)還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但結(jié)尾寫(xiě)得差的話，這篇作文留給讀者的印象就十分糟糕了——這好比吃一碟花生，九十九顆都是香的，最后一顆卻是霉的，那么留在舌苔上的不會(huì)是先吃的九十九顆的香味，而只能是最后一顆的霉味。跟開(kāi)頭一樣，結(jié)尾雖然也沒(méi)有固定的格式，但掌握一些人家行之有效的方法，對(duì)寫(xiě)出“豹尾”來(lái)而言，還是有所幫助的。下面給大家介紹幾種結(jié)尾的方法：

“首尾呼應(yīng)式”結(jié)尾結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，用的是意思相同而文字表達(dá)略有變化的句子。也有的作文開(kāi)頭提出問(wèn)題但不作回答，直到結(jié)尾處才揭開(kāi)謎底，作出解答。例如：《我愛(ài)大?！芬晃牡拈_(kāi)頭：“我愛(ài)大海，愛(ài)她廣闊無(wú)邊，愛(ài)她物產(chǎn)豐富，更愛(ài)她給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。”它的結(jié)尾是：“??！大海，人類(lèi)的母親——我愛(ài)你。”再如：《秋天的跑馬山》的開(kāi)頭是：“你知道聞名遐邇的跑馬山嗎？你見(jiàn)到過(guò)跑馬山秋天的景色嗎？”結(jié)尾：“穿上了五彩繽紛秋裝的跑馬山，真是又美麗，又迷人?！?/p>

“點(diǎn)題式”結(jié)尾結(jié)尾與題目完全相同，或者稍有變化。例如：《成長(zhǎng)的煩惱》一文的結(jié)尾是這樣點(diǎn)題的：“記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘人是在煩惱中長(zhǎng)大的。通過(guò)這件事，我對(duì)這句話有了非常切實(shí)的感受?！痹偃纾骸豆枮I的冬天》的結(jié)尾：“哈爾濱的冬天，童話般的世界；哈爾濱的冬天，樂(lè)趣無(wú)窮?！?/p>

“抒情感慨式”結(jié)尾在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上把自己的某種情感或感慨在作文的結(jié)尾處抒發(fā)出來(lái)。例如：《可愛(ài)的小院》一文的結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：“小院就是這樣可愛(ài)，迷人?！痹偃纾骸队洿箨?duì)委員選舉》的結(jié)尾是這樣表達(dá)小作者當(dāng)時(shí)的思想情感的：“走出大廳，天色已暗，抬頭望見(jiàn)了天空中璀璨的群星，我不禁由衷地贊嘆：哦，今夜星光燦爛?！?/p>

“議論式”結(jié)尾在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上把自己的某種看法和觀點(diǎn)在結(jié)尾處表達(dá)出來(lái)。例如：《五年三喬遷》一文的結(jié)尾是這樣進(jìn)行議論的：“我家五年三次喬遷，說(shuō)明了我家的發(fā)展變化之大，也顯現(xiàn)了在黨的改革開(kāi)放政策指引下，社會(huì)發(fā)展變化之大！”再如：《爸爸是個(gè)郵遞員》的結(jié)尾：“我懂了，爸爸用自己的艱辛，給別人送去的是驚喜，是溫暖，是愛(ài)?！?/p>

圖 曉 鹿