感受新的一天

蘇井俞

今天，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一個(gè)陌生的集體中，有許多陌生的面孔在我的視野里走動(dòng)。但我想，我可以慢慢認(rèn)識(shí)他們，可以和他們交朋友。

我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是我的同桌周恕平，他不太喜歡和我說(shuō)話，但他一直幫助我。比如：我不會(huì)的音標(biāo)他教我，我沒有鋼筆擦，他借給我。我還認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文黃老師，數(shù)學(xué)祝老師，英語(yǔ)劉老師。

不過(guò)要過(guò)好這一天真是比登天還難，我用心地感受著每一堂課，有開心事，也有郁悶事。

第一節(jié)自然課，學(xué)了怎么健康飲食，過(guò)得馬馬虎虎。

第二節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)樯险n認(rèn)真積極被老師表?yè)P(yáng)了，非常開心啦!

第三節(jié)體育課，前二十分鐘吳老師滔滔不絕地說(shuō)了一大堆關(guān)于體育的話，后二十分鐘卻善良地讓我們下棋了。可見老師的善良時(shí)隱時(shí)現(xiàn)哪!

第四節(jié)是有趣的數(shù)學(xué)課，加法和減法竟然也有關(guān)系，原來(lái)是逆運(yùn)算的關(guān)系，這讓我很開心。

第五節(jié)英文課，我很郁悶，因?yàn)樽鳂I(yè)字跡不夠端正而要重寫。

第六節(jié)閱讀課改成語(yǔ)文課，黃老師上完課后讓我們寫作業(yè)。

第七節(jié)音樂(lè)課，上課主要是唱歌，跟同學(xué)們一起唱，過(guò)得還算不錯(cuò)。

緊張的一天終于過(guò)去了，我想我一定會(huì)慢慢適應(yīng)新環(huán)境，會(huì)熟悉這里的新同學(xué)和新老師的!

[簡(jiǎn)評(píng)]

對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)集體，應(yīng)該是一件比較重大的事件，以此為寫作素材也肯定能出新意，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)同學(xué)都會(huì)有這樣的經(jīng)歷的。本文作者很好地抓住了這個(gè)寫作素材和這個(gè)寫作機(jī)會(huì)，寫出了這篇不錯(cuò)的習(xí)作。寫作中，小作者很好地把握了自己新鮮、不安、恍惚的心理，把轉(zhuǎn)學(xué)第一天的心情、經(jīng)歷寫得生動(dòng)感人。習(xí)作的后半部列出了七節(jié)課的內(nèi)容和自己的感受，也是很別致的表達(dá)方式。小作者要注意的是表達(dá)的準(zhǔn)確、明白。比如第三小節(jié)的“要過(guò)好這一天真是比登天還難”，是不是有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)?又如“老師的善良時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。這個(gè)“善良”用得是否有點(diǎn)不恰當(dāng)?