通過側(cè)面描寫塑造人物

鄧云秀

要在一篇幾百字的文章中直接把一個(gè)人物描寫得生動(dòng)感人，談何容易。直接不行，可不可以想想辦法從其它角度來展現(xiàn)呢？當(dāng)然可以。側(cè)面描寫就是一種好辦法。

如寫軍魂，展現(xiàn)軍人的精神風(fēng)貌，一般在短短幾百字內(nèi)難以做到形象生動(dòng)和感人至深，但課文《豐碑》做到了，為什么？是作者巧妙運(yùn)用了側(cè)面描寫。這篇文章要寫的主要人物實(shí)際是軍需處長(zhǎng)，但是文章沒有正面描寫他，只是在他被凍死時(shí)才有一處肖像描寫。文章用大量的篇幅寫將軍的發(fā)怒與息怒，以表現(xiàn)軍需處長(zhǎng)的感人事跡和高尚品質(zhì)。你看：長(zhǎng)征途中，將軍聽說凍死了一個(gè)老戰(zhàn)士，怒不可遏，對(duì)身邊的人大聲吼道：“把軍需處長(zhǎng)叫來！”有人小聲告訴將軍，凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)。將軍發(fā)火的手勢(shì)突然停住了，他怔怔地佇立，緩緩地舉起右手，向那位與云中山融為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。作為掌管著軍需物資的處長(zhǎng)自己連御寒的棉衣都沒有，他為部隊(duì)挺進(jìn)大雪山盡了全部力量，足見其為革命無私奉獻(xiàn)的行為和高尚品質(zhì)！

再來看兩篇寫現(xiàn)代軍人的文章——

【例文一】

鞋

王 偉

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住向路口張望，希望能在落日的余暉中看到那個(gè)高大的身影。但是，他沒有看到。

又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過鞋？”

“啊……對(duì)呀。”

“要付您多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)1塊5，外加一個(gè)月的保管費(fèi)5毛，您給兩塊錢得了?！?/p>

軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“大個(gè)子怎么沒來？”

“他……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身就走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”

軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……

“他特意來信囑咐我把錢送給您，謝謝您了！”說完，軍人邁開大步走了。

（選自《解放軍報(bào)》1986年3月16日）

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文是通過小鞋匠和瘦軍人的對(duì)話來刻畫“大個(gè)子軍人”作戰(zhàn)勇敢、不怕流血犧牲、誠實(shí)守信的軍人形象的。短短300來字，生動(dòng)感人，“大個(gè)子軍人”的高大形象活生生地展現(xiàn)在我們眼前。文章雖短小，但非常感人！這歸功于成功地運(yùn)用了側(cè)面描寫，這是正面描寫在兩三百字的文章中無法做到的。

【例文二】

十六條舊軍褲

武寶生

戰(zhàn)斗訓(xùn)練團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)郝亮，通知下屬的16位連長(zhǎng)到團(tuán)部參加工作講評(píng)會(huì)，并要求他們把近年來穿過的最破的軍褲帶一條來。

16條舊軍褲擺在會(huì)議室的桌子上，有的屁股磨出了窟窿，有的磨飛了毛，還有的打了補(bǔ)丁。

郝團(tuán)長(zhǎng)的目光環(huán)視著會(huì)場(chǎng)，亮著嗓門問：“各位，看罷這16條舊軍褲都有些啥想法？”

會(huì)場(chǎng)上，大眼對(duì)小眼，寂靜無聲。

隨后，郝團(tuán)長(zhǎng)拿起二連連長(zhǎng)張子義的舊軍褲說，大家再仔細(xì)看一遍。這條舊軍褲臀部并沒磨飛毛，更沒有打補(bǔ)丁，只是前面膝蓋處和褲腳處破開了花。郝亮指著這條舊軍褲說：

“要我講評(píng)各位的工作，首先該表揚(yáng)的是二連長(zhǎng)！為啥？因?yàn)?，軍褲磨損的位置說明了問題……”

“軍褲磨損的位置？”連長(zhǎng)們各有所悟地眨巴著眼睛沉思起來……

（選自《小說界》1985年第5期）

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文表現(xiàn)的是二連長(zhǎng)張子義在軍訓(xùn)中的實(shí)干精神。作品雖然沒有一筆是對(duì)張子義的正面描寫，但是從那條“膝蓋處和褲腳處破開了花”的軍褲上，完全可以想象到：他不是坐在辦公室耍嘴皮子的連長(zhǎng)——那樣，軍褲的臀部會(huì)磨出窟窿，也不是在訓(xùn)練場(chǎng)指手劃腳的連長(zhǎng)——那樣，軍褲便完好無損，他是親臨訓(xùn)練第一線和戰(zhàn)士們一起摸爬滾打的務(wù)實(shí)干部。本來，要表現(xiàn)張連長(zhǎng)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，完全可以寫他怎樣在訓(xùn)練場(chǎng)上和戰(zhàn)士們一身泥一身汗地搞訓(xùn)練，也可以寫郝團(tuán)長(zhǎng)下連隊(duì)視察怎樣當(dāng)面表揚(yáng)張連長(zhǎng)，但是這樣寫太普通，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有從“軍褲磨損的位置”來表現(xiàn)來得有力、深刻和典型。

【底蘊(yùn)揭示】

兩篇例文，都成功地運(yùn)用了側(cè)面描寫，其共同點(diǎn)是：一、對(duì)話揭示?！缎分械膶?duì)話描寫是文章的主體，“大個(gè)軍人”一個(gè)月前修鞋、上前線受重傷截肢、不忘送還修鞋錢全是從瘦軍人與小鞋匠的對(duì)話中表現(xiàn)出來的；《十六條舊軍褲》中的對(duì)話不多，但郝團(tuán)長(zhǎng)的“要我講評(píng)各位的工作，首先該表揚(yáng)的是二連長(zhǎng)！為啥？因?yàn)椋娧澞p的位置說明了問題……”一語道破天機(jī)。二、細(xì)節(jié)刻畫。文章所寫的事都很小，但“滴水見太陽”。三、給讀者留下想象的余地，讓讀者有思考和補(bǔ)充的空間，如大個(gè)子軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇、二連長(zhǎng)帶兵訓(xùn)練的情景等都需要讀者去想象完成。

【強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)以“我的——（橫線上填寫對(duì)人物的稱呼，如：爸爸，老師等）”為題 ，從側(cè)面展現(xiàn)一個(gè)你熟悉人物的精神品質(zhì)，要寫得形象、生動(dòng)、感人。400字左右。