《最后一課》

沉　香

基礎(chǔ)演練

積累與運(yùn)用

1.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.紫藤 婉轉(zhuǎn) 操煉 忠誠(chéng) 責(zé)備

B.禮服 縐邊 領(lǐng)結(jié) 磨損 口齒

C.搖晃 督學(xué) 視查 穿戴 釣魚(yú)

D.晴朗 謙錢(qián) 寧可 縱身 戒尺

2.下面每個(gè)詞中均有一個(gè)字的注音有錯(cuò)誤，將錯(cuò)的改在括號(hào)里。

①郝叟（hè sǒu）（）

②膝頭（qī tóu）（）

③懊悔（ào hǔi）（）

④鑰匙（yào sì）（）

⑤字帖（zì tiē）（）

⑥懲罰（chěng fá）（）

⑦強(qiáng)迫（qiáng bò）（）

⑧踱步（dù bù）（）

3.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。

A.畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。

B.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

C.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。

4.當(dāng)韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語(yǔ)課”時(shí)，小弗朗士感情發(fā)生了急劇變化，對(duì)其原因表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）。

A.對(duì)老師不能再教法語(yǔ)課的遺憾

B.對(duì)普魯士侵略者的憤恨

C.對(duì)不能再學(xué)法語(yǔ)的痛苦和過(guò)去逃學(xué)的懊悔

D.對(duì)老師和課本的依戀

5.選出對(duì)下面語(yǔ)句的正確分析。

我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”（）

A.這是語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)了“我”對(duì)敵人的奉勸：鴿子是不可能用德國(guó)話唱歌的。

B.這是心理描寫(xiě)，表達(dá)了“我”對(duì)敵人的嘲笑：他們強(qiáng)迫鴿子用德國(guó)話唱歌是辦不到的。

C.這是語(yǔ)言描寫(xiě)，表達(dá)了“我”對(duì)敵人的反抗：堅(jiān)決反對(duì)他們強(qiáng)迫鴿子用德國(guó)話唱歌。

D.這是心理描寫(xiě)，表達(dá)了“我”對(duì)敵人的憎恨：他們強(qiáng)迫我們學(xué)德國(guó)話是辦不到的。

6.讀下面一段話，按要求答題。

在中央電視臺(tái)慰問(wèn)消防官兵的《同一首歌》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人動(dòng)情地說(shuō)：“面對(duì)大火，人，本能地往外逃出火海，因?yàn)槿说纳赜谝磺校欢覀兊南拦俦?，則本職地往里沖進(jìn)火海，因?yàn)槿嗣竦纳哂谝磺??！?/p>

（1）主持人的話運(yùn)用了對(duì)比的修辭方法，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)動(dòng)性鯓拥谋磉_(dá)效果。

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（2）從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一兩句贊美的話。要求使用一種修辭方法，如比喻、對(duì)比、對(duì)偶、排比等。

A.農(nóng)民 B.農(nóng)民工 C.工人 D.解放軍 E.教師

選________

贊美的話_______________________________

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7.按要求修改下面的文段。

“五一”黃金周期間，“品味原汁原味的興國(guó)山歌，欣賞錄選奧運(yùn)場(chǎng)館的杜鵑花”成為人們游覽“將軍縣”的首選。據(jù)了解，興國(guó)縣種植的比利時(shí)杜鵑花被北京園林部門(mén)“相中”，已簽北京2008年奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館綠化訂單。界時(shí)，興國(guó)縣生產(chǎn)的200多萬(wàn)盆比利時(shí)杜鵑花將扮靚奧運(yùn)會(huì)有關(guān)場(chǎng)館。

（1）請(qǐng)?jiān)谏厦嫖亩沃姓页鰞蓚€(gè)錯(cuò)別字，并改正。

___________改為_(kāi)______ _______改為_(kāi)________

（2）文段中畫(huà)橫線的句子是病句，應(yīng)改為：___________

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（答案在本期找）