七年級下冊第二單元檢測題

單元檢測

（本卷總分120分 考試時間120分鐘）

第一部分 基礎(chǔ)知識與運用（1~8題，20分）

1.將下面的詞語寫在田字格內(nèi)，要求書寫規(guī)范、工整、美觀。（3分）

澎湃 山巔 萬丈狂瀾 回環(huán)曲折

2.下列加下劃線的字，注音全部正確的一項是（）。（2分）

A.祈禱（qǐ） 詫異（chà） 和藹（ǎi） 鑰匙（yào）

B.懲罰（chěnɡ） 郝叟（hǎo） 婉轉(zhuǎn)（wǎn） 哽咽（ɡěnɡ）

C.膝頭（qī） 懊悔（ào） 督學（dū） 夾縫（ji?。?/p>

D.號角（hào） 踱步（duó） 寧可（nìnɡ） 喧鬧（xuān）

3.下列沒有錯別字的一組是（）。（2分）

A.恥辱 懊悔 組抑 崎嶇

B.標直 斑駁 魄勢 亙古

C.征發(fā) 默契 屏障 污穢

D.土壤 紫滕 半饒 雄健

4.下面詞語解釋有誤的一項是（）。（2分）

A.渾然一體：完整不可分割地構(gòu)成一個整體。

B.故弄玄虛：故意玩弄花招，迷惑人。玄虛，不實的動作。

C.并行不悖：同時行進并相互沖突。悖，相互，相沖突。

D.沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子。

5.下列關(guān)于作家作品的常識，說法有誤的一項是（）。（2分）

A.《最后一課》的作者是法國作家都德。

B.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，冼星海作詞，光未然作曲。

C.《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期的領(lǐng)導者李大釗。

D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。

6.指出下列各句所運用的修辭手法。（3分）

（1）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

（ ）

（2）金黃色的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑色的眼睛，斑駁的山雕，奔馳的鹿群……（）

（3）故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我，她低低地呼喚著我的名字。（）

7.口語交際。（4分）

下午上課時，張偉同學的肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即做手術(shù)，手術(shù)費2000元。根據(jù)以上情境，完成下面的文字續(xù)寫。

（1）王明給張偉的父母打電話說：叔叔（阿姨），我是張偉的同學，（不超過30個字）

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（2）王明給自己的父母打電話說：爸爸（媽媽），（不超過15個字）__________________________________

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8.請從你的積累中，寫出一句有關(guān)“思鄉(xiāng)”或“思親”的完整的古詩句。（2分）

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第二部分 閱讀理解（9~27題，50分）

（一）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（16分）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

9.選文出自課文《木蘭詩》。本文選自宋代郭茂倩編的《__________》。（1分）

10.解釋下面加下劃線的詞。（4分）

（1）旦辭爺娘去（）

（2）萬里赴戎機（）

（3）賞賜百千強（）

（4）愿馳千里足（）

11.翻譯下面的句子（4分）

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

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（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

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12.文中畫橫線的句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（3分）

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13.哪句話寫出了木蘭的功勞之大？這屬于什么描寫？（2分）

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14.從選文中可以看出木蘭是一個怎樣的女子？（2分）

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（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（17分）

記 住 我

〔美〕泰斯特

這天終將來臨——在一所出生和死亡接踵而來的醫(yī)院內(nèi)，我的身軀躺在一塊潔白的床單上，床單的四角整齊地塞在床墊里。在某一時刻，醫(yī)生將診斷我的大腦已經(jīng)停止思維，我的生命實際上已經(jīng)到此結(jié)束。

當這一時刻來臨時，請不必在我身上安置起搏器，人為地延長我的生命。請不要把這床叫做臨終之床，把它稱為生命之床吧。請把我的身軀從這張生命之床上拿走，去幫助他人過上更加美好的生活。

把我的雙眼獻給一位從未見過一次日出、從未見過一張嬰兒的小臉蛋或者從未見過一眼女人眼中流露出的愛情的人；把我的心臟獻給一位心肌失能、心痛終日的人；把我的鮮血獻給一位在車禍中幸免死亡的少年，使他也許能夠看到自己的子孫盡情嬉戲；把我的腎臟獻給一位依靠人造腎臟周復一周生存艱難的人。拿走我身上每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維，把這些統(tǒng)統(tǒng)拿盡，絲毫不剩，想方設法能使跛腳小孩兒行走自如。

探究我大腦的每一個角落。如有必要，取出我的細胞，讓它們生長，以便有朝一日一個啞兒能在棒球場上歡呼，一位聾女能聽到雨滴敲打窗子的聲音。

將我身上的其余一切燃成灰燼。將這些灰燼迎風散去，化為肥料，滋潤百花。

如果你一定要埋葬一些東西，就請埋葬我的缺點、我的膽怯和我對待同伴們的所有偏見吧。

將我的罪惡送給魔鬼，把我的靈魂交付上帝。

如果萬一你想記住我，那么就請你用善良的言行去幫助那些需要得到你幫助的人們吧，假如你的所作所為無負我心，我將與世長存。

15.“我”在臨死時，為什么要把“臨終之床”稱為“生命之床”？（3分）

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16.“我”為什么要“將我身上的其余一切燃成灰燼”？（3分）

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17.“我”的臨終愿望表現(xiàn)了“我”的什么樣的思想品德？（2分）

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18.文章的題目是“記住我”，作者要求人們怎樣來“記住我”？（2分）

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19.你怎樣理解文章所說的“善良的言行”？（2分）

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20.應該怎樣理解結(jié)尾時作者所說的“與世長存”？（3分）

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21.根據(jù)文章內(nèi)容簡要概述作者對死亡問題的看法。（2分）

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（三）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（18分）

成 長 的 橋

陳 敏

①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩兒。

②上學第一天回家在巷口碰上母親，問我：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印。”母親又問一起回來的某某，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說，“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。

③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑，一邊借機脫身?；貋砹怂麄儽舜税参空f，孩子老實，心眼兒又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時我真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。

④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

⑤那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺下花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動。仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿上，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼看見的他們的憔悴面容上的極大喜悅與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績通知單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩兒，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。

22.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）

（1）在“我”的心目中，父母應該認為“我”是一個_______的孩子。

（2）墜樓事件后，“我”認為在父母心目中，“我”其實是一個____________________的孩子。

（3）當“我”取得優(yōu)異成績時，請推測一下，父母會認為“我”是一個____________________的孩子。

23.第⑤段中畫波浪線的句子描寫了什么？說明了什么？（3分）

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24.第⑤段中，對畫橫線的短語 “柔和而又有力、平緩而又焦慮” 你是怎樣理解的？（2分）

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25.請用一句話概括本文的主旨。（3分）

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26.如何理解題目中“橋”的含義？（3分）

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27.仿寫句子（2分）

例句：愛是成長之橋，使我從懵懂到明事。

信任是友誼之橋，___________________。

互聯(lián)網(wǎng)是信息之橋，___________________。

28.你知道哪些父母之愛促進兒女成長的事例？請舉出一例。（2分）

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第三部分 寫作（50分）

29.閱讀下面的文字，按要求作文。

常言道：父母是人生的第一老師?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝??！蔽覀兛梢砸匀藶閹煟灰窃趯W習、生活中給予你教導、鼓勵、啟迪的人，不論年老年少都可稱為老師。我們也可以以物為師，還可以以事為師，如挫折、教訓等。

要求：請以“身邊的老師”為題寫一篇作文，不少于500字。

（命題人 李志紅）

（答案本期找）